染雾小学语文五年级教案《假如没有灰尘》 篇一
假如没有灰尘，我们的世界会是什么样子呢？这个问题或许在我们平时的生活中并不会引起太多的关注，但在本课文中，作者却用简单明了的文字，描绘了一个没有灰尘的世界，让我们不禁感叹大自然的神奇和美丽。
教学目标：
1. 了解课文《假如没有灰尘》的内容，理解作者表达的观点；
2. 培养学生对自然环境的关注和保护意识；
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
教学重点和难点：
1. 理解课文中的内容，抓住作者的写作意图；
2. 分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。
教学过程：
一、导入
教师通过引导学生回忆自己在家中或学校看到的灰尘，引出本课主题。
二、呈现
教师朗读课文《假如没有灰尘》，让学生跟读，感受作者的用词精准、形象生动。
三、理解
1. 学生课文内容，回答相关问题，理解作者观点；
2. 分组讨论，学生自由发挥想象力，讨论如果没有灰尘，世界会变成什么样子。
四、拓展
1. 学生分组小组讨论，设计海报或小广告，宣传保护环境、减少灰尘的重要性；
2. 学生自主制定环保计划，每周一次的环保行动，如清理校园、节约用水等。
五、总结
教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护环境的重要性，呼吁大家共同努力，创造一个更加美好的世界。
六、作业布置
布置作业：写一篇作文，谈谈你对环境保护的看法，你在日常生活中是如何保护环境的。
通过本节课的学习，学生不仅能够理解课文内容，还能够深刻体会到环境保护的重要性，培养了他们的环保意识和责任感，为未来的社会发展做出积极的贡献。
小学语文五年级教案《假如没有灰尘》 篇二
假如没有灰尘，我们的世界会是什么样子呢？这个问题或许在我们平时的生活中并不会引起太多的关注，但在本课文中，作者却用简单明了的文字，描绘了一个没有灰尘的世界，让我们不禁感叹大自然的神奇和美丽。
教学目标：
1. 了解课文《假如没有灰尘》的内容，理解作者表达的观点；
2. 培养学生对自然环境的关注和保护意识；
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
教学重点和难点：
1. 理解课文中的内容，抓住作者的写作意图；
2. 分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。
教学过程：
一、导入
教师通过引导学生回忆自己在家中或学校看到的灰尘，引出本课主题。
二、呈现
教师朗读课文《假如没有灰尘》，让学生跟读，感受作者的用词精准、形象生动。
三、理解
1. 学生课文内容，回答相关问题，理解作者观点；
2. 分组讨论，学生自由发挥想象力，讨论如果没有灰尘，世界会变成什么样子。
四、拓展
1. 学生分组小组讨论，设计海报或小广告，宣传保护环境、减少灰尘的重要性；
2. 学生自主制定环保计划，每周一次的环保行动，如清理校园、节约用水等。
五、总结
教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护环境的重要性，呼吁大家共同努力，创造一个更加美好的世界。
六、作业布置
布置作业：写一篇作文，谈谈你对环境保护的看法，你在日常生活中是如何保护环境的。
通过本节课的学习，学生不仅能够理解课文内容，还能够深刻体会到环境保护的重要性，培养了他们的环保意识和责任感，为未来的社会发展做出积极的贡献。
小学语文五年级教案《假如没有灰尘》 篇三
小学语文五年级教案《假如没有灰尘》
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学语文五年级教案《假如没有灰尘》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【教学目标】
１、学习本课生字，理解和积累本课词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。
３、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
【教学重、难点】
把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的.作用。
【教学时间】
三课时。
第一课时
〖教学目标〗
１、学习本课生字，理解和积累词语。
２、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
〖教学过程〗
一、谈话导入，板书课题
１、请同学们说说灰尘有哪些危害。
２、板书课题。
二、初读课文，注意字的读音
１、指名轮流读课文。
２、正音：
模样（mú）尘埃（āi）直径（jìng）削弱（xuē）
朝晖（zhāo）干涸（hé）可恶（wù）恶劣（liè）
三、理清课文思路，了解大意
１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）
出示：
灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它
小小的灰尘主要来自
灰尘的作用告诉我们：
２、看表默读课文，分段，概括段意：
第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。
第二段（２）小小的灰尘来自土壤和岩石。
第三段（３～６节）灰尘的作用很大。
第四段（７）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。
３、概括文章的主要内容：
（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）
四、检查生字词预习情况
狼狈bèi 擦拭shì 气候hòu 尘埃āi 削弱xuē 朝晖huī
循环xún 厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo 环境jìng 飘荡piāo
wù（可恶） xiāo（削皮）
恶：è（恶狠狠） 削：
ě（恶心） xuē（削弱）
五、再读课文质疑
你还有什么不明白的？
六、作业
１、抄写字词。
２、熟读课文。
