染雾大班数学活动：穿越地雷阵 篇一
在大班数学活动中，老师们设计了一场别开生面的穿越地雷阵游戏，让孩子们在玩乐中学习数学知识。这个活动不仅让孩子们感受到数学的乐趣，还培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。
游戏规则很简单，孩子们被分成若干小组，每组需要穿过一个布满地雷的区域。地雷的位置是用数学问题表示的，例如“在3的倍数位置放置地雷”或者“在质数位置放置地雷”。孩子们需要根据题目的要求，找出合适的路径穿越地雷阵，避开地雷的危险。
这个游戏既考验了孩子们对数学知识的掌握程度，又锻炼了他们的逻辑思维能力。孩子们在寻找路径的过程中，需要不断地思考、推理，找出最安全的穿越方式。同时，他们还需要和队友们进行有效的沟通和合作，共同制定出最佳的方案。
通过这个活动，孩子们不仅增强了对数学知识的兴趣，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。他们在游戏中体验到了学习的乐趣，更加深入地理解了数学知识的实际运用。这样的数学活动不仅有助于提高孩子们的学习效果，还让他们在快乐中成长，培养了他们的综合素质。
大班数学活动：穿越地雷阵 篇二
在大班数学活动中，穿越地雷阵成为了孩子们最喜欢的游戏之一。这个游戏不仅寓教于乐，还锻炼了孩子们的数学技能和团队合作能力。
孩子们在游戏中需要面对各种数学问题，如寻找质数、找出奇数位置等。他们需要灵活运用数学知识，找出最安全的路径穿越地雷阵。在这个过程中，孩子们不仅加深了对数学知识的理解，还培养了解决问题的能力和逻辑思维能力。
除了数学知识，这个游戏还注重团队合作。孩子们需要和队友们共同商讨，制定出最佳的策略，才能安全穿越地雷阵。通过合作，孩子们学会了倾听他人的意见、协调不同意见，形成共识，共同完成任务。
这个穿越地雷阵的数学活动不仅让孩子们在玩乐中学习，还培养了他们的综合素质。孩子们在游戏中感受到了学习的乐趣，增强了对数学的兴趣，同时也培养了解决问题和团队合作的能力。这样的数学活动不仅促进了孩子们的学习效果，还让他们在快乐中成长，成为更加全面发展的人才。
大班数学活动：穿越地雷阵 篇三
大班数学活动：穿越地雷阵
活动目标：
1、通过游戏学习按照主体区分左右。
2、能听指令正确辨别左右，会学习用语言描述路径。
3、体验团队合作游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：泡沫垫、大箭头一个、小箭头10个、埋雷图两张、地雷18个。
知识准备：能够按照主体区分左右，用语言表达自己的想法。
活动过程：
开始部分：
1、观察地形，理解“箭头”的作用。
师：今天要玩什么游戏？看到箭头、垫子你觉得玩什么游戏？
你在什么地方见过箭头？它有什么用？这些地方为什么要有箭头？
我们要分成几队？给你们队起个名字。（粉队、绿队）
基本部分：
1、介绍游戏名称和规则
师：今天我们要玩游戏“穿越地雷阵”，箭头能告诉我们什么？
我们试试好吗？规则是每次只能走一格。
教师用箭头摆方向：箭头指向哪里，应该怎么走？（往*走一格）
2、引导幼儿练习按指令行动。
（1）幼儿发指令，教师在地毯上示范：我们来试一试，不能看错指令，乱发指令，地雷会炸死人的。
（2）你们能分清左右吗？你有什么好办法？
小结：拿筷子的是右手，端碗的是左手；拿笔的是右手，压纸的是左手。
3、“训练”士兵，掌握游戏规则。
（1）第一次训练：教师手持箭头指示，幼儿掉下去，感受不能发“掉出地雷阵”的指令。
师：①我是教官，你们是士兵。这是粉队的'阵地，这是绿队的阵地。在正式上地雷阵之前，教官要训练你们一下。上格子地毯，你们要根据箭头的指令行走，每次只能走一格。
②请粉队和绿队各派三名队员，找一个蓝格子站好。
③（发出指令让一名幼儿掉出阵地）退下，掉出阵地，回位置。
④回去的时候不能从地雷阵上走，这就是规则。
（2）第二次训练：去掉箭头，听教师语言指令，教师用“端碗的”等区分方法提示引导。
师：有没有人觉得自己不安全要换位置？现在去掉箭头可以吗？
4、幼儿分组游戏。
师：教官现在粉队阵地上埋两颗雷，请绿队在相同位置埋两颗雷。所有的游戏，都请你们自己商量派人来。
（1）第一次游戏：两颗雷，教师发指令，帮助幼儿穿越。
师：请两队分别派一名士兵，在入口的箭头处站好。什么指令不能发？（有雷的、掉出去的）
小结：所以穿越地雷阵最关键的是不能踩地雷，不能掉出阵地，发的指令很重要。
（2）第二次游戏：5颗雷，请一名幼儿当教官，站在与士兵相同方向发指令。
（3）第三次游戏：出示埋雷图，每队派一名士兵埋雷。埋好后，请一名士兵穿越，一名小朋友在埋雷图上画路线记录，其余小朋友当教官发布指令。
师：①士兵非常棒，教官从司令部拿来了埋雷图。请粉队到绿队的阵地上埋雷，绿队到粉队的阵地上埋雷，双方各派一人。
②教师逐排检查，引导幼儿纠正埋雷的位置。
③这次的规则是每队派一名士兵上阵地，一名队员当记录员在埋雷图上画下前进路线。其他队员为教官，轮流依次为自己的士兵发指令。
④什么叫两队“轮流依次”？
⑤谁是粉1？依次是粉1、绿1、粉2、绿2……
⑥恭喜你。是你的每一位士兵帮助你顺利的走过去的，你需要过去给每一位士兵握手，去感谢他们。
5、教师和幼儿一起总结，发现快慢秘密。
师：①为什么同样的地雷阵，有的队很快的穿过了，有的慢呢？
②数数格子看看发了几个指令？
③和选的入口出口有关系吗？
④看哪个指令出了问题改正它，就能让自己更快。
结束部分：
小朋友可以回家，在家里的地砖上埋雷，和爸爸妈妈玩。
