染雾小学五年级信息教学计划 篇一
随着信息技术的快速发展，信息教育已成为小学教育的重要组成部分。为了帮助五年级学生更好地学习和应用信息技术，我们设计了以下信息教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生的信息素养和信息技术应用能力，使他们能够熟练地使用常用的办公软件和互联网工具。
2. 培养学生的信息搜索和筛选能力，使他们能够从海量的信息中获取有用的知识。
3. 培养学生的信息安全意识，使他们能够正确使用网络，保护个人隐私和信息安全。
4. 培养学生的信息交流和合作能力，使他们能够通过信息技术与他人进行有效的沟通和合作。
二、教学内容
1. 学习办公软件的基本使用：包括文字处理软件、表格处理软件和演示软件的基本功能和操作方法。
2. 学习互联网工具的使用：包括搜索引擎的使用、网上资源的获取和利用、网上交流和合作工具的使用等。
3. 学习信息搜索和筛选的方法：包括关键词的选择、搜索引擎的使用技巧、信息的评价和筛选等。
4. 学习信息安全知识：包括个人信息保护、网络安全和网络欺凌的防范等。
三、教学方法
1. 教师讲授：通过课堂讲解和示范操作，引导学生掌握信息技术的基本知识和操作技能。
2. 实践操作：设置实践环节，让学生在课堂上亲自操作，加深对信息技术的理解和掌握。
3. 项目实践：组织学生参与信息技术项目实践，如制作PPT、写作文、制作网页等，提升他们的实际应用能力。
4. 合作学习：鼓励学生在小组中进行信息交流和合作，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学评估
1. 日常表现：通过观察学生在课堂上的学习情况和表现，评估他们的学习态度和学习能力。
2. 作业评估：布置书面作业，检查学生对信息技术知识的掌握情况和应用能力。
3. 项目评估：评价学生在项目实践中的表现，包括合作能力、创新能力和实际操作能力。
4. 考试评估：定期进行信息技术的考试，检查学生对知识的掌握情况和应用能力。
通过以上的信息教学计划，我们将帮助五年级学生全面提高他们的信息素养和信息技术应用能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
小学五年级信息教学计划 篇二
信息教育在小学五年级的教学中扮演着重要的角色。为了帮助学生更好地掌握信息技术知识，提高信息素养，我们设计了以下的信息教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生的信息意识，使他们能够主动获取和利用信息，解决问题。
2. 培养学生的信息搜索和筛选能力，使他们能够从海量的信息中找到有用的知识。
3. 培养学生的信息评价能力，使他们能够判断信息的真实性和可靠性。
4. 培养学生的信息安全意识，使他们能够正确使用网络，保护个人隐私和信息安全。
二、教学内容
1. 信息技术基础知识：包括计算机的基本组成、硬件和软件的基本概念等。
2. 文字处理软件的使用：包括文字输入、格式调整、插入图片等基本操作。
3. 表格处理软件的使用：包括数据输入、公式计算、数据图表的制作等基本操作。
4. 互联网工具的使用：包括搜索引擎的使用、网上资源的获取和利用等。
三、教学方法
1. 教师讲授：通过课堂讲解和示范操作，引导学生掌握信息技术的基本知识和操作技能。
2. 实践操作：设置实践环节，让学生在课堂上亲自操作，加深对信息技术的理解和掌握。
3. 项目实践：组织学生参与信息技术项目实践，如制作PPT、写作文、制作网页等，提升他们的实际应用能力。
4. 合作学习：鼓励学生在小组中进行信息交流和合作，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学评估
1. 日常表现：通过观察学生在课堂上的学习情况和表现，评估他们的学习态度和学习能力。
2. 作业评估：布置书面作业，检查学生对信息技术知识的掌握情况和应用能力。
3. 项目评估：评价学生在项目实践中的表现，包括合作能力、创新能力和实际操作能力。
4. 考试评估：定期进行信息技术的考试，检查学生对知识的掌握情况和应用能力。
通过以上的信息教学计划，我们将帮助五年级学生提高他们的信息素养和信息技术应用能力，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。
小学五年级信息教学计划 篇三
小学五年级信息教学计划范文
一、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学总目标
（1）知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
三、全册教材分析
本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。
教学重点、难点：
①、基础知识的掌握。
②、各种基本概念、操作的掌握。
③、实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、学生情况分析
五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
五、教学进度安排（见附表）
六、评价工作安排
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的.作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。
评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。
评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。
七、教研专题及研究措施
为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
八、教学措施与方法
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中
对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
九、个人业务学习
a） 大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。
b） 认真写好教学反思，积极撰写教学论文。
c） 积极听课并做好记录
d） 积极参加学校的集中业务学习，并做好记录。
十、学科实践活动安排
本学期的第十五周：打字比赛
通过开展这样一次活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的对键盘的熟练程度。
