染雾篇一：图式理论与英语听力能力的培养
图式理论作为一种认知心理学理论，对于英语听力能力的培养有着重要的影响。图式理论认为，人类在接收和处理信息时会根据已有的知识和经验形成一种心理模式，这种心理模式可以帮助人们快速理解和处理信息。在英语听力中，运用图式理论可以提高听力效果，提高理解能力和反应速度。
首先，图式理论在英语听力能力的培养中可以帮助学习者建立起对于英语语音、语调和语境的模式。通过大量的听力训练，学习者可以逐渐熟悉英语的语音特点和语调规律，形成对于英语听力的图式。这样，在听力过程中，学习者可以根据已有的图式快速识别和理解听到的信息，提高听力的准确性和速度。
其次，图式理论还可以帮助学习者建立起对于英语词汇和语法的模式。通过对大量的英语听力材料进行反复听力训练，学习者可以逐渐熟悉常用的词汇和语法结构，形成对于英语词汇和语法的图式。这样，在听力过程中，学习者可以根据已有的图式快速识别和理解听到的词汇和语法结构，提高听力的理解能力和反应速度。
此外，图式理论还可以帮助学习者建立起对于英语听力中常见话题和语境的模式。通过对各种话题和语境的听力训练，学习者可以逐渐熟悉各种常见的话题和语境，形成对于英语听力中常见话题和语境的图式。这样，在听力过程中，学习者可以根据已有的图式快速理解听到的话题和语境，提高听力的理解能力和反应速度。
综上所述，图式理论在英语听力能力的培养中起着重要的作用。通过大量的听力训练，学习者可以逐渐建立起对于英语语音、词汇、语法和话题的图式，从而提高听力的准确性、理解能力和反应速度。因此，图式理论应该被广泛应用于英语听力教学中，以提高学习者的听力水平。
篇二：图式理论与英语听力能力的培养
图式理论是一种认知心理学理论，它对于英语听力能力的培养有着重要的作用。图式理论认为人类在接收和处理信息时会根据已有的知识和经验形成一种心理模式，这种心理模式可以帮助人们快速理解和处理信息。在英语听力中，通过运用图式理论，可以提高学习者的听力效果，增强学习者的理解能力和反应速度。
首先，图式理论能够帮助学习者建立起对于英语语音和语调的模式。通过大量的听力训练，学习者可以逐渐熟悉英语的语音特点和语调规律，形成对于英语听力的图式。这样，在听力过程中，学习者可以根据已有的图式快速识别和理解听到的信息，提高听力的准确性和速度。
其次，图式理论还可以帮助学习者建立起对于英语词汇和语法的模式。通过对大量的英语听力材料进行反复听力训练，学习者可以逐渐熟悉常用的词汇和语法结构，形成对于英语词汇和语法的图式。这样，在听力过程中，学习者可以根据已有的图式快速识别和理解听到的词汇和语法结构，提高听力的理解能力和反应速度。
此外，图式理论还可以帮助学习者建立起对于英语听力中常见话题和语境的模式。通过对各种话题和语境的听力训练，学习者可以逐渐熟悉各种常见的话题和语境，形成对于英语听力中常见话题和语境的图式。这样，在听力过程中，学习者可以根据已有的图式快速理解听到的话题和语境，提高听力的理解能力和反应速度。
综上所述，图式理论对于英语听力能力的培养有着重要的作用。通过大量的听力训练，学习者可以逐渐建立起对于英语语音、词汇、语法和话题的图式，从而提高听力的准确性、理解能力和反应速度。因此，在英语听力教学中应该广泛运用图式理论，以提高学习者的听力水平。
图式理论与英语听力能力的培养 篇三
图式理论与英语听力能力的培养
听力理解过程是背景知识或图式与输入信息相互作用的心理过程.而图式理论中的语言图示与内容图式恰恰与听力理解过程的自下而上与自上而下两种信息处理方式相合.这两种信息处理方式的有机结合有助于听者完成听力中由具体到抽象再到具体的听解过程.所以,将图式理论应用到听力理解过程必将有效地提高学生的听力水平,并培养其逻辑推理能力.
作 者：王秀杰 WANG Xiu-jie 作者单位：大连大学,英语学院,辽宁,大连,116622 刊 名：大连大学学报英
