染雾林黛玉进贾府教案设计 篇一
林黛玉作为《红楼梦》中的重要人物之一，她的形象深入人心，备受读者喜爱。在小说中，林黛玉进入贾府后，经历了种种磨难和挫折，展现出了她的聪明才智和坚强意志。如何设计一堂以林黛玉为主题的教案，让学生更好地了解她的形象和内心世界，是本文所要探讨的问题。
首先，教师可以通过阅读《红楼梦》中关于林黛玉的片段，让学生了解她的家庭背景、性格特点和生活经历。通过分析林黛玉与其他人物的关系，学生可以更深入地理解她在贾府中的地位和作用。
其次，教师可以引导学生分析林黛玉在贾府中所面临的困境和挑战，以及她所展现出的坚强意志和独立思考能力。通过讨论林黛玉的行为和决策，学生可以感受到她内心的挣扎和坚守。
最后，教师可以设计一些与林黛玉相关的问题和任务，让学生展开讨论和思考。例如，可以让学生分组进行小组讨论，探讨林黛玉在贾府中所扮演的角色以及她对其他人物的影响；也可以让学生写一篇关于林黛玉的读后感，表达他们对这一角色的理解和感受。
通过这样一堂以林黛玉为主题的教案设计，学生不仅可以更深入地了解《红楼梦》中的这一经典人物，也可以从中汲取到人生的力量和智慧。希望通过这样的教学方式，让学生更好地理解和欣赏这位文学经典人物，同时也激发他们对文学作品的兴趣和热爱。
林黛玉进贾府教案设计 篇二
林黛玉作为《红楼梦》中的一个重要人物，她的形象深受读者喜爱。在小说中，林黛玉进入贾府后，经历了种种磨难和挫折，展现出了她的聪明才智和坚强意志。如何设计一堂以林黛玉为主题的教案，让学生更好地了解她的形象和内心世界，是本文所要探讨的问题。
首先，教师可以通过引导学生阅读《红楼梦》中关于林黛玉的片段，让他们了解她的家庭背景、性格特点和成长经历。通过分析林黛玉与其他人物的关系，学生可以更深入地了解她在贾府中的地位和作用。
其次，教师可以设计一些与林黛玉相关的活动和讨论话题，让学生积极参与，深入探讨她的内心世界和情感变化。例如，可以让学生分组进行角色扮演，模拟林黛玉在贾府中的生活场景，体会她的情感起伏和人际关系。
最后，教师可以通过讨论林黛玉的命运和人生选择，引导学生思考生命的意义和价值观。通过分析林黛玉的坚韧和执着，学生可以从中汲取到人生的力量和智慧，激励他们积极面对生活中的挑战和困难。
通过这样一堂以林黛玉为主题的教案设计，不仅可以帮助学生更好地理解这一文学经典人物，也可以激发他们对文学作品的兴趣和热爱，同时也让他们从中汲取到人生的力量和智慧。希望通过这样的教学方式，让学生在感悟文学魅力的同时，也能够从中受益终身。
林黛玉进贾府教案设计 篇三
林黛玉进贾府教案设计
教学设计思想：运用多媒体信息技术整合高中语文教学
1、教法：引导法、归纳法
2、学法：思考法、讨论法
3、教育技术的运用：多媒体信息技术
4、教学重点：掌握古典小说中常用古今义不同的词语
把握文章内容及其结构
5、教学难点：借助于肖像描写、心理描写、侧面描写等表现艺术典型的写作技巧，分析林黛玉的性格，学习刻画人物的方法。
教材版本：全日制普通高级中学教科书（必修），中国人民教育出版社
学 科：高中语文
册 别：第四册
课 题：《林黛玉进贾府》
教学设计
一、导入新课
1、由歌曲《枉凝眉》点出文题
2、作者简介：曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家
3、介绍《红楼梦》
1）主题及成就
又名《石头记》，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，表现出其思想性、艺术性。
2）人物关系表展示
3）利用歌谣“护官符”概括四大家族的财富及关系
二、预习检查
1、给加点字注音
2、词语的古今义
三、文章分析
1、文章线索：以林黛玉初进贾府的见闻和感受为线索
2、范文写作结构层次
第一部分（开端）：林黛玉到荣国府。
第二部分（发展）：通过黛玉所见所闻，介绍贾府环境和人物。
第三部分（结尾）：安排黛玉住处。
3、阅读文章，思考以下问题：
1）贾府门前有何与众不同之处。
2）于贾母处，黛玉看见了什么？
3）黛玉前去拜见二舅舅时又看见了什么？
4）所见的`人物分为两大类，试问其为何关系。
5）贾府与别家不同之处
安富尊荣
玉堂金马
硬件
宏伟的外观
讲究的布局
华贵的陈设
威严袭人
礼法严谨
软件
非凡的服饰
骄矜的气质
烦琐的仪节
四、讨论文题的适应性
贾府迎黛玉
林黛玉住姥姥家
五、人物形象分析
1、心理描写：路上所想
2、语言、动作描写
对答
坐座
拜访
3、肖像描写
众人观察
熙凤赞扬
宝玉所见
4、总括黛玉特点
A：细心多虑
B：美貌多情
C：体弱多病
六、课堂小结
教学流程图
作者简介——介绍《红楼梦》——人物关系表——歌谣“护官符”——预习检查——文章线索——结构层次——游贾府示意图——问题思考——讨论文题适应性——人物形象分析（林黛玉）——课堂小结
