染雾中篇音乐公开课教案《懒惰虫》 篇一
在中班音乐课上，教师可以选择一首欢快有趣的歌曲《懒惰虫》来引导孩子们学习唱歌、舞蹈和节奏。通过这首歌曲，可以培养孩子们的音乐感知能力，激发他们的音乐兴趣，同时锻炼他们的身体协调能力。
首先，教师可以引导孩子们认识歌曲的歌词和旋律。通过反复播放歌曲，让孩子们熟悉歌曲的曲调和节奏，帮助他们掌握歌曲的整体感。接着，教师可以教导孩子们跟随歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等。这样不仅可以让孩子们感受音乐的魅力，还可以锻炼他们的肢体协调能力。
除了唱歌和舞蹈，教师还可以引导孩子们进行简单的打击乐器演奏。可以提前准备一些小型的打击乐器，如小鼓、小铃铛等，让孩子们在歌曲中找到合适的节奏，进行演奏。通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的音乐节奏感，还可以锻炼他们的音乐协作能力。
最后，教师可以组织孩子们进行集体表演，让他们在舞台上展示所学的歌曲和舞蹈。通过表演，孩子们可以展现自己的才艺，增强自信心，同时也可以感受到集体合作的乐趣。在表演结束后，教师可以给予孩子们肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
通过这样一堂中班音乐公开课教案《懒惰虫》，孩子们不仅能够学会唱歌、跳舞和演奏乐器，还可以培养他们的音乐感知能力和团队合作精神。让音乐成为孩子们生活中的一部分，让他们在欢乐中感受音乐的魅力，展现自己的才华。
中班音乐公开课教案《懒惰虫》 篇二
在中班音乐课上，教师可以选择一首轻快欢快的歌曲《懒惰虫》来引导孩子们学习唱歌、跳舞和节奏。通过这首歌曲，不仅可以培养孩子们的音乐感知能力，还可以激发他们的音乐兴趣，帮助他们感受音乐的魅力。
首先，教师可以引导孩子们认识歌曲的歌词和旋律。通过反复播放歌曲，让孩子们熟悉歌曲的曲调和节奏，帮助他们掌握歌曲的整体感。接着，教师可以教导孩子们跟随歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作，如摆动手臂、扭动身体等。这样可以让孩子们感受音乐的魅力，锻炼他们的肢体协调能力。
除了唱歌和跳舞，教师还可以引导孩子们进行简单的打击乐器演奏。可以提前准备一些小型的打击乐器，如小鼓、小铃铛等，让孩子们在歌曲中找到合适的节奏，进行演奏。通过这样的活动，可以培养孩子们的音乐节奏感，锻炼他们的音乐协作能力。
最后，教师可以组织孩子们进行集体表演，让他们在舞台上展示所学的歌曲和舞蹈。通过表演，孩子们可以展现自己的才艺，增强自信心，感受到集体合作的乐趣。在表演结束后，教师可以给予孩子们肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
通过这样一堂中班音乐公开课教案《懒惰虫》，孩子们不仅能够学会唱歌、跳舞和演奏乐器，还可以培养他们的音乐感知能力和团队合作精神。让音乐成为孩子们生活中的一部分，让他们在欢乐中感受音乐的魅力，展现自己的才华。
中班音乐公开课教案《懒惰虫》 篇三
活动目标：
1、让幼儿复习并巩固固定节奏。
2、音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。
活动过程：
1、固定节奏问答。
（1）教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。
（2）先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。
（3）鼓励幼儿自己创作并回答节奏（要会排也要会念），幼儿排节奏卡教师念出节奏。
（4）请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。
2、音乐游戏。
（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。
（2）第二段唱到肚子痛时就摸肚子。
（3）第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。
（4）教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。
（5）幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。
（6）幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。
活动反思：
很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的；第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。
中班音乐公开课教案《懒惰虫》 篇四
【活动目标】
1、感知歌曲的旋律和节奏，理解歌词的内容和情趣，尝试有感情地演唱歌曲。
2、掌握游戏的规则和玩法，愿意大胆地说出“我会XX，我不是懒惰虫”的完整句式。
3、萌发“不做懒惰虫、自己的事情自己做”的愿望。
【重点】
感知歌曲的旋律和节奏，理解歌词的内容和情趣，能较自然地唱弱起拍。
【难点】
感受歌曲的幽默、诙谐与有趣，愿意大胆地说出“我会XX，我不是懒惰虫”的完整句式。
【活动准备】
1、经验准备：提前做过幼儿家庭调查问卷，预先了解幼儿的自我服务能力现状，组织过相应的谈话活动，培养幼儿“自己的事情自己做”的良好生活态度。
2、物质准备：PPT教学课件；《懒惰虫》MP3音乐。幼儿座位围成一个大圆圈。
【活动过程】
一、欣赏歌曲，初步感知歌词内容。
1、幼儿自主欣赏歌曲，初略感知歌曲旋律和歌词内容。
2、幼儿相互交流与分享各自欣赏到的零碎经验。
二、辨认图谱，直观理解歌词内容。
1、幼儿自主观察音乐图谱，猜测、想象图谱符号标记的含义。
2、师幼共同阅读音乐图谱，交流、分享各自读懂的符号标记。
三、随乐跟唱，掌握歌曲重点难点。
1、教师清唱示范，幼儿尝试跟唱，聚焦幼儿在学习过程中的难点。
2、摘句练习演唱，注意纠正幼儿的口齿发音，鼓励幼儿在练唱的时候添加表情或动作，进行有表情演唱歌曲。
四、设置规则，感悟歌唱游戏情趣。
1、教师介绍“懒惰虫”游戏规则。
2、幼儿根据游戏规则玩2—3遍歌唱游戏，教师根据幼儿的实际游戏情况提出针对性的纠错建议或改善要求，鼓励胆怯的幼儿能够大大方方地练习说“我会XX，我不是懒惰虫”的'完整句子，逐步提升小班幼儿玩游戏的兴趣和能力。
中班音乐公开课教案《懒惰虫》 篇五
活动目标：
1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。
2、借助动作的提示，理解记忆歌词。并尝试体验创编活动。
3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲的诙谐情趣；对“懒惰虫”产生否定情绪。
活动准备：
1、学会“点兵点将”的游戏。
2、幼儿围坐成圆形。
活动过程：
（一）以游戏导入活动，熟悉歌曲节奏。
1、根据歌曲《懒惰虫》的音乐节奏，复习游戏：《找小小鸭》
2、同上玩游戏“找孙悟空”。（引导被点到的幼儿举起手大声地说：我是某某某）
（二）学唱歌曲《懒惰虫》。
1、教师范唱歌曲第一遍。（教师清唱一遍歌曲）
引导语：现在老师不找小小鸭也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？
2、范唱第二遍，通过提问帮助幼儿理解歌词。
①师：刚才老师在找谁呀？
②师：什么样的人叫懒惰虫？
③师：他的身上哪里痛？
3、学唱歌曲并引导幼儿用简单的动作表示“痛”。
4、边玩游戏《找懒惰虫》边唱歌，帮助幼儿熟悉记忆歌词。
引导语：请你们伸出手来和老师一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动）。
（三）尝试体验创编活动。
引导语：懒惰虫的全身都痛，那除了我们唱的眼睛痛，肚子痛，哪里还会痛呢？
（四）结束活动。
1、哦，我们这里找不到懒惰虫，那现在我们就一起到客人老师那里找一找，看一看有没有懒惰虫吧！
2、客人老师这里也找不到懒惰虫，那就让我们一起到活动室外面去找一找，看一看有没有懒惰虫吧！
中班音乐公开课教案《懒惰虫》 篇六
活动目标：
1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。
2、物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器。
活动过程：
1、谈话引入活动。
教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛。"屈，老师。教，案，网"它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？
2、教师范唱，幼儿感受并理解歌词。
（1）教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。
教师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的？
（2）提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛？
请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。
3、幼儿学唱歌曲。
（1）教师大声唱，幼儿轻声跟唱。
（2）教师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。
4、引导幼儿创编歌曲。
（1）教师：懒惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。
（2）引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。
5、总结谈话。
我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦！那我们一起出去锻炼吧。
活动反思：
1、幼儿在自主读图环节，基本能够看懂歌曲图谱，了解懒惰虫的哪些身体部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍旧能够跟上音乐的旋律和节奏，从而顺利地完成歌曲演唱任务。
2、幼儿在歌唱表演部分，能够根据“图示”提示进行演唱歌曲，具备初步的表演唱技能（如：创编出捂住眼睛、捂住肚子）的体态动作，萌发出较为浓厚的学习兴趣。但是，在整个教学活动过程中，涉及“自主读图、学习歌曲、歌唱表演、歌唱游戏”等诸多内容，甚至包括由本次教学活动延伸的“德育教育”，幼儿在“学习容量”上面偏大，导致教学时间略长（21分钟）。
