染雾大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思 篇一
在大班语言公开课上，我选择了狐狸爸爸鸭儿子这个故事作为教学内容。这个故事寓意深刻，能够引发孩子们的思考和讨论，有助于培养他们的逻辑思维和语言表达能力。在教学过程中，我采用了多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习并体会故事的内涵。
首先，我通过图片和道具的展示，让孩子们对故事中的狐狸爸爸和鸭儿子有直观的认识。他们可以看到狐狸爸爸的机智和鸭儿子的天真，从而引发他们的好奇心和求知欲。接着，我通过问答的方式，引导孩子们思考故事的情节和主题，激发他们的思维，培养他们的逻辑推理能力。同时，我也鼓励孩子们展示自己的想法和观点，让他们在交流中学会表达自己的看法。
在教学过程中，我还注重培养孩子们的语言表达能力。我通过角色扮演的形式，让孩子们模仿狐狸爸爸和鸭儿子的对话，锻炼他们的口语表达能力。同时，我也指导他们用简单的语言描述故事的情节，帮助他们提升语言组织和表达能力。通过这些方式，孩子们能够更好地理解故事，同时也提升了他们的语言能力。
在公开课结束后，我对教学过程进行了反思。我发现在教学中，我有时候过于注重内容的传达，而忽略了培养孩子们的思维能力。下一次我会更加注重引导孩子们思考和讨论，让他们在故事中获得启发，而不仅仅是被动接受知识。同时，我也会更加注重语言表达能力的培养，让孩子们在交流中学会表达自己的想法，提升他们的语言能力。通过不断地反思和改进，我相信我可以做得更好，让孩子们在语言公开课上有更好的学习体验。
大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思 篇二
在大班语言公开课上，我选择了狐狸爸爸鸭儿子这个故事作为教学内容。这个故事生动有趣，寓意深刻，适合幼儿园大班孩子们的接受能力。在教学过程中，我采用了多种多样的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的兴趣和思考能力。
首先，我通过展示故事图片和道具，让孩子们对故事中的狐狸爸爸和鸭儿子有直观的认识。他们可以通过观察和比较，了解不同角色之间的特点和行为，从而更好地理解故事的内涵。接着，我通过提问和讨论的方式，引导孩子们思考故事中的情节和主题，培养他们的逻辑思维和表达能力。通过互动的方式，孩子们能够更好地理解和接受故事内容。
在教学过程中，我还注重培养孩子们的语言表达能力。我鼓励他们用简单的语言描述故事情节，模仿狐狸爸爸和鸭儿子的对话，锻炼他们的口语表达能力。同时，我也鼓励他们展示自己的想法和观点，让他们在交流中学会表达自己的看法。通过这些活动，孩子们能够更好地理解故事，同时也提升了他们的语言能力。
在教学结束后，我对教学过程进行了反思。我发现在教学中，有时候我过于关注内容的传达，而忽略了培养孩子们的思维能力。下一次我会更加注重引导孩子们思考和讨论，让他们在故事中获得启发，而不仅仅是被动接受知识。同时，我也会更加注重语言表达能力的培养，让孩子们在交流中学会表达自己的想法，提升他们的语言能力。通过不断地反思和改进，我相信我可以做得更好，让孩子们在语言公开课上有更好的学习体验。
大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思 篇三
大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
课件一套
教学过程：
一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢？请幼儿来说一说。
二、师幼共读，理解故事。
（一）了解狐狸找到鸭蛋后的心情
1、狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！猜一猜，接下来会发生什么事？（请幼儿自由说）
（二）幼儿自由交流
3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（请幼儿来想一想）
4、我们一起来看，狐狸是怎么做的.？（出示下一张图片）狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！
（三）了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢？（请幼儿边观察图片边说）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁有好主意？
2、幼儿看着图片说：（点击图片）可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。（仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了？）
3、看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意？（请幼儿说）可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了？（树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。）
4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀？（把鸭蛋含在了嘴里。），你看出来了吗？
5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么？（请幼儿来说一说）
（四）学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛
幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛
三、讨论交流，感悟父爱
（一）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这副图，发生什么事情了呢？
2、没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈！妈妈！”这时，狐狸会怎么做呢？（谁来学学狐狸说话）
3、这时，狐狸在想些什么呢？）
4、小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了？这时小鸭子是怎么做的呢？狐狸最后有没有吃掉小鸭子？不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢？
5、再次分组讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的？
（二）阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
1、等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢？课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢？：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子？仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊！
2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢？”你觉得他糊涂吗？为什么？现在你觉得这是一只怎样的狐狸？
四、活动延伸，延续父爱
在这个充满爱的故事里，狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢？鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢？
反思：
《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候，小鸭子突然叫他妈妈，本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了，因为孵蛋过程中，孵出了小鸭子的友谊和爱。绘本中每一页上，狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变，充满爱的教育活动，众所皆知，在幼儿已有生活经验中，狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物，他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。大班幼儿对文学作品，有很浓厚的兴趣，并且已经具备了一些阅读能力，在此基础上，通过设问、质疑、讨论等多种方式，一步一步地走进绘本故事，走进爱与被爱。
