染雾学年下期小学六年级语文教学计划 篇一
一、教学目标
1.培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力，提高学生的语文素养；
2.培养学生的写作能力，使其能够运用所学知识进行表达和创作；
3.加强学生的口语交流能力，提高学生的听说能力；
4.激发学生的兴趣，培养学生对语文的热爱和探究精神。
二、教学内容
1.阅读理解
（1）阅读并理解各类文章，提取文章中的主要信息；
（2）学习运用阅读策略，提高阅读理解能力。
2.写作
（1）学习写作技巧，包括文字组织、语言表达等；
（2）进行日记、作文等写作训练，提高学生的写作能力。
3.口语交流
（1）进行课堂口语练习，提高学生的口语表达能力；
（2）进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识。
三、教学方法
1.多媒体教学法：通过图文并茂的教材、图片、音频、视频等多媒体资料，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.合作学习法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
3.情景教学法：通过创设情境，让学生置身于实际生活中，增强学习的可操作性和实用性。
4.游戏教学法：通过游戏形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力。
四、教学安排
1.每周两节阅读课，重点训练学生的阅读理解能力和阅读策略。
2.每周一节写作课，训练学生的写作技巧，并进行写作指导和评价。
3.每周一节口语交流课，进行口语表达训练和口语交际活动。
4.每周一节综合性学习活动课，通过游戏、小组讨论等形式，综合运用所学知识。
五、教学评价
1.阅读理解测试：通过阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力和阅读策略运用情况。
2.写作评价：通过作文评价，评估学生的写作能力和语言表达能力。
3.口语交流评价：通过口语表达和口语交流活动的评价，评估学生的口语交流能力和团队合作能力。
4.综合评价：通过平时表现、小组讨论、课堂参与等方面的综合评价，全面了解学生的语文素养和学习态度。
六、教学资源
1.教材：使用小学六年级语文教材作为主要教材，辅以一些丰富的阅读材料。
2.多媒体设备：准备多媒体课件、音频、视频等教学资源，提供更加丰富的学习资料。
3.图书馆资源：充分利用学校图书馆的资源，为学生提供更多的阅读材料。
以上是学年下期小学六年级语文教学计划，旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语交流能力，希望通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
学年下期小学六年级语文教学计划 篇三
学年下期小学六年级语文教学计划
一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯；
2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；
3、养成良好的语言积累习惯；
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的'知识有机地结合起来。
四、主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题
教改设想：
在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。-http:///精心整理-
教研专题：
农村小学语言积累训练的探索。
六、教学进度
第1～3周：①培养良好的学习习惯（十二）
②第一单元（第1课至练习1）
第4～5周：第二单元（第4课至练习2）
第6～7周：第三单元（第8课至练习3）
第8～9周：第四单元（第12课至练习4）
第10～11周：①期中复习②期中测试③期中分析、总结
第12～13周：第五单元（第16课至练习5）
第14～15周：第六单元（第19课至练习6）
第16～17周：第七单元（第23课至练习7）
第18～21周：①期终系统复习②毕业测试
