染雾小学3年级美术教学计划 篇一
在小学三年级的美术教学中，我们将致力于培养学生的审美能力和创造力，并且通过各种不同的艺术活动来激发学生的兴趣和想象力。以下是本学期的美术教学计划。
第一单元：色彩的基本认识
在这个单元中，我们将学习基本的色彩知识，包括主要的颜色和它们的混合关系。学生将通过观察和实践，了解颜色在绘画中的运用和表现力。我们将进行各种色彩实验和绘画活动，以帮助学生掌握色彩的基本概念。
第二单元：线条的表现力
这个单元将重点关注线条在绘画中的表现力。学生将学习不同类型的线条，如直线、曲线、粗线和细线，并探索它们在绘画中的不同效果。通过观察大师的作品和进行线条练习，学生将提高他们的线条表现能力。
第三单元：形状和空间感
在这个单元中，学生将学习不同的形状和它们在绘画中的运用。我们将进行各种绘画和剪纸活动，鼓励学生使用不同的形状来表达自己的想法和感受。同时，我们也将关注空间感的培养，让学生在绘画中尝试表达不同的空间感觉。
第四单元：静物绘画
这个单元将教授学生如何绘制静物。学生将学习观察和描绘物体的形状、颜色和纹理等细节。通过实践和反复练习，学生将提高他们的绘画技巧和观察力。
第五单元：绘画表达情感
在这个单元中，我们将鼓励学生用绘画表达自己的情感和想法。学生将学习如何通过颜色、线条和形状来传达情感，并且运用这些技巧创作属于自己的艺术作品。我们将组织一次小型艺术展览，让学生展示他们的作品并分享他们的创作心得。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生培养他们的审美能力和创造力，同时也让他们在艺术中获得乐趣和成就感。我们相信，通过这样的美术教学，学生将能够更好地理解和欣赏艺术，并且在创作中展现自己的独特才华。
小学3年级美术教学计划 篇二
在小学三年级的美术教学中，我们将注重培养学生的创造力和想象力，并且通过不同的艺术活动来激发他们的兴趣和表达能力。以下是本学期的美术教学计划。
第一单元：色彩的认识与运用
在这个单元中，我们将学习基本的色彩知识，包括颜色的名称、颜色的运用和色彩的表达。通过观察大师作品和进行各种色彩实验，学生将学会如何运用颜色来表达情感和创造美。
第二单元：线条的表现与创造
这个单元将重点关注线条的表现力和创造力。学生将学习不同类型的线条，如直线、曲线、粗线和细线，并通过线条练习和创作来提高他们的线条表现能力。
第三单元：形状和空间感的探索
在这个单元中，学生将学习不同的形状和它们在绘画中的运用。通过观察和实践，学生将了解形状对于表达和传达意义的重要性。同时，我们也将关注空间感的培养，让学生在绘画中尝试表达不同的空间感觉。
第四单元：静物的观察与描绘
这个单元将教授学生如何观察和描绘静物。学生将学习如何观察物体的形状、颜色和纹理等细节，并通过实践和反复练习来提高他们的绘画技巧。
第五单元：绘画表达情感与创作
在这个单元中，我们将鼓励学生用绘画表达自己的情感和想法。学生将学习如何通过颜色、线条和形状来传达情感，并且运用这些技巧创作属于自己的艺术作品。我们将组织一次小型艺术展览，让学生展示他们的作品并分享他们的创作心得。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生培养他们的创造力和想象力，同时也让他们在艺术中获得乐趣和成就感。我们相信，通过这样的美术教学，学生将能够更好地理解和欣赏艺术，并且在创作中展现自己的独特才华。
小学3年级美术教学计划 篇三
苏教版小学3年级美术教学计划
一 教学目的、要求
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标
一、小学美术课程标准解读：
第二学段(3～4年级)
【造型·表现】学习领域
▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习领域
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】学习领域
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】学习领域
▲采用造型游戏的.方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、全册重难点：
(一)重点：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
(二)难点：
1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。
四、措施：
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：
1、 运用立体图形组合表现景和物。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。
3、 用生活中的废料制作立体图形。
4、 用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、 学习电脑绘画 。
7、 学习剪纸。
