染雾我得到了什么作文 篇一
作文题目：我从写作中得到了什么
写作，对我来说，不仅仅是一种语言表达的方式，更是一种思维的训练和内心的抒发。通过写作，我得到了很多宝贵的东西。
首先，写作教会了我如何思考。在写作过程中，我们需要将自己的思维整理成一篇篇有条理的文章。这需要我们对所要表达的内容进行思考和分析，找出合适的论据和例子来支持自己的观点。这种思考的过程让我学会了更加深入地思考问题，不再停留在表面，而是能够从多个角度去思考和分析。
其次，写作培养了我的观察力和思维敏锐度。为了写出一篇好的作文，我们需要有充分的素材和观察力。通过写作，我开始注意身边的细节，发现生活中的美好和矛盾。这些观察和思考的过程，使我对世界有了更加敏锐的感知，也提高了我的观察力和思维敏锐度。
此外，写作也是一种情感的宣泄和发泄方式。生活中总会有一些难以启齿的情感和困惑，而写作可以成为我倾诉的出口。当我将内心的情感倾泻在纸上时，我会感到一种释放和宽慰。写作不仅让我有了一个宣泄情感的途径，也让我更加了解自己的内心世界。
最后，写作让我收获了自信和成就感。每当我完成一篇作文，得到老师和同学的赞赏和认可时，我会感到一种满足和自豪。这种成就感和自信让我更加坚定地相信自己的能力和价值。同时，通过不断地写作和反思，我也逐渐提高了自己的写作水平，这也给了我更多的自信。
综上所述，写作对我来说意义重大。通过写作，我学会了思考、培养了观察力、宣泄了情感，同时也获得了自信和成就感。我相信，写作将会伴随我一生，成为我成长和进步的重要助力。
我得到了什么作文 篇二
作文题目：我通过写作获得的成长
写作，对于我来说，不仅仅是一种学习任务，更是一种成长的过程。通过写作，我获得了很多宝贵的经验和教训。
首先，写作教会了我如何思考和分析问题。在写作过程中，我们需要对所要表达的内容进行思考和分析，找出合适的论据和例子来支持自己的观点。这要求我深入思考问题，不再停留在表面，而是要从多个角度去思考和分析。这种思考的过程让我学会了思考问题的方法和技巧，提高了我的思维能力。
其次，写作培养了我的观察力和表达能力。为了写出一篇好的作文，我们需要有充分的素材和观察力。通过写作，我开始注意身边的细节，发现生活中的美好和矛盾。同时，通过不断地写作训练，我的表达能力也得到了提高。我学会了如何用准确和生动的语言表达自己的观点和感受，这让我在与他人交流和表达自己的时候更加得心应手。
此外，写作也是一种自我认知和反思的过程。通过写作，我将自己的思想和情感倾泻在纸上，这种过程让我更加了解自己的内心世界。同时，写作也让我不断地进行自我反思和总结，发现自己的不足和提高的空间。这种自我认知和反思的过程让我成长为一个更加成熟和自信的人。
最后，通过写作我获得了一种成就感和自信心。每当我完成一篇作文，得到老师和同学的赞赏和认可时，我会感到一种满足和自豪。这种成就感和自信心让我更加坚定地相信自己的能力和价值。同时，通过不断地写作和反思，我也逐渐提高了自己的写作水平，这也给了我更多的自信。
综上所述，通过写作，我获得了思考能力、观察力、表达能力和自我认知的成长。写作不仅让我在学习中得到了提高，也让我在成长中变得更加自信和成熟。我相信，写作将继续伴随我成长，并成为我进一步发展和进步的重要工具。
我得到了什么作文 篇三
“这个是什么？解释清楚！”妈妈的语气急切中带着几分生气。我不敢直视妈妈那双充满愤怒的双眼。低垂的眼眸不时地瞟向妈妈，嘴角紧紧地抿着，手攥住那已经发皱的衣角。支支吾吾地说：“这个……这个……是……我在朋友家看见的，我只是觉得好看就拿了回来……”妈妈咬牙切齿地说：“这就是偷！快还回去！快点！”
我的脑海里一浮现出了昨天的那一幕：我得到朋友瑶瑶的邀请，来到她家玩。不经意中，我看见桌子上放着一本精美的彩页笔记本。“拿走它吧，反正也没人发现……”我被自己的想法吓了一跳，却还是悄悄地将笔记本收了起来。
我攥着笔记本，来到瑶瑶家门口。我的心里忐忑不安。在门口不知所措的踱来踱去，徘徊了很久。我终于鼓起勇气，轻轻的敲门。
门“吱嘎”一声开了，瑶瑶用惊诧的目光不可思议的打量着我，我被他这样看得很不好意思，我把红得像一支熟透番茄的脸埋得很低。过了一会儿，瑶要笑着说：“来我家坐坐吧。”我咽了口唾沫，假惺惺的笑了笑，进到了瑶瑶家里。
“喝杯果珍吧。”瑶瑶递上一杯橙汁。我喝下了一小口，心里面舒缓了不少。我再一次鼓足勇气，说：“对不起！我不应该拿走你的笔记本！”我将笔记本搁到瑶瑶面前。瑶瑶搔着头摆摆手，笑着说：“我早就知道了，我不怪你。妈妈经常对我说：‘知错能改就是好孩子。’我原谅你。毕竟是我的话，估计也会按捺不住内心的渴求欲望。”瑶瑶的语气相当平静。她露出百合花般纯洁的笑容：“但依然能是朋友哦。”我如释重负，露出了开心的微笑。
那次，我得到了宽恕，也得到了真正的解脱与宽心。
我得到了什么作文 篇四
那次我得到了启示，这启示是一枚奖章，刻在我的心里；是一个果实，让我甜滋滋的；是一个小脚印，让我永远难忘。
那是在我七八岁时，有一次在外和小伙伴们玩耍，不经意间发现了一个钱包，钱包里装满了纸钞，我欣喜惹狂，随后又暗自高兴，心想我发财了。
对于我来说这简直就是个奇迹，这么多的钱，能充多少点卡，能卖多少玩具，能卖多少好吃的，想着想着我就往超市走。可转眼又想，丢这钱的人该多着急呀！丢这钱的人可能是一位老人一辈子的血汗钱；也可能是谁家的救命钱，我犹豫了，将心比心，要是我家丢了钱，我们也都会伤心难过的。妈妈经常叮嘱我，不是自己的东西再好也不能要。老师也教导我们要做一个拾金不昧的好孩子！不行，我不能这样做，我一定要找到失主！
我坐在原地等着失主，看着来来往往的人们，观察着他们的一言一行，可是始终没有等到我要等的人，看着其他小伙伴们玩得开心的样子，我也有点蠢蠢欲动，想和他们一起玩，可我有怕失主来找错过机会，我只好耐住性子，焦急地等着，等着……突然，我发现远处一个满头白发的老人正弯着腰，低着头到处寻觅着，看起来特别着急。
我连忙跑过去问：“老爷爷，您怎么啦？”老爷爷焦急的说：“孩子，你看到一个钱包没，那是我给孙子看病用的。”。“你的钱包是啥样的？”老爷爷说的和我拣的一样，我就拿出钱包问：“您看这个是您的吗？”老爷爷激动的说：“是…是…是我的，终于找到了，好孩子，谢谢你！你是哪个学校的，叫什么名字？”我笑着对他说：“老爷爷，我是少先队员”说完就跑了。
那次我的心情久久不能平静，我为我感到自豪，我觉得我干了一件很了不起的大事。我是妈妈的好孩子，是老师的好学生。
那次我得到了启示，我有了拾金不昧的好品质，让我受益匪浅，终身难忘！
我得到了什么作文 篇五
一次，要进行语文单元考试了。同学们立刻忙起来，有的在背课后题，有的在背课文，还有的在默写词语，而我认为自己掌握得差不多了，并没有怎么复习。
考试开始了，同学们都迫不及待地动笔写起来，教室里鸦雀无声，只听见写字的“沙、沙”声。我一看题这么简单，便刷刷刷地写起来，有的题要求也只看了前半部分。不一会儿，我就把考卷写完了。
下课铃声响了，同学们纷纷交上自己的考卷：有的大步流星地交上，有的慢吞吞地站起来交了，有的急急地在写上几笔，我也若无其事地交上了考卷星期五发卷子时，没想到我竟然考了倒数第三，看到自己的考卷，我一下子懵了，不由自主地掉下了眼泪。
回到家后，我小声说出了考试成绩，爸爸的脸变得严肃起来，妈妈也一声吭地走向厨房做饭去了，我默默地坐到桌前写起了作业。爸爸妈妈在小声讨论着什么。我似乎听见了一句让我心跳的话：这孩子太不争气，考这么低的分，得让他长点记性……我害怕极了，但还是硬着头皮继续写作业。过了一会儿，爸爸走了过来，我正准备受皮肉之苦时，只见爸爸给我端来一杯水。他鼓励我：一次考不好并不可怕，你如果能找出错的原因，下决心改正了就是一个好孩子。听了爸爸的话，我悬着的心终于放下了。
事后我才知道，爸爸妈妈看到我伤心的样子，他们是在商量如何安慰我。心里不禁想到：世上只有爸妈好，这句话还真让我信服了！这次单元考试虽然已经过去了，可我总也忘不了爸爸妈妈鼓励和告诫的话，我忘不了。
这次考试，使我看到了这句的不足：平时学习总认为差不多就行了，学习态度也不端正，想起来学就学一阵子，不想学就应付。作业中出现错误时，爸爸批评我，自己还不服气，我后悔极了。
爸爸妈妈在我最需要的时候鼓励我、帮助我，我只有明确目标，树立信心，学好每一门功课，才是对他们最好的报答。
我得到了什么作文 篇六
昨天，老师刚改完作业就马上发下来，要求我们每个人必须订正完才能回家。所以课间大家都像没下课似的，仍然埋头苦干。汪老师一直坐在教室前面，给小组长们一一过关。但是，也并非每个同学都能顺利过关。有的同学把作业递到汪老师面前，不料，又被她指指点点，她发现同学们不是这个没写全，就是那个没订对。这不，作业已经订正好的我，一转眼，看见了惊奇的一幕，“学习菜鸟”王晓辰去找他的订正组长刘欣茹问一道题，可刘欣茹早就已经走了。这是第二节下课，但汪老师说组员没订正完组长是不能走的，他见刘欣茹不在，就去找别的同学问，可是别的同学也不理他，他只好坐回座位上等别人来教他。
这时，我的热心肠让我带着作业过去教他，可过去一看，他五张作业都没对什么题，没办法，我只能一道题一道题地教他，他见我要教他，脸上立刻写满了期待与仰慕，这让我心里觉得我必须让他学会。可他是想抄我的作业，看到他那种乞求似的眼神，我的心里仿佛出现了两种力量，一种力量在说：“一道题一道题地教他是很慢的，不如直接给他抄吧！”另外一种力量又说：“不行，你已经答应要对他负责了，不能这样！”最后，第二种力量打败了第一种力量，我把要教的都教给了他。最后，教室里只剩下了几个人，看着王晓辰已订正完，汪老师当场就表扬我了。
晚上，我回家后，汪老师还在班级QQ群里表扬了我呢！我教王晓辰的同时，自己也复习了功课，真实一举两得。那一刻，我真的体会到了，赠人玫瑰，手有余香。
