染雾幼儿园班务工作计划表 篇一
幼儿园班务工作计划表是幼儿园管理团队制定的一份计划，旨在明确每天的班级工作任务和安排。通过合理的计划安排，可以有效地提高班级工作效率，保证幼儿园教育教学工作的顺利进行。下面是一份典型的幼儿园班务工作计划表，以供参考。
时间：2021年9月1日
幼儿园：XXX幼儿园
班级：中班
班主任：张老师
时间安排：
8:00-8:30：早操活动
8:30-9:00：早餐时间
9:00-9:30：自由活动时间
9:30-10:00：艺术创作活动
10:00-10:30：户外活动
10:30-11:00：语言表达活动
11:00-11:30：午餐时间
11:30-12:00：午休时间
12:00-12:30：故事时间
12:30-13:00：角色扮演活动
13:00-13:30：科学探索活动
13:30-14:00：音乐舞蹈活动
14:00-14:30：户外活动
14:30-15:00：美术活动
15:00-15:30：自由活动时间
15:30-16:00：课后整理时间
16:00-16:30：家长接送时间
工作任务：
1. 早操活动：带领学生进行晨间活动，包括拉伸运动和简单的身体动作，增强孩子们的体质。
2. 早餐时间：协助幼儿吃早餐，引导他们养成良好的饮食习惯。
3. 自由活动时间：提供各种游戏玩具和材料，让孩子们自由选择活动，并与他们进行互动。
4. 艺术创作活动：组织孩子们进行手工制作、绘画等艺术活动，培养他们的创造力和想象力。
5. 户外活动：带领孩子们到操场上进行户外游戏，锻炼他们的身体素质和团队合作能力。
6. 语言表达活动：通过游戏、歌谣等方式，培养孩子们的语言表达能力和沟通能力。
7. 午餐时间：协助幼儿吃午餐，注意饮食卫生，引导他们养成良好的餐桌礼仪。
8. 故事时间：为孩子们讲故事，开发他们的想象力和阅读兴趣。
9. 角色扮演活动：提供角色扮演服装和道具，让孩子们模仿不同角色，培养他们的情感和社交能力。
10. 科学探索活动：组织实验、观察等活动，培养孩子们的科学思维和观察能力。
11. 音乐舞蹈活动：带领孩子们进行音乐游戏和舞蹈表演，培养他们的音乐和舞蹈能力。
12. 美术活动：组织孩子们进行绘画、手工制作等美术活动，培养他们的审美能力和手眼协调能力。
13. 课后整理时间：整理教室和教具，确保环境整洁。
14. 家长接送时间：与家长交流孩子的表现和需要注意的事项。
以上是一份典型的幼儿园班务工作计划表，通过合理的时间安排和工作任务，可以为幼儿提供全面的教育教学服务，促进他们的全面发展。班主任和教师团队应当认真执行，并根据实际情况进行适当调整和改进，以提高工作效率和质量。
幼儿园班务工作计划表 篇二
幼儿园班务工作计划表是幼儿园管理团队为了提高教学质量和管理效率而制定的一份计划，对于班主任和教师团队来说是一份重要的工作指南。下面是一份典型的幼儿园班务工作计划表，以供参考。
时间：2021年9月1日
幼儿园：XXX幼儿园
班级：小班
班主任：李老师
时间安排：
8:00-8:30：早操活动
8:30-9:00：早餐时间
9:00-9:30：自由活动时间
9:30-10:00：艺术创作活动
10:00-10:30：户外活动
10:30-11:00：语言表达活动
11:00-11:30：午餐时间
11:30-12:00：午休时间
12:00-12:30：故事时间
12:30-13:00：角色扮演活动
13:00-13:30：科学探索活动
13:30-14:00：音乐舞蹈活动
14:00-14:30：户外活动
14:30-15:00：美术活动
15:00-15:30：自由活动时间
15:30-16:00：课后整理时间
16:00-16:30：家长接送时间
工作任务：
1. 早操活动：带领学生进行晨间活动，锻炼身体，增强体质。
2. 早餐时间：协助幼儿吃早餐，引导他们养成良好的饮食习惯。
3. 自由活动时间：提供各种游戏玩具和材料，让孩子们自由选择活动，并与他们进行互动。
4. 艺术创作活动：组织孩子们进行手工制作、绘画等艺术活动，培养他们的创造力和想象力。
5. 户外活动：带领孩子们到操场上进行户外游戏，锻炼他们的身体素质和团队合作能力。
6. 语言表达活动：通过游戏、歌谣等方式，培养孩子们的语言表达能力和沟通能力。
7. 午餐时间：协助幼儿吃午餐，注意饮食卫生，引导他们养成良好的餐桌礼仪。
8. 故事时间：为孩子们讲故事，开发他们的想象力和阅读兴趣。
9. 角色扮演活动：提供角色扮演服装和道具，让孩子们模仿不同角色，培养他们的情感和社交能力。
10. 科学探索活动：组织实验、观察等活动，培养孩子们的科学思维和观察能力。
11. 音乐舞蹈活动：带领孩子们进行音乐游戏和舞蹈表演，培养他们的音乐和舞蹈能力。
12. 美术活动：组织孩子们进行绘画、手工制作等美术活动，培养他们的审美能力和手眼协调能力。
13. 自由活动时间：提供孩子们自由选择活动的机会，鼓励他们发挥创造力和想象力。
14. 课后整理时间：整理教室和教具，确保环境整洁。
15. 家长接送时间：与家长交流孩子的表现和需要注意的事项。
以上是一份典型的幼儿园班务工作计划表，通过合理的时间安排和工作任务，可以为幼儿提供全面的教育教学服务，促进他们的全面发展。班主任和教师团队应当认真执行，并根据实际情况进行适当调整和改进，以提高工作效率和质量。
幼儿园班务工作计划表 篇三
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实施和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。
师生基本情况：
幼儿园共有教师3名，其中大专学历2人，中专学历一人;年轻幼教毕业教师一人，中年教师二人。我园现有幼儿89人，其中小班36人，中班30人，大班23人，中班和大班的幼儿经过在幼儿园的锻炼已经适应幼儿园的环境，而小班今年人数多初次进入幼儿园，幼儿还不适应幼儿园的环境，还处在家长呵护的状态中，所以我园采取亲近幼儿、适当给予幼儿活动时间，让幼儿喜欢我园。
工作目标：
在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下功夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。
幼儿园班务工作计划表 篇四
一、关注孩子，管理生活
小班的新幼儿们年纪都比较小，在生活方面是不能自控的。所以很大一部分需要我们教师去指导。关注每个孩子的现况，然后根据整体情况进行调整。在这个过程当中，要提高孩子们的生活自理能力，比如说自己吃饭，自己上厕所，自己睡觉等等。这些方面都是需要去提升的，也是我们教师应该去积极指导的一部分。年纪小，很多事情也相对而言比较复杂，所以我也要调整好自己的心态，不去过多的抱怨，只要做好了自己当下的事情，整体就会慢慢好起来的，会有所进步的。
二、提高训练，锻炼孩子
对于这个年龄阶段的孩子们，首先就是要锻炼他们的生活自理能力。锻炼的方式也有很多种，比如说加强对孩子们的训练，在课堂上，课后时间里，让他们知道上课的时候听铃声站立，下课的时候也要积极关爱同学，和同学更加愉快的玩耍和成长。孩子们的成长，玩和学是非常重要的两个步骤，这两件东西是需要互相扶持和帮助的。并且在此之间，要培养孩子们一个良好的礼仪习惯，看到老师要热情的问好，看到朋友和亲人也要积极的去打招呼。此外，也要多去关注孩子们的.性格走向，尽量为他们指引一个更好的成长环境，培养好的习惯和性格。
三、积极配合，家长工作
在孩子的教育当中，学校只是占了一部分，还有一部分也是依赖于家庭的。小班的孩子绝大部分都是非常依赖家里的。现在孩子们来到了学校，很多学生也会出现哭哭啼啼的想要回家的现象，所以在这一个部分，孩子们的独立能力的确很弱，所以不管是在学校还是在家里，都要锻炼孩子的独立能力，家长的沟通工作因此也是必不可少的。这会成为孩子们成长的一股助力，因此积极联系家长，配合工作，是当下一个学期比较重要的一件工作，我也会严格去实行的。
幼儿园班务工作计划表 篇五
??一、幼儿基本情况分析：
??我班有幼儿40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通过，的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。
??2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。
??3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
??（二）韵律活动
??1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。
??2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。
??3、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。
??（三）节奏活动
??1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。
??2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏的使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。
??2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能做出泥塑作品。
??3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。
??健康领域
??（一）身心保健
??1、愉快安静地进餐，会使用筷子。
??2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。
??3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。
??4、能有序穿衣服并整理好放在指定的地，为您’搜集、整理、走。
??2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。
??3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。
??4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。
??5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。
??6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和，为您’搜集、整理、。
??7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。
??8、能较熟练地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。
??9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
??10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。
??语言领域
??（一）倾听理解
??1、对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。
??2、能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。
??3、能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动。
??（二）表达交流
??1、理论和实践成果的学习，有关心理念健康教育的书籍的学习，反思自己的研究工作，联系实际写的读书笔记、教育反思经验论文。
??（2）联系实际设计开展心理健康教育活动课的活动}为您/搜集整理，晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
??3、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真_观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
??4、重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的_制订好月、周、计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
??管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
??5、家长工作
??做好家长工作，提高家园共育的效果。
??根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
??利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
??开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，，各种途径达到家园教育同步。
??二、各月工作安排
??九月份：
??1、安定幼儿回园情绪，抓好班级一日生活常规。
??2、组织开展家长会和家长学校学习，向家长介绍本学期的各项工作重点和配合重点。
??3、秋季疾病预防。
??4、结合教师节开展“老师：您辛苦了！”谈话活动。
??5、早操比赛。
??6、完善班级环境布置（环境中体现主题）。
??十月份：
??1、幼儿进行爱国主义教育。
??2、家长参与式活动。
??3、常规工作的加强。
??4、预防接种工作及记录。
??十一月份：
??1、家长开放日。
??2、卫生保健工作。
??3、全班幼儿安全卫生常识抽查。
??4、教师教研活动观摩。
??十二月份：
??1、冬季运动会。
??2、幼儿表演活动。
??3、心理健康课题组活动。
??4、幼儿体格发育评价。
??元月份：
??1、幼儿发展目标测查、分析、小节。
??2、各项工作总结。
??3、资料归类整理。
??4、对幼儿进行假期的安全教育工作。
??5、安排放假事项。
幼儿园班务工作计划表 篇六
??一、指导思想
??这一学年我园继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。
??二、工作目标
??1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。
??2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。
??3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。
??三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力
??1、挖掘家长资源，壮大教育队伍
??让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
??与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。
??2、利用社区资源，拓展教育外延
??《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园南北两园分别地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇*府、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心;元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。
??3、重视社区早教，拓展指导阵地
??随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有基础上，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，确保每学期两次为社区0—3岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度。
??四、具体安排：
??九月份：
??1、制定本学期家长工作计划。
??2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。
??3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。
??4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及社区早教委员会。
