染雾《谁拿走了孩子的幸福》读后感 篇一
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给我留下了深刻的印象。故事讲述了一个小女孩艾丽丝的成长历程，她在家庭和学校中经历了许多困难和挫折。通过读这本书，我深刻地意识到了现实生活中的一些问题和挑战，同时也感受到了孩子们内心的坚强和勇气。
在这本书中，作者通过描写艾丽丝在家庭中的遭遇，展现了孩子们在家庭暴力和亲子关系紧张的环境下所面临的困境。艾丽丝的父母经常争吵，对她的教育方式也很严厉。她常常感到孤单和无助，无法得到父母的理解和关心。这使得她内心充满了痛苦和不安。
与此同时，在学校中，艾丽丝也遭受到了来自同学的欺凌和歧视。她因为家庭环境的不稳定，常常缺席学校，这引起了其他同学的嘲笑和排斥。艾丽丝感到自卑和无力，她不知道如何应对这些困境。
然而，尽管艾丽丝经历了许多艰难的时刻，但她并没有放弃，她展现出了惊人的韧性和勇气。她通过自己的努力学会了面对困难和挫折，不再沉溺于自己的痛苦中。她也渐渐学会了与他人交流和沟通，找到了自己的声音。
这本书让我深思：孩子们的幸福究竟被谁拿走了？是家庭的不和谐关系？是学校的欺凌？还是社会的压力？事实上，孩子们的幸福是被各种各样的因素所影响和制约的。家庭、学校和社会都需要共同努力，为孩子们提供一个良好的成长环境。
同时，这本书也给了我启示。作为一个成年人，我们需要更多地关注孩子们的成长和幸福。我们应该倾听他们的声音，关心他们的需求，并为他们创造一个温暖和谐的家庭和学校环境。只有这样，我们才能共同努力，为孩子们的幸福铺就一条坚实的道路。
通过阅读《谁拿走了孩子的幸福》，我对孩子们的成长和幸福有了更深刻的理解。这本书让我思考了现实生活中存在的问题和挑战，同时也教会了我如何去关爱和支持孩子们。我相信，只有我们共同努力，才能让孩子们真正拥有幸福的成长。
《谁拿走了孩子的幸福》读后感 篇二
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给了我很大的触动。故事中的主人公艾丽丝是一个遭受家庭暴力和欺凌的孩子，她在成长过程中经历了无数的痛苦和困扰。通过阅读这本书，我深刻地意识到了孩子们所面临的心理压力和困境，同时也思考了如何为他们创造一个更好的成长环境。
在这本书中，作者生动地描写了艾丽丝所经历的家庭暴力和亲子关系紧张的情况。艾丽丝的父母经常争吵，对她的教育方式也很苛刻。她在家中感到孤独和无助，无法得到父母的关心和理解。这使得她的心灵受到了极大的创伤，对未来充满了恐惧和不安。
与此同时，在学校中，艾丽丝也遭受到了同学们的欺凌和排斥。她因为家庭环境的不稳定，常常缺席学校，这引起了其他同学的嘲笑和歧视。艾丽丝感到自卑和无助，她不知道如何应对这些困境，内心充满了痛苦和绝望。
然而，尽管艾丽丝经历了许多艰难的时刻，但她并没有放弃。她通过自己的努力学会了面对困难和挫折，坚持追求自己的梦想。她明白了自己的价值和能力，找到了内心的力量。最终，她战胜了困境，迎来了自己的幸福。
这本书让我深思：孩子们的幸福究竟被谁拿走了？是家庭的不和谐关系？是学校的欺凌？还是社会的压力？事实上，孩子们的幸福是一个综合因素的结果。家庭、学校和社会都需要共同努力，为孩子们提供一个温暖和谐的成长环境。
同时，这本书也给了我启示。作为一个成年人，我们应该更多地关注孩子们的成长和幸福。我们应该倾听他们的声音，关心他们的需求，并为他们创造一个安全和温暖的环境。只有这样，我们才能帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
通过阅读《谁拿走了孩子的幸福》，我对孩子们的心理健康和成长有了更深刻的理解。这本书让我思考了如何为孩子们创造一个更好的成长环境，如何帮助他们实现幸福的人生。我相信，只有我们共同努力，才能让孩子们真正拥有幸福的未来。
《谁拿走了孩子的幸福》读后感 篇三
《谁拿走了孩子的幸福》读后感
当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要回过头来写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编帮大家整理的《谁拿走了孩子的幸福》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读着《谁拿走了孩子的幸福》这本书，我被书中的故事感动着。李跃儿是一个用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的人，所以她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例。
翻阅时，我不禁萌生了丝丝酸楚和歉意，因为正是孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，取而代之的'是无助、恐惧、孤独、愤怒。这绝不是我们所希望看到的状态！
那么，家长也好，老师也罢，我们似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但必须要清楚"幸福的根源",这绝非是孩子要什么就满足什么。引用周弘老师的一句话，我们只有"用心赏识孩子，走进孩子的世界",才能真正给予孩子幸福。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给了我一个启示：孩子的心境仿如一张白纸，在这张白纸上一开始是没有棱角的，但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后，从此它就成了一个永恒的矩形，这时，除了在方框中发挥定格的形态外，再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败！只有当孩子心境未定格时，才是教育的最好时机。我们应该将心比心，使自己
