染雾小学语文《威尼斯的小艇》说课稿 篇一
一、教材分析
《威尼斯的小艇》是小学语文三年级上册的一篇课文，教材来源于人民教育出版社。这篇课文以威尼斯的小艇为背景，通过描写小艇的特点和功能，引导学生对威尼斯这座城市有初步的了解和认识。同时，通过对小艇的描写，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够了解小艇的特点和功能，并能正确运用相关词汇。
2.过程与方法：通过观察、听说、模仿等方式，培养学生的观察力和想象力。
3.情感态度价值观：通过了解威尼斯的小艇，培养学生对不同交通工具的尊重和欣赏之情。
三、教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解小艇的特点和功能，并能正确运用相关词汇。
2.教学难点：培养学生的观察力和想象力，让学生能够通过描写去感受小艇的美。
四、教学准备
教学课件、小艇模型、图片资料、学生绘画纸和彩笔等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示威尼斯的图片，引导学生了解威尼斯这座城市，并提问：“你们知道威尼斯的特点是什么？”
2.呈现与探究（10分钟）
通过展示小艇模型和图片，让学生观察小艇的形状、颜色、大小等特点，并与其他交通工具进行对比，引导学生思考小艇的功能和用途。
3.感受与理解（15分钟）
播放威尼斯的小艇的视频，让学生通过观看视频感受小艇的美，并引导学生通过描述小艇的特点和功能来表达自己的感受。
4.拓展与运用（15分钟）
学生分组进行小艇的绘画活动，让学生通过绘画来展示自己对小艇的理解，并引导学生用词语来描述自己的绘画作品。
5.归纳与总结（5分钟）
引导学生回顾本节课所学内容，并与之前的知识进行对比，总结小艇的特点和功能。
6.实践与应用（10分钟）
布置作业：要求学生以小艇为主题，写一篇短文。要求短文内容包括小艇的特点、功能和自己的感受。
七、板书设计
威尼斯的小艇
特点：形状、颜色、大小等
功能：载人、行驶等
小学语文《威尼斯的小艇》说课稿 篇二
一、教材分析
《威尼斯的小艇》是小学语文三年级上册的一篇课文，教材来源于人民教育出版社。这篇课文以威尼斯的小艇为背景，通过描写小艇的特点和功能，引导学生对威尼斯这座城市有初步的了解和认识。同时，通过对小艇的描写，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够了解小艇的特点和功能，并能正确运用相关词汇。
2.过程与方法：通过观察、听说、模仿等方式，培养学生的观察力和想象力。
3.情感态度价值观：通过了解威尼斯的小艇，培养学生对不同交通工具的尊重和欣赏之情。
三、教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解小艇的特点和功能，并能正确运用相关词汇。
2.教学难点：培养学生的观察力和想象力，让学生能够通过描写去感受小艇的美。
四、教学准备
教学课件、小艇模型、图片资料、学生绘画纸和彩笔等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示威尼斯的图片，引导学生了解威尼斯这座城市，并提问：“你们知道威尼斯的特点是什么？”
2.呈现与探究（10分钟）
通过展示小艇模型和图片，让学生观察小艇的形状、颜色、大小等特点，并与其他交通工具进行对比，引导学生思考小艇的功能和用途。
3.感受与理解（15分钟）
播放威尼斯的小艇的视频，让学生通过观看视频感受小艇的美，并引导学生通过描述小艇的特点和功能来表达自己的感受。
4.拓展与运用（15分钟）
学生分组进行小艇的绘画活动，让学生通过绘画来展示自己对小艇的理解，并引导学生用词语来描述自己的绘画作品。
5.归纳与总结（5分钟）
引导学生回顾本节课所学内容，并与之前的知识进行对比，总结小艇的特点和功能。
6.实践与应用（10分钟）
布置作业：要求学生以小艇为主题，写一篇短文。要求短文内容包括小艇的特点、功能和自己的感受。
七、板书设计
威尼斯的小艇
特点：形状、颜色、大小等
功能：载人、行驶等
小学语文《威尼斯的小艇》说课稿 篇三
小学语文《威尼斯的小艇》说课稿
各位评委老师：
大家好!我今天要说的课是小学语文《威尼斯的小艇》，
小学语文《威尼斯的小艇》说课稿
。一、说教材
《威尼斯的小艇》是一篇精读课文，课文通过先容威尼斯小艇的样子，舟子驾驶小艇技能高明以及小艇的紧张作用，为我们展示了威尼斯这座水上都会特有的风土情面。
课文从“我”的所见所感入手，起首交待了小艇是威尼斯紧张的交通东西，接着细致先容了小艇奇特的结构特点，然后讲了舟子的驾驶技能高明，末了说了小艇与人们的一样寻常生存息息相干。
二、说教学目标
1.知识与技能
(1)学会本课的8个生字，能准确读写生字新词，能接洽上下文明白词语的意思。
(2)明白课文内容，了解威尼斯奇特的地理风采，小艇的特点以及它同威尼斯的干系。
(3)了解捉住事物的特点写的表达要领。
(4)有情感地读文，背诵4--6段。
2.过程与方法
(1)能联系上下文理解词语的意思。
(2)通过学习，加深对威尼斯的'认识，体会小艇与人们生活关系之密切。
3情感与价值观
感受威尼斯的风光美，小艇的形态美。
三、说教学重难点
理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
四、说教法
因为学生对这座“水上城市”感兴趣，自然对水上的交通问题产生疑问，因此，根据教学目的、教材特点和学生的知识水平，引导学生在自悟，研究性学习的过程中寻求答案。
