染雾劳动教育教学工作计划 篇一
劳动教育是培养学生劳动精神和实践能力的重要途径，对于学生的综合素质提升起到了重要的作用。为了更好地开展劳动教育教学工作，我们制定了以下计划。
一、明确目标
1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯，培养他们热爱劳动、勤劳自立的品质。
2. 提高学生的实践动手能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感，增强他们的集体荣誉感。
二、制定教学内容
1. 注重基础技能的培养，如植物栽培、手工制作、电器维修等。通过这些实践活动，学生可以掌握一些实用的技能，为将来的生活打下基础。
2. 引导学生参与社区服务活动，如义务植树、环境保护等。通过这些活动，学生可以感受到劳动的价值和意义，培养他们的社会责任感。
3. 定期开展劳动竞赛和技能比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过比赛，可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、制定教学方法
1. 采用“理论与实践相结合”的教学方法。在理论知识的基础上，引导学生进行实践操作，巩固和应用所学知识。
2. 采用小组合作学习的方式。鼓励学生进行小组合作，共同完成一项劳动任务，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 鼓励学生进行自主学习和实践探究。引导学生主动参与劳动活动，通过实践探究，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
四、制定考核评价方式
1. 采用综合评价的方式。综合考虑学生的实际表现、劳动成果和参与度等因素，对学生进行评价。
2. 引入学生自评、互评的环节。鼓励学生对自己和同伴进行评价，促进他们的自我认知和互助合作。
五、建立劳动教育教学档案
1. 建立学生劳动教育档案。记录学生参与劳动教育的情况、取得的成果和评价等内容，为学生的综合素质评价提供依据。
2. 建立教师教学档案。记录教师的教学方法、教学成果和教学反思等内容，为教师的教学改进和提升提供参考。
通过以上的劳动教育教学工作计划，我们将更好地开展劳动教育，培养学生的劳动意识和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
劳动教育教学工作计划 篇二
劳动教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展起到了至关重要的作用。为了更好地开展劳动教育教学工作，我们制定了以下计划。
一、明确目标
1. 培养学生的动手能力和实践创新能力。通过劳动实践活动，激发学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。通过合作劳动活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生对劳动的认识和理解，培养他们热爱劳动、勤劳自立的品质。
二、制定教学内容
1. 注重实践技能的培养，如种植、养殖、制作等。通过这些实践活动，学生可以学习到实用的技能，为将来的生活打下基础。
2. 引导学生参与社区服务活动，如环境整治、社区维修等。通过这些活动，学生可以感受到劳动的价值和意义，培养他们的社会责任感。
3. 定期开展劳动竞赛和技能比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过比赛，可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、制定教学方法
1. 采用“理论与实践相结合”的教学方法。在理论知识的基础上，引导学生进行实践操作，巩固和应用所学知识。
2. 采用小组合作学习的方式。鼓励学生进行小组合作，共同完成一项劳动任务，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 鼓励学生进行自主学习和实践探究。引导学生主动参与劳动活动，通过实践探究，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
四、制定考核评价方式
1. 采用综合评价的方式。综合考虑学生的实际表现、劳动成果和参与度等因素，对学生进行评价。
2. 引入学生自评、互评的环节。鼓励学生对自己和同伴进行评价，促进他们的自我认知和互助合作。
五、建立劳动教育教学档案
1. 建立学生劳动教育档案。记录学生参与劳动教育的情况、取得的成果和评价等内容，为学生的综合素质评价提供依据。
2. 建立教师教学档案。记录教师的教学方法、教学成果和教学反思等内容，为教师的教学改进和提升提供参考。
通过以上的劳动教育教学工作计划，我们将更好地开展劳动教育，培养学生的劳动意识和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。同时，我们也将不断完善和改进教学工作，提高教学质量，让学生在劳动教育中获得更多的成长和收获。
劳动教育教学工作计划 篇三
20xx-20xx学年第一学期劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况
学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共15课，内容分为三部分；
①自我服务和家务劳动；
②手工制作；
③生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。
四、本学期教学工作安排
1.通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动（如值日、义务劳动）
②对待劳动课的态度
③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
3.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
4.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
劳动教育教学工作计划 篇四
为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳动教育教学计划如下：
一、指导思想
倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。
二、学情分析
X年级学生，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教学目标
（一）教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
（二）使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
（三）通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施
（一）以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
（二）搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。
（三）充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能
（四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，鼓励学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
劳动教育教学工作计划 篇五
为贯彻落实新课标关于加强农村中小学劳动技术培训的精神，切实提高我学区小学生的综合素质，不断推进全面发展教育，以更好地适应新形势下农村经济发展的需要，现将我校劳动技术培训计划公布如下：
一、培训形式：
1、结合农事活动进行集中培训，主要包括集中学习、分片培训、组织现场观摩、经验介绍；
2、结合教学工作进行培训。
二、培训内容：
集中学习农业技术理论、并学习农业发展方向、农技推广技能办法，重点村小以水稻栽种为重点、辅以其它农业技术，其它村小围绕主要项目有针对性的选择培训内容。三、培训师资：由中心校安排对农活比较专业的老师担任劳动技术教师，培训内容责任到人。根据培训工作的需要，适时聘请职高专家或经验丰富的老农讲课，或聘请种植示范村干部、种植能手，进行经验介绍。
四、培训时间：
根据农时适当安排时间授课、实习，
五、培训教材：
拟定旗教研室新定的《农业新技术》一书。在培训工作中，根据需要编印一些乡土教材、典型经验小册子，或者将好的技术、好的典型制成录像带，发至各村小
另外，在抓好岗位培训的同时，学校将持之以恒的进行着现工作
（1）活动设计考虑为学生提供尽可能多的走出课堂、参与和体验社会生活的机会,为学生提供更宽广的学习与发展空间,让每一个学生都能得到实际锻炼。
（2）活动设计应围绕主题整合各科知识,帮助学生提高综合应用各学科知识的能力,使学生形成较完整的经验。
（3）活动直接从社区服务与社会实践这一领域切入，注意把社区服务与社会实践、研究性学习和劳动与技术教育等其他指定领域的内容融合起来加以设计,体现综合实践活动的宗旨。
（4）计出来的活动生动活泼、丰富多样,有助于调动学生参与的积极性和提高他们活动的兴趣。
（5）动设计应考虑课程资源的特点、学校现有师资、设备、场所以及当地社区的其他条
六、程实施的一般程序
（１）提前准备。全面考察、了解活动所需的人力、物力等条件，确定参观、访问、服务、实践等活动的对象、时间和地点，与参观、访问的对象（人或机构）取得联系，共同商议活动如何进行。
（２）定方案。由师生及其他有关人员共同拟定实施方案或计划。方案内容包括:主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。
（３）施活动。师生走出课堂进入活动场地进行实践活动。教师既要充分发挥学生的主体性，又要及时了解学生活动的进展情况，做好组织和引导工作，还要注意与家庭、社区保持密切联系。活动如果没有家长、社区的大力支持，是很难取得预期成效的。
（４）结工作。学生把自己在小组活动中的收获汇集、整理成各种形式:扮成果,并通过多种方式表达、交流和评价。教师则关注每个学生在已有水平上的发展，及时准确地给予肯定和鼓励。
劳动教育教学工作计划 篇六
一、教学目的：
劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
二、教材简析
本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，主要有：微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有着不可动摇的地位。
教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
三、学生知识现状分析
学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握，有利于本册的教学。教学本册教材，要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养，让学生在学习中感受到快乐，在实践中感受到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。
四、教改措施
1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作，巩固学到的知识。
3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法，，教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理，并做好调整工作。
4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。
