染雾童谣《十二月菜》语言活动教案 篇一
童谣《十二月菜》是一首描写农村生活的童谣，通过描述十二月份所能吃到的不同菜品，展现了农村人们对美食的向往和热爱。在教学中，可以结合这首童谣进行语言活动，帮助学生提高语言表达能力和理解能力。
首先，教师可以播放《十二月菜》的音频，让学生听一遍，感受童谣的节奏和情感。然后，教师可以逐句解释童谣的意思，帮助学生理解其中的词语和表达方式。接着，可以进行朗读练习，让学生模仿音频中的朗读，提高他们的语音语调。同时，可以让学生分组朗读，培养他们的合作意识和团队精神。
在语言活动中，教师还可以设计一些与童谣相关的游戏和活动，激发学生学习的兴趣。比如，可以设计一个填空游戏，让学生根据童谣内容填写正确的词语；也可以让学生进行角色扮演，演绎童谣中的农村人物，培养他们的表演能力和想象力。
此外，教师还可以引导学生进行创作活动，让他们根据童谣内容进行写作。可以让学生写一篇小短文，描述自己喜欢的十二月菜品，或者写一首自己的童谣，表达对美食的热爱和向往。
通过这样的语言活动，学生不仅可以提高语言表达能力和理解能力，还可以培养合作意识和创造力，使语言学习更加生动有趣。童谣《十二月菜》不仅是一首歌，更是一扇窗口，让学生了解农村生活和美食文化，激发他们对语言学习的兴趣和热情。
童谣《十二月菜》语言活动教案 篇二
童谣《十二月菜》是一首富有乡土气息的童谣，通过描述十二月份农村人们所吃的各种菜品，展现了农村人们对美食的热爱和向往。在教学中，可以结合这首童谣进行语言活动，帮助学生提高语言表达能力和理解能力。
首先，教师可以通过图片或视频展示十二月份的菜品，让学生了解不同菜品的外观和特点。然后，可以播放《十二月菜》的音频，让学生跟读，模仿音频中的语音语调，提高他们的发音准确性和语调感知能力。
在语言活动中，教师还可以设计一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如，可以设计一个词语连连看游戏，让学生根据童谣内容找出相互对应的词语；也可以设计一个口头描述游戏，让学生根据童谣内容口头描述不同菜品的特点。
此外，教师还可以组织学生进行小组讨论和合作活动，让他们共同探讨童谣中的意义和价值。可以让学生分组讨论，分享自己对童谣的理解和感受，培养他们的合作精神和表达能力。
通过这样的语言活动，学生不仅可以提高语言表达能力和理解能力，还可以培养团队合作意识和创造力，使语言学习更加生动有趣。童谣《十二月菜》不仅是一首歌，更是一本教材，让学生了解农村生活和美食文化，激发他们对语言学习的兴趣和热情。
童谣《十二月菜》语言活动教案 篇三
童谣《十二月菜》语言活动教案
活动目标：
1、让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步了解童谣。
2、学习叠词“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水灵灵”。
活动重点：
让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步了解童谣。
活动难点：
学习叠词“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水灵灵”
活动准备：
幼儿用书童谣
活动过程：
一、观察图片
1、出示画面：今天老师为小朋友带来了一幅好看的图，小朋友仔细看看图上有些什么?
2、图上剪的是什么?你知道这些是什么蔬菜吗?
3、你们看这个娃娃心情怎么样，从哪里可以看出来?为什么娃娃会很快乐呢?
图中有白菜、南瓜、茄子等常见的蔬菜，而且还有一个快乐的娃娃,这个剪纸图表现了蔬果丰收欢快喜庆的场景。
4、小朋友你认识什么蔬菜，你认识的蔬菜在哪个月出产呢?
二、欣赏童谣。
1、每个月都有不同的蔬菜出产，为了让小朋友记住每个月不同的.蔬菜，老师给小朋友带来了一首关于十二月出产不同蔬菜的童谣，童谣的名字叫《十二月菜》。请小朋友仔细听一听童谣里都说了什么。
2、播放童谣。
3、提问：童谣的名字叫什么?
你听到了什么蔬菜，在哪个月出产?是什么样子的?谁能够用念谣中的句子讲出来?(启发幼儿用一月……二月……的句式来讲述)
儿歌中讲述了十二月出产的蔬菜，一月菠菜怎么样?我们用完整的句子来说一遍：一月菠菜刚发青。
二月写的是什么蔬菜呢?是什么样的呢?为什么叫羊角葱呢?
三、再次欣赏童谣。
1、我们再来听一编童谣，听一听还有什么蔬菜在哪个月出产?
2、你还听到什么蔬菜在哪个月出产?
3、四月韭菜怎么样?童谣中是怎么讲的呢?
四月韭菜嫩青青，嫩青青这个词语叫叠词，后
“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水灵灵”这些都叫叠词。
4、家家有也叫叠词，只是它是前面的两个词是一样的。
5、你最喜欢童谣里的哪一句话?我们一起来学学这句话。
四、小结：
1、一年十二月都有不同的蔬菜出产，而且每一种蔬菜都是不一样的，这些蔬菜都很营养，小朋友在平时的时候不同挑食，什么蔬菜都要吃，这样身体才能长得棒!
2、这节课我们就上到这里，等会我们就要吃餐点里，我们按小组去进行洗手拉尿，在洗手的过程中小朋友们都可以拥挤。
