染雾师德师风建设工作计划 篇一
随着社会的发展和教育的进步，教师的师德师风建设显得尤为重要。作为教育工作者，我们必须时刻保持教育者的职业道德和修养，提高自身的师德师风水平。为此，我制定了以下师德师风建设工作计划，以提升我自己和团队成员的师德师风水平。
首先，我将加强自身的师德修养。作为教师，我要时刻以身作则，做一个言传身教的榜样。我将积极参加各类教育教学培训，提高自己的业务水平和教育理念。同时，我还将坚持自主学习，不断更新教育教学知识，提高自己的专业素养。此外，我要时刻保持教育者的职业操守，尊重学生和家长的权益，坚持公平公正，严格要求自己，做到言行一致，不做出违背师德师风的行为。
其次，我将积极参与师德师风建设活动。我将积极参加学校组织的师德师风培训和研讨会，与其他教师一起交流心得和经验。我还将主动参与学校的师德师风评选活动，争取获得表彰和奖励。同时，我还将组织和参与一些师德师风宣传活动，通过宣传教育的方式向学生和家长传递正确的教育理念和价值观。
此外，我还将加强团队的师德师风建设。作为团队的一员，我要积极参与团队的师德师风建设工作，与团队成员共同制定和执行师德师风建设计划。我将促进团队成员的相互学习和交流，共同提高师德师风水平。我还将组织团队成员参与一些师德师风培训和研讨活动，提高团队整体的师德师风水平。
最后，我将建立健全的师德师风监督机制。我将与学校和家长建立良好的沟通和互动机制，及时接收和反馈家长对教师的评价和意见。我还将加强对团队成员的师德师风监督，及时发现和纠正存在的问题。同时，我还将建立一个群众监督平台，鼓励学生和家长对教师的师德师风进行监督和评价。
通过以上师德师风建设工作计划，我相信我自己和团队成员的师德师风水平将得到提升，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
师德师风建设工作计划 篇二
在当今社会，教师的师德师风建设是教育事业中不可或缺的一环。作为教师，我们应当时刻保持良好的师德师风，为学生树立正确的榜样，促进学生的全面发展。为了提升自己和团队的师德师风水平，我制定了以下师德师风建设工作计划。
首先，我将注重自身的师德修养。作为教师，我要时刻保持教育者的职业道德和修养。我将提高自己的教育教学水平，不断学习和更新教育理念和知识，做到教书育人、言传身教。我还要坚守教师的职业操守，尊重学生和家长的权益，做到公平公正，严格要求自己，做到言行一致。
其次，我将积极参与师德师风建设活动。我将参加学校组织的师德师风培训和研讨会，与其他教师一起交流心得和经验。我还将参与学校的师德师风评选活动，争取获得表彰和奖励。同时，我还将组织和参与一些师德师风宣传活动，通过宣传教育的方式向学生和家长传递正确的教育理念和价值观。
此外，我还将加强团队的师德师风建设。作为团队的一员，我要与团队成员共同制定和执行师德师风建设计划。我将促进团队成员的相互学习和交流，共同提高师德师风水平。我还将组织团队成员参与一些师德师风培训和研讨活动，提高团队整体的师德师风水平。
最后，我将建立健全的师德师风监督机制。我将与学校和家长建立良好的沟通和互动机制，及时接收和反馈家长对教师的评价和意见。我还将加强对团队成员的师德师风监督，及时发现和纠正存在的问题。同时，我还将建立一个群众监督平台，鼓励学生和家长对教师的师德师风进行监督和评价。
通过以上师德师风建设工作计划，我相信我自己和团队成员的师德师风水平将得到提升，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
师德师风建设工作计划 篇三
师德自古就有，不同时代对师德的要求不同。现代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代赋予了师德新的内涵。本学期，我决心明确师德的以下几个方面的内涵:
一、师德要求敬业奉献教育
雕刻师的职业既有苦也有乐，他在平凡中看到伟大。教师只有热爱本职岗位，爱岗敬业，才能用心应对社会职责和义务，自觉不断提升自己，在教育活动中有所收获。
雕刻家不仅是给予和燃烧，也是吸收、更新和升华。老师要努力，但苦中有乐。老师最大的乐趣就是照亮别人，充实自己。正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师投身于教育事业。
二、师德的核心是爱学生、教书育人
爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的好老师、好朋友。教师对学生的爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、不相关的爱，只付出不记得回报。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。一旦学生意识到这种感觉，他们就会亲吻老师，相信老师。正是在这个过程中，教育实现了它的根本功能。
爱学生，如何去爱才是真爱，我们要相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都享受到成功的喜悦。
三、发展师德，更新观念，努力创新
让学生从成绩的奴隶变成学习的主人。要从以教学为出发点转变为以学生的学习为出发点，教学为学习服务。教学不是支配学生的学习，而是启发学生学习，引导学生学习道德和个人学习计划。课堂应该是学生学习的有用之地，是学生在教师指导下获取知识、培养潜能、开发智力、拥有良好思想情操的场所。老师应该是教练，而不是运动员。学生应该用他们的感觉和思维器官来学习和练习。
四、师德的力量以身作则，为人师表
在教育中，师德的一切要求都是基于教师的人格，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。老师是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。教师的工作具有很强的示范性，为人师表是教师的美德。教师只有以身作则，才能发挥人格激励的作用，培养言行一致的人。
五、师德的升华终身学习不断提高
知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落后的危险。随着科学技术的飞速发展，人的知识结构如果不是一直处于学习状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立边做边学、边做边学、终身学习的观念，跟上当代知识技术的发展。
这学期，我们要通过多读书来丰富自己的思想，构建自己在新课程形势下的理论体系；在线了解更多最新教育趋势；多学习，掌握更新的教育方法；多写博客，体验自己理论与实践的结合；多上课，加强与学生的联系；多工作看师德在实际工作中的展现
总之，我们要从以上五个方面加强对师德师风的认识，只有真正认识到师德师风的内涵，才能实现自己的职业理想，否则，我们选择这个职业只是为了给自己找一份工作，如果要这样做，恐怕就不得不激怒鲁迅先生痛哭一场:救救孩子！就这样。
师德师风建设工作计划 篇四
新学期又开始了，为了适应新形势的教育工作，我特制定本学期师德师风个人计划如下：
一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，自觉遵守学校的规章制度，认真完成学校安排的各项工作。认真学习教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、昌图县教育局文件精神、《昌图县教师八条禁令》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，按要求记好学习笔记。
二、爱岗敬业，做合格教育者。
积极参加学校的各种活动，提高自己的师德修养，在工作中处理好师生之间、教师之间及与领导之间的关系。严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，全身心投入到我衷爱的教育事业中，尽力教育好每一个学生，爱校如家。
三、团结协作，为人师表。
在工作中时刻注意自己的衣着、举止、行为，做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量，体现团结协作精神。
四、积极进行自我反思。
一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。在实践中我要注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章!
师德师风建设工作计划 篇五
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
师德师风建设工作计划 篇六
一、 组织教师学习，了解相关的形势，要了解《教师师德行为》《师德素质》等具体内容。
二、 加强师德建设活动的有效性。
1、 结合师德建设中的要求，组织教师开展讲师德、做奉献岗上练兵活动，全员参与。促进教师师德行为达到标准。
2、 每两年评选一次师德建设标兵，注重教师的师德表现。
3、 结合教育工作的实践，召开专题性的座谈交流讨论会。针对教师的师德素质，师德行为展开讨论，经常照镜子，自查不足，将评价的结果记入教师档案。
三、 专设家长接待日，及师德的举报制度，对教师的师德行为进行及时检查，监督。
四、 建立健全师德考核组织机构及制度。
1、 按照师德的考核细则，每学期领导小组进行考核一次。
2、 每学期对教师进行一次师德考评。
五、 加强档案的管理。
(一) 设专职人员管理档案。
(二) 健全档案管理制度，制定考评细则。
(三) 建立健全奖惩制度。
1、 对违反师德事件的教师要加强教育，严加惩处。
2、 对师德表现出色者要给予表彰鼓励。
3、 对素质品质较低的教师指派专人进行帮教，使之尽快的达到高标准式要求。
六、具体工作
日期具体工作三月份
1. 1.贯彻德育工作的文件
2. 2.组织学习《教师职业道德规范》
四月份
1. 德育工作讲话
2. 学习《义务教育法》
五月份
1. 组织观看德育工作讲座
2. 学习《教师行为五条禁令》及心得体会
3. 开展向“抗震救灾英雄少年”学习活动
六月份
1. 教师德育工作演讲
七月份
