《史记》读后感3000字 篇一
《史记》是中国历史上一部非常重要的史书,它由司马迁所著,共分为十二卷,记载了从夏朝到汉朝的历史事件和人物。读完《史记》,我深受启发和震撼。
首先,我对司马迁的学识和才华深感敬佩。司马迁被誉为中国历史上最伟大的史学家之一,他在《史记》中展现了非凡的才智和深厚的学问。他能够将大量的历史资料整理成一部系统的史书,不仅仅是靠着记忆力和文字功底,更是靠着他丰富的知识和深刻的思考。司马迁的学识广博,他不仅仅熟悉历史,还涉及到了文学、法律、哲学等多个领域。他的学问不仅仅是为了自己的个人发展,更是为了服务于国家和社会。司马迁的学识和才华给我留下了深刻的印象,也让我对他充满了敬意。
其次,我对《史记》的内容和结构感到震撼。《史记》以时间为线索,按照朝代的顺序,将历史事件和人物进行了分类和整理。司马迁通过详细的记载和精细的分析,将历史变得生动而有趣。他不仅仅是记载了历史事件的经过,更是通过对人物性格和行为的描写,展现了历史人物的真实性和复杂性。《史记》中的人物形象栩栩如生,他们的思想、情感和行为都被描绘得十分逼真。同时,司马迁也通过对历史事件的分析和评价,表达了自己对历史和人性的思考。他以史为鉴,警示后人不要重蹈覆辙。《史记》的内容和结构给我留下了深刻的印象,也让我对中国古代历史有了更深入的了解。
最后,我对《史记》的价值和意义有了更加深刻的认识。《史记》不仅仅是一部历史书,更是一部具有很高艺术价值的文学作品。司马迁以其深邃的思想和卓越的文笔,将历史变成了一种文学艺术。他通过对历史事件和人物的描写,展示了历史的复杂性和多样性。同时,《史记》也是一部具有启示和教育意义的书籍。通过阅读《史记》,我们可以了解到历史的发展规律和人性的丑陋面。我们可以从历史中吸取教训,提高我们的思考和判断能力。《史记》的价值和意义让我深感震撼,也让我对历史和文学有了更深入的认识。
总之,读完《史记》,我深受启发和震撼。司马迁的学识和才华、《史记》的内容和结构以及《史记》的价值和意义都给我留下了深刻的印象。我相信,《史记》将会继续影响和启迪后人,让我们更好地了解和认识历史。
《史记》读后感3000字 篇三
《史记》读后感3000字
在悠长的古代文学史中,我们并不缺乏具精神原创性的大师。孔孟、老庄、屈原、司马迁、李白、杜甫、曹雪芹……他们的名字足以与日月同辉,彪炳千古。然而在当下的教育中,这样一些凝聚着民族精神源泉的大家却日益离我们远去,除经院中的学者、教授们阅读、研究外,已是鲜有人问津。真正的大师不只是来“宴大宾”,传统文化需要普及,需要“平民化”。这对于精神缺钙的一代,显得尤其必要。新课标的提出恰逢其时地为弘扬传统文化提供了理论上的支撑。新课标规定:高中阶段选修课必须占有相当的比重。这一规定使我们暂且可以从高考的阴影中走出来,堂而皇之走进大师,阅读经典。 那么,在高中阶段应开设哪些选修课?在浩如烟海的古代典籍中,哪些论著最有价值,最值得一读?这是个众说纷纭,无需定论的问题。然而我们不难发现,当短小精悍的《论语》、含蓄蕴藉的唐诗宋词、百科全书式的《红楼梦》等成为学生与老师的首选对象时,被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》却往往被弃于思想的角落里。究竟《史记》该不该读,读什么,怎么读,这样的问题在新的教育背景下不得不提到了日程上来。 或许我们应当换一种眼光重新审视两千多年前的这部著作了。 “厥协六经异传,整齐百家杂语”的《史记》,集先秦、汉初文化之大成,《尚书》、《国语》、《春秋》、《左传》、《国策》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等先秦典籍,皆可从中找到影子。比如一万来字的《论语》,差不多都被司马迁引用尽了。从这种意义上说,《史记》就是一座先秦时期的图书馆,它详尽地记载着那时的政治、经济、军事、法律、医学、天文学等的成就,窥一斑可见全豹。而较之先秦诸作,它在形式上又有许多的优越性。首先,语言的浅显。司马迁将书面语与汉代生动的口语糅合在一起,开创了一种新的语言风貌,清新,朴拙,更浅显,更口语化,也更易被今天的高中生理解与接受。其次,情节的奇特。清人袁枚说:“史迁叙事,有明知其不确,而贪其所闻新异,以助己之文章,则通篇以幻忽之语序之,使人得其意于言外,读史者不可不知也。”(《随园随笔》)生性“爱奇”的司马迁在叙史时,仍不忘著上荒诞一笔。《五宗世家》记载临江王刘荣被其父汉景帝谋害,后“(刘荣)葬兰田,燕数万衔土置冢上”。《史记》中类似这样的浪漫主义笔法还有很多,垓下之围、赵氏孤儿等故事皆绝妙之极,传为美谈。在二十四史中,《史记》