染雾弟子规教案 篇一
《弟子规》是我国古代的一部启蒙教育经典，它为孩子们树立了正确的人生观、价值观和行为规范。在现代社会，我们可以结合《弟子规》的精神，设计一些启蒙教育活动，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。
首先，我们可以通过讲故事的方式，向孩子们传授《弟子规》中的道理。比如，我们可以讲述《弟子规》中的故事，让孩子们从中学习如何尊敬长辈、孝敬父母、友爱同学等。通过这些故事，孩子们可以深刻理解什么是正确的行为准则，从而在日常生活中做出正确的选择。
其次，我们可以组织一些实践活动，让孩子们通过亲身实践来体会《弟子规》中的道理。比如，我们可以组织孩子们去养老院看望孤寡老人，让他们感受到孝敬长辈的重要性；我们还可以组织孩子们去义工活动，让他们体会到帮助他人的快乐和成就感。通过这些实践活动，孩子们可以更加深入地理解《弟子规》中的教诲，同时也能培养他们的爱心和责任感。
最后，我们可以借助现代科技手段，设计一些有趣的启蒙教育游戏，让孩子们在游戏中学习《弟子规》中的道理。比如，我们可以设计一个手机App，让孩子们通过解谜、答题等方式来学习《弟子规》中的教诲；我们还可以设计一些互动教育视频，让孩子们在观看视频的同时学习《弟子规》中的道理。通过这些有趣的科技手段，我们可以更好地吸引孩子们的注意力，让他们在玩乐中学习，从而更好地理解和遵守《弟子规》中的规范。
总之，《弟子规》是一部具有深刻教育意义的经典，我们可以通过各种方式将其中的精神传承下去，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。希望在我们的努力下，孩子们能够成为品德高尚、有担当的未来栋梁之材。
弟子规教案 篇二
《弟子规》教案是学校教育中的一项重要内容，通过学习《弟子规》，可以帮助学生们树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德修养和行为规范。在设计《弟子规》教案时，我们可以从以下几个方面入手，让学生们更加深入地理解和遵守其中的规范。
首先，我们可以通过解读《弟子规》中的经典名句，让学生们深入理解其中的道理。比如，《弟子规》中有一句“有德之人必有言”，我们可以通过讲解这句话的含义，让学生们明白只有具备良好品德的人才会说出真诚的言语，从而引导他们在日常生活中注重修养自己的品德，言行一致。
其次，我们可以通过分析《弟子规》中的故事情节，让学生们领会其中的道义。比如，《弟子规》中有一则故事讲述了孔子的弟子曾参遇到一个老妪请求帮助，他因为赶路没有及时相助，后来受到孔子的批评。通过分析这个故事，我们可以让学生们意识到帮助他人的重要性，培养他们的爱心和责任感。
最后，我们可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生们在实践中学习《弟子规》中的规范。比如，我们可以让学生们扮演《弟子规》中的角色，模拟其中的情景，让他们亲身体验其中的道理；我们还可以组织学生们进行小组讨论，让他们在交流中理解《弟子规》中的教诲，形成自己的认识和见解。
总之，《弟子规》是一部具有深刻教育意义的经典，我们可以通过设计精心的教案，让学生们更加深入地理解和遵守其中的规范。希望在我们的努力下，学生们能够在学习《弟子规》的过程中，不仅提升自身的品德修养，还能够成为德才兼备的新时代人才。
弟子规教案 篇三
一、活动目标
1. 学习《弟子规》中“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”四句，感受其语言的节奏感和韵律感。 2. 激发幼儿对经典诵读的兴趣。
二、活动准备：
故事：一个玩笑、抱憾终身；ppt课件。
三、活动过程
（一）复习导入（幼儿朗诵）
幼儿复习朗读已经学过的《弟子规》内容。
（二）学习“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”。
1故事引入：一个玩笑 抱憾终身
2、播放课件，激发幼儿学习兴趣。
3．幼儿欣赏。
4．教师帮助幼儿理解本小节内容。
纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
三、幼儿学念“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”。
1．教师和幼儿一起读。
2．请幼儿轮流当小老师来领读。
3．打节奏读。
4．分组赛读。
四、巩固学习
师幼一起朗读学过的《弟子规》。
弟子规教案 篇四
教学目标：
1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；
2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；
3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。
教学过程：
一、复习闯关
教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。
1、第一关：我会背。
2、第二关：接龙轮背。
2、第三关：快速抢答
A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。相应的《弟子规》的语句：
B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这个故事在《弟子规》中是怎么说的'呢？
C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：
D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。相应的《弟子规》的语句：
E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。相应的《弟子规》的语句：
F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。相应的《弟子规》的语句：
G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。相应的《弟子规》的语句：
二、引入新知，多种方式诵读
1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。
2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。
3、惜时方面：
（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的一天开始了，喜羊羊早早地起床在诵读《弟子规》了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那应该怎样做呢？（出示懒羊羊睡懒觉的图）用《弟子规》中的
话就是：出示“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”。（师范读）
师生对读，指名对读。
教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的时候，有不少关于珍惜时光的故事（列举：闻鸡起舞等2个故事，出示视频）
教师：同学们要珍惜时光，切莫“老大徒伤悲”。
出示珍惜时间的名言。
4、着装方面：
（1）教师：吃完早饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢和谁做朋友呢？（指名说）
（2）教师：是啊，《弟子规》中也说：
出示：“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切”
教师：这里四个字特别难读，请个别学生来读，齐读。
教师：你能和平时生活中的物品连连线吗？
教师：是啊，大家一定要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。
弟子规教案 篇五
一、 学习内容
无心非，名为错，有心非，名为恶。
二、 教材分析
金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。
三、 教学目标
1、 理解本段弟子规的含义与内容
2、 养成严于律己知错就改的良好品质
四、 教学过程
1、 导入新课
由《曹操割发》的故事导入
三国时，有一次曹操率领军队去打仗。出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。
2、 指名读出学习目标。
3、 齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。
4、 检查背诵情况。
5、 以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。
6、 指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。
7、 教师重点点拨突破难点。
8、 小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？
每组推选一名同学进行交流
9、 集体交流
10、 课堂小结
