染雾五年级数学上册教研组工作计划 篇一
2022年五年级数学上册教研组工作计划
一、总体目标
本学期的数学教学工作，旨在提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的数学兴趣和学习动力，全面提升学生的数学素养和综合能力。
二、教学内容
本学期的数学教学内容包括数的认识、整数的计算、分数的认识与计算、小数的认识与计算、图形的认识与计算等。通过这些内容的学习，培养学生的基本数学概念和技能。
三、教学方法
1. 活动教学法：通过课堂上的游戏、小组合作等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
2. 问题导向法：通过提出问题，引导学生思考和解决问题，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3. 案例教学法：通过具体的案例分析，引导学生理解和应用数学知识，培养学生的实际应用能力。
四、教学评价
1. 多样化的评价方式：除了传统的笔试和口试，还要注重学生的实际操作能力和解决问题的能力的评价。
2. 及时的反馈和指导：及时给予学生评价和反馈，帮助他们发现错误和不足之处，及时进行指导和纠正。
五、教学计划
1. 第一周：数的认识，包括整数、分数、小数的认识和比较。
2. 第二周：整数的计算，包括整数的加减乘除法。
3. 第三周：分数的认识与计算，包括分数的加减乘除法。
4. 第四周：小数的认识与计算，包括小数的加减乘除法。
5. 第五周：图形的认识与计算，包括平面图形的性质和计算。
六、教学资源
1. 教材：根据学生的学习情况，合理选择教材和教辅材料。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 实物教具：使用实物教具，帮助学生形象地理解和掌握数学概念和方法。
七、教研活动
本学期将组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨和教学案例分享等，以促进教师之间的交流和共同进步。
八、学生评价
本学期将对学生进行评价，包括学习态度、学习成绩和数学思维能力等方面的评价，为学生提供个性化的学习指导和辅导。
九、教学改进
根据学生的实际情况和评价结果，及时调整和改进教学方法和教学内容，以提高教学效果和学生的学习成果。
五年级数学上册教研组工作计划 篇二
五年级数学上册教研组工作计划总结与反思
经过一个学期的努力，我们的教研组取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处，需要认真总结和及时改进。
一、成绩
1. 教学效果：学生的数学思维能力和解决问题的能力有了明显的提高，学习兴趣和动力也有所增强。
2. 教学方法：教师运用了多样化的教学方法，如活动教学法、问题导向法和案例教学法，取得了良好的效果。
3. 教学资源：教材、多媒体教学和实物教具的使用，增加了教学的趣味性和实用性。
二、问题与不足
1. 教学评价：评价方式相对单一，主要以传统的笔试和口试为主，缺乏对学生实际操作能力和解决问题能力的评价。
2. 教学计划：有些教学内容的安排不够合理，导致学生学习进度过快或过慢。
3. 教学资源：教材的选择和使用不够科学和灵活，教师对多媒体教学和实物教具的应用还不够熟练。
三、改进措施
1. 教学评价：加强对学生实际操作能力和解决问题能力的评价，注重学生的实际运用能力和创新思维的培养。
2. 教学计划：合理安排教学内容和学习进度，确保学生有足够的时间和机会掌握各个知识点。
3. 教学资源：选择合适的教材和教辅材料，充分利用多媒体教学和实物教具，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、教研活动
继续组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨和教学案例分享等，加强教师之间的交流和共同进步。
五、学生评价
继续对学生进行评价，包括学习态度、学习成绩和数学思维能力等方面的评价，为学生提供个性化的学习指导和辅导。
六、教学改进
根据学生的实际情况和评价结果，及时调整和改进教学方法和教学内容，以提高教学效果和学生的学习成果。
总之，五年级数学上册教研组工作计划在本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。我们将在下个学期继续努力，改进教学方法，优化教学资源，提高教学效果，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
五年级数学上册教研组工作计划 篇三
一、指导思想
本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以三个面向为指导，以小学生语文素质发展评价体系改革为重点，以新大纲为依据，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育。
二、工作重点
1、加强学习与教研，建设道德课堂。
2、编写使用《课程纲要》。
3、以小学生素质发展评价体系改革实验为阵地，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素质教育。
4、加强听说训练，提高学生口语交际能力。
5、加强作文教学改革，提高学生写作能力。
三、具体内容及措施
（1）阅读教学
本学期继续采取课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积累，培养学生阅读兴趣和增加阅读量。改变课堂中教师讲得多，学生读得少的情况，给学生充足的时间自己去读书，去感悟,尊重学生独特的阅读体会。教师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,引导学生个性化阅读,尊重学生独特的阅读感受。利用故事会、朗诵会、读书笔记交流会、好书
推荐会、演讲比赛等活动交流读书心得，提高学生
的表达能力。在语文成绩的评定实行阅读考级制。教师将与学生一起阅读交流,体现师生互动。创设浓厚的读书氛围，充分尊重学生阅读的独特感受、体味和理解，作为五年级教研组的教学特色。通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校园、家乡
（2）口语交际教学
新大纲的制定，强化了对学生口语交际能力的要求，立足促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
教师利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生无拘无束地进行口语交流。把口语交际能力作为对学生进行素质评价的一个有机组成部分，列入考核范围。上好口语交际课，提高学生口语交际能力，促进学生的发展。
（3）习作教学
培养学生留心观察周围的事物，养成勤观察、勤思考、乐于动笔的习惯，能把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用常见的标点符号，会写日记、书信。随着正规大作文加一篇同步训练，每周两篇日记。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成绩。
附：语文教学教研工作安排
时间内容
第一周：开学进行安全教育，宣讲本学期《课程纲要》 第二周第1、2、3课讲完。制定教学进度计划
第三周：第4课，语文园地一的教学。
讨论主题：制定教研工作计划
第四周：第5、6、7课的教学。
第五周：第8课语文园地二的教学。
讨论主题：关于口语交际的教学
第六周：9、10、11课的教学。
第七周：第12课和语文园地三的教学。
讨论主题：关于作文的教学。
第八周：第13、14、15课的教学。
第九周：第16课和语文园地四的教学。
讨论主题：关于阅读的教学
第十周：第17、18/19课的教学。
讨论主题：期中复习考试计划
第十一周：第20课和语文园地五的教学。
第十二周：21、22、23课的教学。
第十三周：第24课语文园地六的教学。
讨论主题：培养学生阅读的概括能力。
第十四周：第25、26、27、28课的教学。
第十五周：语文园地七29、30、31的教学。
继续讨论：课外阅读。
第十六周：32课以及语文原地八的教学。
第十七、十八周：复习教学。
五年级数学上册教研组工作计划 篇四
一、指导思想:
全面落实好学校工作计划要点及精神，以课程改革为中心，课堂高效为重点，围绕素质教育，坚持以“学生发展为本”的教育理念，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康快乐的成长。
二、主要工作安排：
（一）精心备课
开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体智慧，对全册教材进行研究，年级组内进行集体单元备课。课时备课主要采取书头备课(或二次备课）和手写详案两种备课形式。为避免备课说课两张皮的现象，学校将开展推门听课“三随”活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。
1、书头备课（或二次备课）。本学期主要采用书头备课（或二次备课）的形式。先组内研讨，精备课时备课，让每个教师应认真熟悉教材，阅读有关教学参考资料，提出个人的教学设想，再个人根据实际情况进行书头备课（或二次备课）。书头备课要针对教学目标、重难点，设计出适合自己学生的教学内容和解决重难点的方法，写到教材上；二次备课要认真圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。
2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻教师需要手写详案10篇，这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略，写清具体的教学过程。
3、课后考课。各教师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。
（二）用心上课
1、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用。开展听课评课活动，加强高效课堂研究。
2、听课与评课。每位教师一学期至少听20节，结合我校开展的“三随”活动，及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。
3、实施“3+1工程”。本学期在课堂教学中开展实施“3+1工程”，即：教师讲授时间20分钟，学生与学生、学生与教师交流时间10分钟为3；学生巩固练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。
4、帮教结对活动。每位青年教师，都要虚心向组内、外其他教师学习，学校也将通过帮教结对的形式，让教师尽快适应学校各项活动。青年教师要切实做到三个一：每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干教师要敢于尝试，勇于改革，努力探索新颖高效的课堂教学新模式、新方法；争取出精品课，每学期上一节公开课；有针对性地指导培养一名年轻教师：学年初确定指导对象，制定指导计划，经常性的相互听课，让年轻教师尽快成长起来。
（三）规范作业
教师对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范，书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求：
1、课堂作业（配套练习题）：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，学生对错题进行订正后教师还要二次批改。
2、数学周记：3-6年级每学期不少于10次，作业的布置要指导到位，高年级可以适当开放些。
3、基础训练：尽量做到全批全改，高年级也可让学生自己批改、或者互批互改。教师必需用正楷字书写学生作业批语。（一、二年级可以用小红花等印章代替老师的批语）。
4、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。建议每位学生每学期不少于2张的手抄报。
5、倡导教师做“下水题”，即：凡是要求学生做的教师必先做；基训、练习题或家庭作业教师要提前做一遍统一答案，验证难易、所用时间，并做好记录。
（四）口算训练
每班的36-40套口算题卡，教师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前一定要进行2分钟左右的口算，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法灵活，措施得当有效。坚持堂堂练，天天练，使学生口算水平得到大幅度提高。
五年级数学上册教研组工作计划 篇五
一、基本情况分析
本组共4位老师，其中有2位老师是今年第一次教五年级。组内年轻人多，新手多，经验不足，教育教学水平有待于进一步提高。
二、指导思想：
针对本组的实际情况，本学期我们将认真贯彻学校的教育教学计划，以求真务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作，以“新课标”为基准，从改变教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手，进行数学课堂教学“精细化”改革。上好演练场的专题研究课，力争教师的教学水平有提高，学生的数学素养有提高，培养出合格的小学毕业生。
三、主要工作：
（一）课堂教学以新的课程理念为指导，每位教师认真备好、上好每一节数学课。严格教学全程管理，教研教改出成效。
1、课堂管理：倡导有效课堂；
突出“精细化”管理，规范全过程。管理包括：
一、教学计划，严密细致；
二、常规检查，严格把关；
三、备课活动，严肃认真；
四、课堂教学，严禁随意。老师们要积极更新教育观念，落实新课标要求。
2、教学研究：倡导推陈出新；
备课组突出“四抓好”：
一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注重导向，加强组员与组员之间的沟通。
二抓好个人备课和课后反思，强调针对性，发挥创造性，注重质量，开展课后教学反思。
三抓好随堂听课，注重过程监控和指导，开展随堂课“精细化”。
四抓好示范课、反思课等观摩交流，注重学习借鉴。
3、注重教师业务培训，加强师资队伍培养。
新教师应多听老教师的课，平时注意交流教学心得。期末做好总结，以促进新教师的进步。
（二）数学提出“让课堂生活化，让生活数学化”，研究数学与现实生活的关系：走出书本，走出教室；融进生活，融进活动；在数学的课堂中运用生活的案例，在生活的场景中运用数学知识。一个充满生活气息、生动活泼、民主和谐、学生喜爱的数学课堂教学模式得以形成。教师以自己的数学精神带动了学生的数学精神，以自己的数学敏感促进了学生的数学敏感。
四、具体措施：
1、认真学习《新课标》和《新基础教育》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。
2、加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。
3、加强理论学习，用活的思想不断充实自己。注重对自己教学工作进行总结，写好教后记。
4、开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。
5、有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。
6、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。
7、积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。
五年级数学上册教研组工作计划 篇六
一、指导思想
本学期我们五年级数学教研组将遵照市教研工作计划和学校和教学教研工作为指导，在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，强化教学常规管理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，为促进学生的全面发展而努力。
二、教研目标
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养爱岗敬业的精神和教学研究的热情。
3、积极探索，参与课题研究，配合学校做好课题研讨活动、集备活动。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，提高教师专业素养。
2、加强常规管理
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性，具体做法：
（1）学期初每位老师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课，上课。
（3）配合教导处开展学科兴趣活动。
（4）继续做好教研组集备活动。
3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
（1）采用集中学习、教师自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
（3）开展听课，评课的研讨活动。
（4）开展网络教研活动。
