染雾《平平搭积木》说课稿 篇一
标题：从平平搭积木中培养创造力
引言：
大家好，我是XX，今天我将为大家带来一堂关于《平平搭积木》的说课。平平搭积木是一款寓教于乐的益智玩具，它不仅能够培养孩子的动手能力和空间想象力，更重要的是能够激发孩子的创造力。在这堂课中，我们将通过各种活动和游戏，让孩子们在搭建积木的过程中，体验创造力的乐趣。
一、课程目标：
1. 培养孩子的动手能力和空间想象力。
2. 激发孩子的创造力和创新思维。
3. 提高孩子的合作意识和团队精神。
二、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
让孩子们围成一个圈，每人手中拿着一块积木，按照老师的指令进行动作，例如将积木向上举起、向下放下等。通过这个活动，培养孩子们的动手能力和注意力。
2. 导入新知（10分钟）
通过展示一些搭建好的积木模型，介绍积木的种类和功能。引导孩子们观察并思考，激发他们的空间想象力。
3. 搭建活动（25分钟）
将孩子们分为小组，每个小组配备一定数量的积木，让他们自由搭建自己喜欢的模型。引导孩子们发挥创造力，鼓励他们尝试不同的组合和形状。
4. 创新设计（15分钟）
鼓励孩子们在搭建好的模型基础上进行创新设计，并向其他小组展示自己的作品。通过分享和交流，激发孩子们的创造力和创新思维。
5. 总结反思（5分钟）
请孩子们总结今天学到的内容，并回答一些问题，例如他们搭建的过程中遇到了什么困难，如何解决等。引导他们思考如何将创造力应用到日常生活中。
三、教学重点和难点：
教学重点：培养孩子的创造力和创新思维。
教学难点：引导孩子们将创造力应用到日常生活中。
四、教学辅助手段：
1. 平平搭积木玩具。
2. 展示积木模型的图片或实物。
五、板书设计：
板书内容：培养创造力
板书形式：关键词
六、教学反思：
通过这堂课的教学，我发现孩子们在搭建积木的过程中展现出了很高的创造力和创新思维。他们不仅能够按照给定的模型进行搭建，还能够自由发挥，尝试不同的组合和形状。同时，通过分享和交流，孩子们学会了欣赏他人的作品，从中获得灵感和启发。通过这样的教学方式，我相信孩子们将能够将创造力应用到日常生活中，并成为具有创新精神的未来人才。
《平平搭积木》说课稿 篇二
标题：平平搭积木，启发孩子的创造力
引言：
大家好，我是XX，今天我将为大家带来一堂关于《平平搭积木》的说课。平平搭积木是一款经典的益智玩具，它能够培养孩子的动手能力和空间想象力，同时也能够激发孩子的创造力。在这堂课中，我们将通过一系列的活动和游戏，引导孩子们发挥创造力，搭建属于自己独特的积木模型。
一、课程目标：
1. 培养孩子的动手能力和空间想象力。
2. 激发孩子的创造力和想象力。
3. 培养孩子的耐心和集中注意力。
二、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
让孩子们进行一些简单的手指运动，如捏泥、捏面团等，以锻炼他们的手指灵活性。
2. 导入新知（10分钟）
通过展示一些搭建好的积木模型，引导孩子们观察并思考，激发他们的空间想象力。同时，介绍积木的种类和功能。
3. 搭建活动（25分钟）
将孩子们分为小组，每个小组配备一定数量的积木，让他们自由搭建自己喜欢的模型。鼓励孩子们发挥创造力，尝试不同的组合和形状。
4. 创新设计（15分钟）
鼓励孩子们在搭建好的模型基础上进行创新设计，并向其他小组展示自己的作品。通过分享和交流，激发孩子们的创造力和想象力。
5. 总结反思（5分钟）
请孩子们总结今天学到的内容，并回答一些问题，例如他们搭建的过程中遇到了什么困难，如何解决等。引导他们思考如何将创造力应用到日常生活中。
三、教学重点和难点：
教学重点：激发孩子的创造力和想象力。
教学难点：引导孩子们将创造力应用到日常生活中。
四、教学辅助手段：
1. 平平搭积木玩具。
2. 展示积木模型的图片或实物。
五、板书设计：
板书内容：启发创造力
板书形式：关键词
六、教学反思：
通过这堂课的教学，我发现孩子们在搭建积木的过程中展现出了很高的创造力和想象力。他们不仅能够按照给定的模型进行搭建，还能够自由发挥，尝试不同的组合和形状。同时，通过分享和交流，孩子们学会了欣赏他人的作品，从中获得灵感和启发。通过这样的教学方式，我相信孩子们将能够将创造力应用到日常生活中，并成为具有创新精神的未来人才。
《平平搭积木》说课稿 篇三
《平平搭积木》说课稿
今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文一年级上册《平平搭积木》，
《平平搭积木》说课稿
。下面我从教材,教法与学法,教学过程这几个方面进行说课。一：教材分析
关心他人是中华传统美德，黄香九岁能温席，孔融四岁会让梨，时时心中有他人。《平平搭积木》这篇课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。
通过对课文的朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，受到“心中有他人”这种美好品质的感染。
二、学习目标
1：知识目标：
①认识11个生字词，会写4个字。认识一个偏旁。
②正确,流利,有感情地朗读课文。
2、能力目标：学会用自己掌握的方法记忆生字。.
3：情感目标：教育学生要学习平平关心他人的优点。
三：教学重点,难点
重点：识字、写字。
难点：
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,读懂课文。
2、学习用掌握的方法记忆生字。
四：教法与学法
在这堂课中,我采用创设情境法,情感朗读感悟法,说话练习法,分角色朗读法和多种方法识字
