染雾高一数学教师教学计划 篇一
高一数学教师教学计划
作为一名高一数学教师，制定一个合理的教学计划是非常重要的。一个好的教学计划可以帮助学生更好地学习和理解数学知识，提高他们的学习成绩。因此，我制定了以下的高一数学教学计划，希望能够帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。
第一节课：复习与巩固
在开学的第一节数学课上，我将以复习与巩固为主题。首先，我将回顾高中数学的基础知识，包括数学符号、代数表达式、方程与不等式等。然后，我将结合一些例题进行讲解，帮助学生复习和巩固这些知识点。最后，我将布置一些相应的作业，让学生在课后进行自主学习和巩固。
第二节课：数列与函数
在第二节课上，我将介绍数列与函数的知识。首先，我将讲解数列的概念、常见数列的性质以及数列的递推公式。然后，我将引入函数的概念，包括函数的定义、函数的性质以及函数的图像等。接着，我将通过一些具体的例题和应用问题，帮助学生理解和掌握数列与函数的相关知识。最后，我将布置一些练习题，让学生进行巩固和练习。
第三节课：三角函数
在第三节课上，我将介绍三角函数的知识。首先，我将讲解角度的概念、弧度制和角度制的转换、三角函数的定义以及三角函数的基本性质。然后，我将结合一些具体的例题，帮助学生理解和计算三角函数的值。接着，我将介绍三角函数的图像和周期性，并通过一些例题进行讲解。最后，我将布置一些练习题，让学生进行巩固和练习。
第四节课：数学建模
在第四节课上，我将介绍数学建模的方法和步骤。首先，我将讲解数学建模的概念和意义。然后，我将介绍数学建模的一般步骤，包括问题的分析、模型的建立、模型的求解以及结果的分析和验证等。接着，我将通过一些具体的例题，帮助学生理解和掌握数学建模的方法和技巧。最后，我将布置一个数学建模的作业，让学生进行实践和探索。
通过以上的教学计划，我希望能够帮助学生系统地学习和掌握高一数学的基础知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生进行自主学习和思考，培养他们的创新意识和实践能力。相信在这样的教学环境下，学生们一定能够取得更好的成绩。
高一数学教师教学计划 篇二
高一数学教师教学计划
第一节课：复习与巩固
在开学的第一节数学课上，我将以复习与巩固为主题。通过复习和巩固高中数学的基础知识，可以帮助学生温故知新，建立扎实的数学基础。首先，我将回顾数学符号、代数表达式、方程与不等式等基础概念，帮助学生理解和掌握这些概念的含义和应用。然后，我将结合一些例题进行讲解，帮助学生巩固和应用这些知识点。最后，我将布置一些相应的作业，让学生在课后进行自主学习和巩固。
第二节课：函数与方程
在第二节课上，我将介绍函数与方程的知识。首先，我将讲解函数的概念和性质，包括函数的定义、函数的图像以及函数的运算等。然后，我将介绍一元二次方程的知识，包括一元二次方程的定义、一元二次方程的解法以及一元二次方程在实际问题中的应用等。接着，我将通过一些具体的例题，帮助学生理解和掌握函数与方程的相关知识。最后，我将布置一些练习题，让学生进行巩固和练习。
第三节课：三角函数与三角恒等式
在第三节课上，我将介绍三角函数与三角恒等式的知识。首先，我将讲解角度的概念和三角函数的定义，包括正弦函数、余弦函数和正切函数等。然后，我将介绍三角函数的性质和图像，并通过一些具体的例题进行讲解。接着，我将介绍三角恒等式的概念和常用的恒等式，帮助学生理解和运用三角恒等式。最后，我将布置一些练习题，让学生进行巩固和练习。
第四节课：数学建模与实践
在第四节课上，我将介绍数学建模的方法和步骤，并进行实践性的教学活动。首先，我将讲解数学建模的概念和意义，帮助学生理解数学建模在实际问题中的应用。然后，我将介绍数学建模的一般步骤，包括问题的分析、模型的建立、模型的求解以及结果的分析和验证等。接着，我将组织学生进行一个小型的数学建模项目，让他们亲自体验和实践数学建模的过程。最后，我将引导学生进行结果的分析和总结，帮助他们提高数学建模的能力。
通过以上的教学计划，我希望能够激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，通过实践性的教学活动，我也希望能够培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们将数学知识应用到实际问题中。相信在这样的教学环境下，学生们一定能够取得更好的成绩。
高一数学教师教学计划 篇三
一、指导思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
1. 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的.冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2. 通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3. 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析：
1、基本情况：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。
14班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人，资料共享平台
高一数学教师教学计划 篇四
2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
高一数学教师教学计划 篇五
一、指导思想
“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。
二.工作目标
1. 全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。
2.
不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。
3. 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。
三.主要措施
1. 明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。
2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。
3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。
4. 落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。
四.活动设想工作计划
1.按时完成学校(教导处，教研组)相关工作。
2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。
3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。
4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。
5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。
