染雾小学语文六年级下册教学计划 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 通过本学期的学习，使学生能够准确理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美水平。
3. 培养学生的写作能力，让他们能够用正确的语言表达自己的观点和情感。
4. 培养学生的口语表达能力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容及安排
1. 教学内容
本学期的教学内容主要包括以下几个方面：
(1) 阅读理解：通过阅读不同类型的课文，提高学生的阅读理解能力。
(2) 文学欣赏：让学生学会欣赏文学作品，培养他们的审美能力。
(3) 写作训练：通过各种写作训练，提高学生的写作能力。
(4) 口语表达：通过各种口语训练，提高学生的口语表达能力。
2. 教学安排
(1) 每周安排一次阅读理解课，以培养学生的阅读理解能力。
(2) 每周安排一次文学欣赏课，让学生学会欣赏文学作品。
(3) 每周安排一次写作训练课，以提高学生的写作能力。
(4) 每周安排一次口语表达课，以提高学生的口语表达能力。
三、教学方法
1. 阅读理解：教师引导学生先阅读课文，然后进行问题讨论和答题，帮助学生理解课文内容。
2. 文学欣赏：教师给学生讲解文学作品的背景和内涵，引导学生欣赏作品并表达自己的感受。
3. 写作训练：教师给学生提供写作素材，引导学生写作，并给予指导和评价。
4. 口语表达：教师给学生提供话题，引导学生进行口语表达，并给予指导和评价。
四、教学评价
1. 阅读理解：通过学生的答题情况和课堂表现进行评价。
2. 文学欣赏：通过学生的表达情况和课堂参与度进行评价。
3. 写作训练：通过学生的作文质量和进步情况进行评价。
4. 口语表达：通过学生的口语表达情况和课堂表现进行评价。
五、教学资源
1. 教材：小学语文六年级下册教材。
2. 辅助教材：相关的阅读理解、文学欣赏和写作训练资料。
3. 多媒体设备：用于播放相关的音频和视频资料。
小学语文六年级下册教学计划 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 通过本学期的学习，使学生能够准确运用所学的语言知识，提高语言表达能力。
2. 培养学生的批判性思维能力，提高他们的思维逻辑能力。
3. 培养学生的文学素养，提高他们的文学鉴赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容及安排
1. 教学内容
本学期的教学内容主要包括以下几个方面：
(1) 语言运用：通过语法和词汇的学习，提高学生的语言表达能力。
(2) 批判性思维：通过讨论和分析问题，培养学生的批判性思维能力。
(3) 文学鉴赏：让学生学会鉴赏文学作品，提高他们的文学素养。
(4) 合作学习：通过小组合作和团队合作，培养学生的合作意识和团队合作能力。
2. 教学安排
(1) 每周安排一次语言运用课，以提高学生的语言表达能力。
(2) 每周安排一次批判性思维课，培养学生的思维逻辑能力。
(3) 每周安排一次文学鉴赏课，让学生学会鉴赏文学作品。
(4) 每周安排一次合作学习课，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学方法
1. 语言运用：教师通过讲解语法和词汇知识，引导学生运用所学知识进行语言表达。
2. 批判性思维：教师提供问题，引导学生进行讨论和分析，培养学生的批判性思维能力。
3. 文学鉴赏：教师给学生讲解文学作品的背景和内涵，引导学生欣赏作品并进行文学鉴赏。
4. 合作学习：教师组织学生进行小组合作和团队合作，让学生合作完成任务。
四、教学评价
1. 语言运用：通过学生的语言表达能力和课堂表现进行评价。
2. 批判性思维：通过学生的讨论和分析情况进行评价。
3. 文学鉴赏：通过学生的文学鉴赏能力和课堂参与度进行评价。
4. 合作学习：通过学生的合作意识和团队合作能力进行评价。
五、教学资源
1. 教材：小学语文六年级下册教材。
2. 辅助教材：相关的语法和词汇讲解资料，批判性思维训练资料，文学作品欣赏资料。
3. 多媒体设备：用于播放相关的音频和视频资料。
小学语文六年级下册教学计划 篇三
小学语文六年级下册教学计划
一、任教班级学生现状分析。
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求。
1、进一步培养良好的学习习惯；
2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；
3、养成良好的语言积累习惯；
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材重点难点。
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的'素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施。
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题。
（一）教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
（二）教研专题：农村小学语言积累训练的探索。
六、教学进度。
第1～3周：
①培养良好的学习习惯（十二）
②第一单元（第1课至练习1）
第4～5周：第二单元（第4课至练习2）
第6～7周：第三单元（第8课至练习3）
第8～9周：第四单元（第12课至练习4）
第10～11周：
①期中复习
②期中测试
③期中分析、总结
第12～13周：第五单元（第16课至练习5）
第14～15周：第六单元（第19课至练习6）
第16～17周：第七单元（第23课至练习7）
第18～21周：
①期终系统复习
②毕业测试
