染雾小班计算活动小鸡捉虫教案 篇一
在小班教学中，通过计算活动可以锻炼幼儿的逻辑思维能力和数学概念。今天我们将介绍一则小鸡捉虫的计算活动，让幼儿在玩中学，学中玩。
活动准备：
1. 小鸡、虫子、计算卡片（包括数字卡片和加减法卡片）
2. 小篮子用来放虫子
活动目标：
1. 让幼儿通过计算，帮助小鸡捉到虫子。
2. 培养幼儿的数学概念和计算能力。
活动步骤：
1. 活动开始前，教师将小鸡、虫子和计算卡片准备好，将虫子放在小篮子里。
2. 教师告诉幼儿，小鸡饿了，需要吃虫子。然后展示计算卡片上的数字和加减法算式。
3. 每位幼儿轮流选择一张计算卡片，计算出结果后，帮助小鸡捉到相应数量的虫子放进小篮子里。
4. 幼儿可以用手指代表小鸡，将手指移动到虫子的位置，模拟小鸡捉虫的过程。
5. 活动结束后，教师可以带领幼儿一起数数，看看小鸡一共捉到了多少虫子。
通过这个计算活动，幼儿不仅可以锻炼自己的计算能力，还可以培养自己的合作意识和团队精神。同时，通过玩乐的方式学习，可以使幼儿更加主动参与，提高学习的效果。
小班计算活动小鸡捉虫教案 篇二
在小班教学中，计算活动是非常重要的一环，可以培养幼儿的数学概念和逻辑思维能力。今天我们将介绍一个小鸡捉虫的计算活动，让幼儿在玩中学，学中玩。
活动准备：
1. 小鸡、虫子、计算卡片（包括数字卡片和加减法卡片）
2. 小篮子用来放虫子
活动目标：
1. 让幼儿通过计算，帮助小鸡捉到虫子。
2. 培养幼儿的数学概念和计算能力。
活动步骤：
1. 活动开始前，教师将小鸡、虫子和计算卡片准备好，将虫子放在小篮子里。
2. 教师告诉幼儿，小鸡饿了，需要吃虫子。然后展示计算卡片上的数字和加减法算式。
3. 每位幼儿轮流选择一张计算卡片，计算出结果后，帮助小鸡捉到相应数量的虫子放进小篮子里。
4. 幼儿可以用手指代表小鸡，将手指移动到虫子的位置，模拟小鸡捉虫的过程。
5. 活动结束后，教师可以带领幼儿一起数数，看看小鸡一共捉到了多少虫子。
通过这个计算活动，幼儿不仅可以锻炼自己的计算能力，还可以培养自己的合作意识和团队精神。同时，通过玩乐的方式学习，可以使幼儿更加主动参与，提高学习的效果。希望幼儿在这样的活动中，能够快乐地学习，健康成长。
小班计算活动小鸡捉虫教案 篇三
活动目标：
1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：
小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片，点子卡片，小虫等。
活动过程：
一、情景导入
（价值取向：回忆数概念，引起幼儿兴趣。）
师幼相互问好。
1、今天，老师从森林里呀带来了几位朋友，你们来看看会是谁呢？出示四只小鸡。
2、一共有几只小鸡呀？我们一起来数数看好不好，伸出小手，点到哪里数到哪里
3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢，我们来给他们取个名字吧！
二、给小鸡捉虫：
（价值取向：积极参与活动，基本掌握分类方法。）
1、四只小鸡来到我们幼儿园里，走了好多好多的路，他们的肚子很饿了，怎么办呀？（捉小虫子给他们吃）
2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃，每个宝宝捉一条小虫子，给你喜欢的小鸡吃，喂好就回到座位上。
3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀？我们来数一数。
（1）小黑鸡这里几条呢？小手伸出来，“1、2、3、”，一共有三条虫子，老师呀用一张点子卡片来表示，为什么我要用这张点子卡片呢？（因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。）
（2）小花鸡有几条小虫呀？小手伸出来，“1、2、3、4、”一共有四条小虫子，请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧！放对的话给这个宝宝拍拍手。
4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢？你是怎么知道的呀？老师有个好办法！
将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上，比一比：哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？
最长的那一条就代表最多，最短的那一条就代表最少。
三、游戏：捉虫送给小鸡
（价值取向：巩固幼儿对数数和分类的掌握。）
1、啊呜啊呜，小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了！哇，真好吃，谢谢你们。
2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗？你怎么知道的呀？哦~你真聪明，小黄鸡那里还有点子卡片，一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。
3、现在呀，小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧！学小鸡去草地上“捉虫”。
但是这次和上一次不一样，你捉到的虫子呀要数一数，有几条，然后想一想应该送给谁，哪只小鸡是吃这个数量的小虫的，送好了和刚才一样回到位置上。
4、和孩子们一起交流，看看你们的礼物都送对了吗？对的话，我们拍拍手，错的话就摇摇头，然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。
延伸活动：
现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦！让我们送送他们吧！
小班计算活动小鸡捉虫教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿能够听信号向指定方向跑。
2、感受帮助别人给自己带来的快乐。
活动准备：
母鸡头饰一个，蔬菜（青菜、萝卜、黄瓜、茄子、扁豆），各色（红、黄、绿、紫、蓝）虫子若干，录音。
活动过程：
一、准备活动。
（通过可爱的小鸡形象的导入，一下子就吸引住了孩子们的注意，并随着音乐做起各种小鸡的动作。）
1、今天的天气真好，妈妈现在要带孩子们到草地上去玩，好吗？
2、（放录音）引导幼儿根据音乐活动身体的各个部分。
二、让幼儿听信号向指定方向跑。
（在这个环节中，教师主要是让幼儿以“小鸡”这一角色，在为蔬菜浇水、为蔬菜捉害虫的过程中，引导幼儿能够听信号向指定方向跑，从而感受帮助别人给自己带来的快乐体验，活动由易到难，逐步提高幼儿活动的能力。）
1、认识菜园
我们来到了什么地方？菜园里有什么呀？（青菜、萝卜、黄瓜）这些蔬菜的嘴巴干了，怎么办呢？
2、听口令给蔬菜浇水
1）我们先跑去给青菜浇点水吧，浇好水后快点回到妈妈身边来。
2）萝卜的嘴巴也干了，怎么办啊？ 幼儿跑到萝卜地边浇水，然后跑回来。
3）分别给黄瓜、茄子、扁豆浇点水，浇好水后提醒幼儿不要忘记还是要快点回到妈妈身边来。
妈妈躲在扁豆地、青菜地、标记篮旁，一边发出叫声，一边让孩子找来。鼓励孩子能听声音的变化，跑到妈妈身边。
3、小鸡找虫
我们小鸡真能干，会帮助农民伯伯做事了，可是我们发现有一群害虫正在偷吃蔬菜，这可怎么办呢？
1）幼儿跑到青菜地里找虫子后回来。引导幼儿根据虫子的颜色把它放到对面有这条虫子标记的篮子中。集体检查虫子是否放对。
2）再到萝卜地里找。引导幼儿学习用双手夹住虫子把它放到有标记的篮子中。
3）到黄瓜地里找。找到了害虫先妈妈看看，是不是用双手夹住害虫。再要把害虫放到对面有这条虫子标记的篮子中。
4）到茄子地里再去找，提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫，找到了害虫还是要先给妈妈看看。再把害虫放到对面有标记的篮子中。
5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害虫，提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫，可以直接把害虫放到对面有标记的篮子中。
4、集体检查活动情况。
我们一起来看看，我们的小鸡乖乖有没有把毛毛虫放对呢？
三、结束放松活动。
幼儿合作，一起抬篮子，（放音乐）出场。
小班计算活动小鸡捉虫教案 篇五
活动目标：
1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后摆动双臂。
2、提高快速应变奔跑及身体协调能力，且在快速跑的时候不与他人碰撞。
3、愿意参与游戏，能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。
活动准备：
1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干（和幼儿人数相等）、“虫子”（饮料瓶、易拉罐）若干、录音机、磁带（《老母鸡》音乐）。
2、情境创设：布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。
玩法：
1、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴，并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要和同伴相撞。
小班计算活动小鸡捉虫教案 篇六
一、设计意图：
动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。
二、活动目标：
1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的快乐。
三、活动准备：
小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
四、活动过程：
（一）情景导入。
1、价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。
2、出示背景图：
（1）提问：看看谁来了？
（2）提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？
3、小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。
（二）示范操作。
1、价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。
2、出示示范画。
（1）提问：小虫长什么样子？
（2）小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。
3、教师示范拓印。
（1）提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？
（2）指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
（三）交流分享。
1、价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。
2、提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？
3、结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。
