染雾中班健康我的身体教案 篇一
在中班阶段，儿童开始意识到自己的身体，并对保持身体健康产生了兴趣。因此，针对中班儿童的健康教育尤为重要。下面是一份针对中班儿童的健康教案，旨在帮助他们养成良好的生活习惯。
一、目标：
1. 让儿童了解自己的身体结构和功能。
2. 帮助儿童认识保持身体健康的重要性。
3. 培养儿童良好的生活习惯，如定时作息、均衡饮食、适量运动等。
二、教学内容：
1. 身体结构与功能：通过图片、模型等教具，向儿童介绍人体的各个部位及其功能，如头部、胳膊、腿部等，让他们了解身体各部位的作用。
2. 身体清洁：教导儿童每天保持身体清洁，包括洗手、洗脸、洗澡等，培养卫生习惯。
3. 均衡饮食：介绍不同食物的营养成分，教导儿童应该多吃水果、蔬菜，少吃零食，培养良好的饮食习惯。
4. 定时作息：让儿童了解规律作息的重要性，建立良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
5. 适量运动：引导儿童每天适量运动，如户外活动、操场游戏等，帮助他们保持身体健康。
三、教学活动：
1. 观察游戏：让儿童观察图片或实物，认识人体各部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等，了解它们的功能。
2. 情景游戏：通过角色扮演等形式，让儿童模拟洗手、刷牙等日常卫生习惯，培养他们的自理能力。
3. 蔬果品尝：组织儿童品尝各种水果和蔬菜，了解它们的营养价值，培养他们爱吃健康食物的习惯。
4. 室内运动：在教室内组织儿童进行简单的运动操，如扭秧歌、踢毽子等，增强体质。
通过以上的教学内容和活动，中班的儿童能够逐渐认识到保持身体健康的重要性，养成良好的生活习惯，为他们未来的成长奠定良好的基础。
中班健康我的身体教案 篇二
在中班阶段，儿童的身体发育迅速，养成良好的生活习惯对于他们的健康发展至关重要。因此，中班健康教育应该注重引导儿童树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
一、目标：
1. 让儿童了解自己的身体结构和功能，认识保持身体健康的重要性。
2. 帮助儿童培养良好的生活习惯，如定时作息、均衡饮食、适量运动等。
3. 引导儿童学会保护自己的身体，预防受伤或生病。
二、教学内容：
1. 身体结构与功能：通过绘画、手工等形式，让儿童了解人体各部位的名称和功能，如心脏、肺部、肌肉等。
2. 卫生习惯：教导儿童正确的洗手、刷牙、洗澡等卫生习惯，培养他们的自理能力。
3. 营养均衡：介绍各种食物的营养成分，让儿童了解健康饮食的重要性，培养他们选择健康食物的习惯。
4. 定时作息：教导儿童建立规律的作息时间表，保证充足的睡眠时间，让他们保持精力充沛。
5. 安全防护：教导儿童如何保护自己的身体，避免受伤或生病，如穿鞋穿袜、不乱跑等。
三、教学活动：
1. 角色扮演：通过角色扮演游戏，让儿童模拟洗手、刷牙、洗澡等日常卫生活动，培养他们的自理能力。
2. 蔬果拼图：组织儿童进行蔬果拼图游戏，让他们认识不同水果和蔬菜，了解它们的营养价值。
3. 运动竞赛：组织儿童进行简单的运动竞赛，如跑步、跳绳等，让他们享受运动的乐趣，增强体质。
4. 安全教育：通过图片、故事等形式，教导儿童如何保护自己的身体，避免受伤，培养他们的安全意识。
通过以上的教学内容和活动，中班的儿童能够逐渐养成良好的生活习惯，保持身体健康，为他们未来的成长健康奠定坚实的基础。
中班健康我的身体教案 篇三
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：
多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：
一、师幼谈话引入课题
今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）
米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！
二、认识身体各部分
1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？
2、出示耳朵图：这是什么？
你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”
3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的.鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）
“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手图片
小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”
6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样？
三、动动我的身体
小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？
请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱护身体
小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
中班健康我的身体教案 篇四
活动目标：
1、了解身体的各个部位及其名称。
2、学认汉字“头”、“手”、“脚”、“身体”，并能读准音。
3、对汉字产生兴趣，有主动认字的欲望。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察身体。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
1、绘制的娃娃图一幅，按头、手、脚、身体各部分剪开并封塑好。
2、塑封好的“头”“脚”“身体”“手”的字卡人手一套。
3、绘制的小娃娃图人手一个（娃娃图性别不同、形态不同）。
活动过程：
一、拼娃娃图，感知身体各个部位，了解其名称。
1、今天，有个小客人来和我们玩游戏，他在哪儿呢？
（引导幼儿边观察老师拼娃娃图，边说说各部位的名称。）
看，这是他的……（出示拼图：头），这是他的……（出示拼图：身体），在头的下面；这是他的……（出示拼图：手），在身体的两边；这是他的……（出示拼图：脚），在身体的最下面。
2、哇！原来是个漂亮的宝宝，我们给他起个名字吧，相互问好。
二、通过变魔术游戏，复习巩固汉字。
1、XX真高兴，他说：我还会变字宝宝呢，变变变，咦？这是……（……出来了），逐一复习已授汉字。
2、小朋友真能干，认得这么多字宝宝了。
三、创设情景，出示相应字卡，引导幼儿认读：头、身体、手、脚。
1、指导语：听，谁在敲门？我们一起来问问，你是谁？
我是字宝宝。（出示字卡，引起兴趣）
2、引导幼儿进行字卡与身体各部位的配对游戏。
指导语：这么多字宝宝来干什么呀？
“我们来找朋友的，谁愿意来帮帮我们。”
3、集体认读汉字“头”“身体”“手”“脚”
我是“头”，你看我的头上还有头发在飘呢，谁是我的朋友？（将字卡贴在娃娃头上）
我是“身体”，我很结实，谁是我的朋友？
我是“手”，我能拿好多东西，谁是我的朋友？
我是“脚”，我走路可快了，谁是我的朋友？
（引导幼儿将字卡贴在相应部位）
4、游戏“看汉字做动作”，帮助幼儿从借助图认字向独立认字过度。
（1）帮字宝宝找到了朋友，高兴不高兴？我们来做个游戏吧。
老师出示“头”（图上的字），你们点点头；
老师出示“脚”，你们跺跺脚，老师出示“手”，你们拍拍手；
老师出示“身体”，你们扭扭身体。
（2）现在我们请字宝宝下来和我们玩。（取下图上的字玩游戏，巩固幼儿对汉字的认识）
四、集体动手操作游戏，进一步巩固认读。
xx还带来好多朋友，也想和字宝宝做好朋友，想一想应该把字宝宝贴在他们的什么地方。
（幼儿拿字卡，看一看，说一说，在操作卡中娃娃的相应部位贴一贴。）
中班健康我的身体教案 篇五
一、设计思想
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培养良好的道德品质。
二、活动目标
1认知目标:通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈
目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、活动准备
音频音乐、ppt、、技巧垫。
四、教学任务
1、通过舞蹈基本知识的.讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
五、活动过程
导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清楚的认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。
1.准备活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳x组（跟随音乐节拍）。
五、活动延申
经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习，让幼儿认知到自己的身体。
六、活动小结
根据学期开始时制定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进行合理有序的安排，循序渐进，按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时，因为学生自身能力有限，接受和领悟能力不是很强，教师要有耐心，细致的讲解动作。要领，告诉她们每一个动作手该怎么做，学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。
中班健康我的身体教案 篇六
指导语：
1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。
3、本组游戏适合3-4岁幼儿。
游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：
1、知道各手指的名称，用手指做游戏。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。
游戏过程：
1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。
2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。
游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：
能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。
游戏过程：
1、父母和孩子边拍手边唱歌。
2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。
附动作：
大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放开）。
二胖子睡了（醒了）--食指收起（放开）。
高个子睡了（醒了）--中指收起（放开）。
矮个子睡了（醒了）--无名指收起（放开）。
小不点儿睡了（醒了）--小指收起（放开）。
