染雾爬山虎的脚作文 篇一
爬山虎是一种常见的攀援植物，它的树干上长满了坚韧的卷须，这些卷须可以紧紧地缠绕在物体上，帮助爬山虎攀爬。今天，我想向大家介绍一下爬山虎的脚，正是这双特殊的“脚”让它能够牢牢地抓住地面，站稳身体。
爬山虎的脚是指它的根系，爬山虎的根系非常发达。首先，爬山虎的根有着非常强大的抓地力。它的根部分布密集，能够迅速地扎根在土壤中，不易松动。这样一来，即使在强风暴雨中，爬山虎也能够稳稳地站立在地面上，不易被吹倒。其次，爬山虎的根可以迅速地吸收水分和养分。在干旱的时候，它的根可以深入土壤中寻找水源，并将水分吸收到根部，供给植物生长所需。而在养分方面，爬山虎的根也能够吸收土壤中的养分，为植物提供所需的养分，促进植物的生长发育。
爬山虎的脚不仅有着强大的抓地力和吸水养分的能力，还具有抗风固土的作用。由于爬山虎的根分布密集，它的根系可以有效地固定住土壤，防止土壤被风吹走。这对于保护土壤的稳定性和防止水土流失非常重要。此外，爬山虎的根系还能够减少水土流失，保持水分和养分的留存，为周围的环境提供了很好的保护。
总的来说，爬山虎的脚是指它的根系，它的根系具有强大的抓地力、吸水养分的能力和抗风固土的作用。这些特殊的“脚”让爬山虎能够在各种环境中生存和繁衍，同时也为我们提供了一个很好的植物观赏和环境保护的对象。
爬山虎的脚作文 篇二
爬山虎的脚，也就是它的根系，是一种非常特殊和强大的存在。它们可以紧紧地抓住地面，帮助爬山虎攀爬；它们可以迅速地吸收水分和养分，为植物提供生长所需；它们还具有抗风固土的作用，保护周围的环境。今天，让我们一起来探究一下爬山虎的脚，了解一下它们的奇妙之处。
爬山虎的根系具有很强的抓地力。它们分布密集，能够迅速地扎根在土壤中，不易松动。这样一来，无论是在平地还是在陡峭的山坡上，爬山虎都能够稳稳地站立在地面上，不易被吹倒。它们的根还有着坚韧的卷须，可以紧紧地缠绕在物体上，帮助爬山虎攀爬。这些卷须可以扎进树皮的细缝中，或者附着在墙壁上，让爬山虎能够向上攀爬。
爬山虎的根还具有很强的吸水养分能力。在干旱的时候，它们可以深入土壤中寻找水源，并将水分吸收到根部，供给植物生长所需。而在养分方面，爬山虎的根也能够吸收土壤中的养分，为植物提供所需的养分，促进植物的生长发育。这样一来，爬山虎就能够在各种环境中生存和繁衍。
此外，爬山虎的根还具有抗风固土的作用。它们分布密集，可以有效地固定住土壤，防止土壤被风吹走。这对于保护土壤的稳定性和防止水土流失非常重要。爬山虎的根还能够减少水土流失，保持水分和养分的留存，为周围的环境提供了很好的保护。
综上所述，爬山虎的脚，也就是它的根系，具有强大的抓地力、吸水养分的能力和抗风固土的作用。这些特殊的“脚”让爬山虎能够在各种环境中生存和繁衍，同时也为我们提供了一个很好的植物观赏和环境保护的对象。让我们一起珍惜和保护这些奇妙的“脚”，共同创造一个美丽宜居的环境。
爬山虎的脚作文 篇三
爬山虎的脚作文
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人教版小学语文第七册
6 爬山虎的脚（第一课时教学设计）
大朗崇文小学 刘妙霞
教学目标：
1．认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，
3、理清课文的叙述顺序，了解爬山虎的特点。
4．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
教学重、难点：
通过重点词句理解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。
教学准备：爬山虎的`实物、资料、多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、 激趣导入，板书课题。
爬山虎是一种动物吗？
哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的一篇有趣的课文《爬山虎的脚》（板书课题并齐读）
“虎”是我们的生字，我们一起写一下。（师范写，生书空。）
二、交流资料，检查预习。
1、集体交流课前布置搜集的资料：
（1）叶圣陶的资料。（2）爬山虎的资料。
2、检查生字词预习情况。
（1）出示“爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐”等词语卡片，指名读，领读、齐读。（生字用红色标出）
（2）指导书写难写字：“叠、痕、逐”
3、同学们在预习时已经划了生字词，咱们来请同学读一读。谁来读？你愿意读哪一段？（其他同学们来评一评，他们读得有哪些优点和不足）
4、了解课文主要内容。
你读懂了每个自然段写了什么？全篇课文又主要写了什么呢？
（这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的）
5、小结过渡：孩子们你们的预习非常充分到位，都是会学习的好孩子。下面我们大家一起来细读这篇文章，好吗？
6、那同学们能不能找一找哪几段描写的是爬山虎的脚？其它段落又写了什么内容？
三、研读一、二自然段，品味描写叶子的句子。
1、读第一自然段，你从“满是”“一大片”中体会到了什么？
2、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的图片。
3、自由读第二自然段，把自己最喜欢
4、交流读懂了什么，读出最喜欢的句子并说说为什么喜欢（指导有感情地朗读）：
（1）那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。（静态美）
（2）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（动态美）
四、布置作业：
1、抄写词语。
2、背诵一、二自然段。
