染雾三年级英语下册学年教学计划 篇一
在三年级的英语下册学年教学计划中，我们将致力于提高学生的英语听说读写能力，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。以下是我们的具体教学安排：
一、教学目标设定
1. 提高学生的英语听力水平，能够听懂简单的英语对话和指令。
2. 培养学生的英语口语表达能力，能够简单地进行日常交流。
3. 提升学生的阅读能力，能够读懂简单的英语短文和故事。
4. 培养学生的写作能力，能够用简单的句子表达自己的想法和感受。
二、教学内容安排
1. 听力训练：通过听英语歌曲、短文和对话，提高学生的听力水平。
2. 口语训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：通过阅读简单的英语故事和文章，提升学生的阅读能力。
4. 写作训练：通过写日记、作文等活动，培养学生的写作能力。
三、教学方法选择
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，生动形象地呈现英语学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学：通过英语游戏等活动，增加学生对英语学习的参与度和乐趣。
四、教学评估方式
1. 日常表现评估：通过课堂表现、作业完成情况等评估学生的学习态度和积极性。
2. 考试评估：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的考试，全面评估学生的英语水平。
通过以上的教学计划安排，我们相信学生们在三年级的英语下册学习中将取得更大的进步，提高他们的英语能力，为以后更高级别的英语学习打下坚实的基础。
三年级英语下册学年教学计划 篇二
在三年级的英语下册学年教学计划中，我们将注重培养学生的英语学习兴趣和提高他们的学习效果。以下是我们的具体教学安排：
一、教学目标设定
1. 培养学生的英语学习兴趣，使他们愿意主动参与英语学习活动。
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力，使他们能够进行简单的日常交流。
3. 提升学生的阅读能力，使他们能够读懂简单的英语短文和故事。
4. 培养学生的写作能力，使他们能够用简单的句子表达自己的想法和感受。
二、教学内容安排
1. 听力训练：通过听英语歌曲、对话和故事，提高学生的听力水平。
2. 口语训练：通过角色扮演、口语练习等活动，培养学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：通过阅读英语故事、文章和课文，提升学生的阅读能力。
4. 写作训练：通过写日记、作文等活动，培养学生的写作能力。
三、教学方法选择
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，生动形象地呈现英语学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学：通过英语游戏等活动，增加学生对英语学习的参与度和乐趣。
四、教学评估方式
1. 日常表现评估：通过课堂表现、作业完成情况等评估学生的学习态度和积极性。
2. 考试评估：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的考试，全面评估学生的英语水平。
通过以上的教学计划安排，我们相信学生们在三年级的英语下册学习中将取得更大的进步，提高他们的英语能力，为以后更高级别的英语学习打下坚实的基础。
三年级英语下册学年教学计划 篇三
一、指导思想
英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必需的英语语言能力和文化素质。小学生对新事物有一颗好奇之心，因此需要谨慎对待,注意培养其兴趣爱好，提高其积极性。
二、学情分析
经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让学生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，要继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。另外，低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
三、教材分析
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的`西方文化。本教材要求学生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、教学目标
通过学习本册教材使学生：
1、能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
2、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
3、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
4、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
5、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
6、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
7、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
8、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
五、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、 创造良好的学习气氛。
4、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
6、 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
8、多表扬多鼓励。
9、利用录音带、单词卡、挂图等。
10、 鼓励学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
三年级英语下册学年教学计划 篇四
一、教学方向
三年级（一）班260人（二）班355人。上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难。
本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；
二、提高教学质量的方案
1、利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。
2、坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。
3、注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
4、抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固。
5、课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。
6、复习中进行模拟检测。 指导学生学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平。
