染雾创意-让文章出奇制胜 篇一
创意-让文章出奇制胜
在当今信息爆炸的社会中，人们每天都面临着大量的信息和文章。要想让自己的文章脱颖而出，吸引读者的注意力，创意是必不可少的。本文将通过分析创意在文章中的作用和实际案例，探讨如何让文章出奇制胜。
首先，创意是吸引读者的第一步。在标题和开头部分，创意可以起到吸引读者的注意力的作用。一个有趣、新颖的标题能够让读者对文章产生好奇心，进而愿意继续阅读。例如，一篇关于健康饮食的文章，可以使用如“吃得健康，活得精彩”这样的标题，既能够吸引读者的注意力，又能够概括文章的主题。
其次，创意也可以让文章更富有表现力。在文章的表达方式和结构上，创意可以帮助作者更好地传达自己的意思。例如，一个关于环境保护的文章，可以通过描述自然景色的美丽与破坏来引发读者的共鸣，让读者更加明白环境保护的重要性。此外，创意还可以帮助作者塑造独特的形象和风格，让文章更加生动有趣，留下深刻的印象。
最后，创意也可以让文章更具影响力。通过创意的运用，作者可以在文章中传递一种情感或思想，引发读者的共鸣和思考。例如，一篇关于人工智能的文章，可以通过讲述一个未来世界的故事，展示人工智能给人们生活带来的积极和负面影响，引发读者对人工智能发展的思考和讨论。
总之，创意在文章中扮演着重要的角色，它可以吸引读者的注意力，让文章更富有表现力，并且增加文章的影响力。因此，无论是在标题的选择、表达方式的运用还是情感的传达上，我们都应该注重创意的发挥。只有通过创意让文章出奇制胜，我们才能够在众多的文章中脱颖而出，吸引读者的注意力，传达自己的思想和观点。
创意-让文章出奇制胜 篇二
创意-让文章出奇制胜
在写作的过程中，创意是让文章出奇制胜的关键。创意可以使文章独特而有趣，吸引读者的眼球，让读者产生共鸣。本文将从创意的角度探讨如何让文章出奇制胜，并通过实际案例进行分析。
首先，创意可以使文章与众不同。在选择文章的主题和观点时，我们可以尝试一些与众不同的想法，挑战传统的思维方式。例如，在一篇关于教育的文章中，我们可以选择一个与众不同的角度，比如教育和艺术的结合，通过讲述一个真实的故事或者给出一个新颖的观点，让读者对教育的重要性有新的认识。
其次，创意可以使文章更加生动有趣。在文章的描述和叙事中，我们可以运用一些创意的手法，比如使用幽默的语言、插入适当的比喻和隐喻，或者通过讲故事的方式来吸引读者的兴趣。例如，在一篇关于旅行的文章中，我们可以通过讲述一个有趣的旅行经历来吸引读者的注意力，让他们感受到旅行的乐趣和魅力。
最后，创意可以使文章更具影响力。通过创意的运用，我们可以在文章中传达一种情感或者观点，引发读者的共鸣和思考。例如，在一篇关于环保的文章中，我们可以通过描述环境破坏的严重性和影响，引发读者对环境保护的关注和行动，让他们意识到每个人都有责任保护环境。
总之，创意是让文章出奇制胜的关键。通过创意，我们可以使文章与众不同，更加生动有趣，并且增加文章的影响力。因此，在写作的过程中，我们应该注重创意的发挥，尝试一些新颖的观点和表达方式，让文章从众多的作品中脱颖而出，吸引读者的目光，传达我们的思想和观点。
创意-让文章出奇制胜 篇三
创意-让文章出奇制胜(网友来稿)
江苏省如东县岔南初中 陈波
作文在语文考试中占有相当大的比重，然而，有些学生的作文成绩却不太理想，其主要原因是他们的写法墨守成规，内容老生常谈、人云亦云。总之，没有创意。
数万乃至数百万人在同一时间、面对同一考题选材、构思、立意时，“撞车”现象在所难免，考场作文要想出奇制胜，新人耳目，就必须突破陈旧的思维定势，在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，形式新颖别致就会使文章充满灵气和魅力。倘若能在中高考作文中多做点“表面文章”，多添点花样，让这些能为考场作文增光添彩的“倩装”给阅卷老师留下完美的第一印象，就显得至关重要。
一、用“戏剧”来写，极有创意
随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智运用剧本这种体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。一位学生在写《成绩公布之后》作文时，采用“多幕剧”的形式，共写了三幕，写了两位考试成绩相差很远的学生（第一名和倒数第一名）受到了家长、老师的不同对待，再现了真实的生活，让人深刻反思应如何正确地看待孩子的'成绩，如何正确地教育（－上网第一站35d1教育网）孩子学习，发人思考，促人醒悟。每幕都有时间、地点、人物、内容四项，最后加上“结束语”，成功地运用了影视中“蒙太奇”、画外音等手法。该文富有创意，令人耳目一新。
南京一考生的四幕剧《选择》，开篇以“旁白”点题，接着以“上学”“举报”“受贿”“入狱”这四幕，表现主人公由朴素廉洁到腐败堕落的过程，虽然时间跨度达三十年，但矛盾冲突的层次清晰，反腐倡廉的主题鲜明，这些和作者采用的话剧形式达到和谐的统一，给人耳目一新之感。
二、标题式构思
在人多事杂的文章中，如果能巧妙构思，精心设计两三个小标题来替换诸多铺陈性的文字，就既可以减少过渡性的文字，以便在重点处能酣畅行文，突出重点，又可使文章疏密有致，卷面赏心悦目，情节摇曳生姿，从而让阅卷教师击掌叫好。其次，简洁的小标题，或提纲挈领，条分缕析，让阅卷者能迅速抓住要领；或一线穿珠，让阅卷者品味把玩。如一考生的《出色人生的定义》一文的四个小标题紧扣材料和文题：第一个小标题“故事里的故事”，引述故事；第二个、第三个小标题“故事背后的沉重”“故事外的生活”，分别论说拒绝诚信的人生不是出色的人生；第四个小标题“故事里看人生”，论说社会对“诚信”的确认和肯定，于是得出：“出色的人生，即是诚实守信，热爱生活。”小标题的运用使文章思路非常清晰。
以“追求”为话题，有位考生拟题《追求那颗水滴》，借物咏怀，用“水滴”“溪流”
三、运用题记或后记，透视亮点
不少考生在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，来一段醒目的题记。或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述
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