染雾美术课《衣架的联想》教案设计 篇一
在美术课上，老师们常常希望通过一些特殊的主题来激发学生的创造力和想象力。今天我们来分享一堂关于《衣架的联想》的课程设计。
首先，我们可以引导学生观察衣架的形状、材质和功能，让他们了解衣架的基本特点。然后，我们可以提出一个问题：如果衣架有自己的思想和情感，会是怎样的呢？通过这个问题，我们可以引导学生展开联想，想象出各种有趣的场景和故事。
接着，我们可以让学生进行素描练习，让他们尝试用简单的线条和形状来描绘衣架的外形。然后，我们可以引导学生进行创意绘画，让他们根据自己的联想和想象来创作衣架的形象。可以是一个有表情的衣架、一个穿着华丽服装的衣架，甚至是一个在飞翔的衣架。通过这些创作，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力。
最后，我们可以让学生进行展示和分享，让他们展示自己的作品，并分享创作的灵感和想法。通过这个过程，学生不仅可以提高绘画技巧，还可以培养创造力和表达能力。
通过这样一堂关于《衣架的联想》的课程设计，我们可以让学生在美术课上体验到创意的乐趣，激发他们的想象力和创造力，同时也可以培养他们的观察力和表达能力。希望这样的课程设计能够给学生带来不一样的美术体验，让他们在艺术的世界里尽情展开想象和创作。
美术课《衣架的联想》教案设计 篇二
美术课是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，而设计一个富有创意和启发性的教案是至关重要的。今天我们来分享一堂关于《衣架的联想》的美术课教案设计。
首先，我们可以通过展示不同形状和材质的衣架，引导学生观察和感知。然后，我们可以提出一个问题：衣架除了挂衣服还可以有怎样的作用呢？通过这个问题，我们可以引导学生展开联想，想象出各种有趣的场景和故事。
接着，我们可以进行手工制作活动，让学生动手制作属于自己的衣架艺术品。可以是用纸板和彩纸制作一个立体的衣架模型，也可以是用线和布料编织一个真实可用的小衣架。通过这个过程，学生不仅可以体验手工制作的乐趣，还可以培养他们的动手能力和创造力。
最后，我们可以进行展示和欣赏，让学生展示自己的作品，并分享创作的灵感和想法。通过这个过程，学生可以相互学习、交流，激发彼此的创意和灵感。
通过这样一堂关于《衣架的联想》的美术课教案设计，我们可以让学生在实践中感受艺术的魅力，培养他们的创造力和表达能力，同时也可以激发他们对美术的兴趣和热爱。希望这样的课程设计能够给学生带来一个充满创意和启发性的美术课堂，让他们在艺术的世界里展开无限的想象和创作。
美术课《衣架的联想》教案设计 篇三
美术课《衣架的联想》教案设计
第7课衣架的联想（1课时）
教学目标
1、根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
2、利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。
教学重点
根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
教学难点
巧妙利用衣架形状设计制作。
教学准备
制作材料、衣架、教材
教学过程
一、导入新课
放映教学课件。提问：
1、观察作品是如何巧妙利用衣架的？
2、选用了哪些辅助材料？
3、作品有哪些创新表现？
出示课题
二、讲授新课
1、引导学生欣赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想”。
2、启发学生根据一个衣架进行联想。
提问：根据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？
3、组织学生看书，分析书中学生作品。
提问：你喜欢哪一件作品？说一说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的？
4、组织学生交流活动，把你的.设计想法与同学交流。
三、布置作业
请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。
1、如何巧妙利用衣架的形状。
2、选用恰当的辅助材料。
3、鼓励“奇思秒想”。
五、展示作品
六、小结
设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新表现，美观。
