染雾《小刺猬》教案 篇一
在幼儿园的教学中，绘本是一种非常重要的教育资源，它能够帮助孩子们培养阅读兴趣，提高语言表达能力，激发想象力等。而《小刺猬》这本绘本作为一本优秀的教育资源，更是被广泛应用于幼儿园的教学实践中。下面我们来看看《小刺猬》这本绘本在幼儿园教学中的具体教案设计。
教学目标：通过学习《小刺猬》，培养幼儿的情感认知能力，激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿关注动物保护。
教学内容：
1. 了解小刺猬的生活习性和特点；
2. 学习小刺猬的基本知识，如食物、栖息地等；
3. 通过绘本中的故事情节，引导幼儿讨论动物保护的重要性；
4. 学习相关的动物保护知识，如不捕杀野生动物，保护动物栖息地等。
教学活动：
1. 欣赏《小刺猬》绘本，引导幼儿感受故事情节，了解小刺猬的生活习性；
2. 制作小刺猬手工，让幼儿通过动手的方式加深对小刺猬的了解；
3. 角色扮演小刺猬，让幼儿模仿小刺猬的行为，体验小刺猬的生活；
4. 围绕动物保护展开讨论，引导幼儿表达对动物的爱护之情；
5. 制作动物保护海报，让幼儿用自己的方式宣传动物保护知识。
教学评价：
通过观察幼儿在教学活动中的表现，可以评价幼儿对小刺猬和动物保护的理解程度，以及幼儿的想象力和创造力等方面的发展情况。同时，也可以通过幼儿的作品和表现来评价教学活动的效果，以便进一步优化教学设计。
通过以上的《小刺猬》教案设计，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，培养他们对动物的关爱和保护意识，同时也促进他们的综合发展，是一种非常有效的幼儿园教学实践方式。
《小刺猬》教案 篇二
在幼儿园的教学中，绘本故事是一种重要的教学资源，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。而《小刺猬》这本绘本以其独特的故事情节和生动的插图，深受幼儿喜爱。下面我们来看看如何利用《小刺猬》这本绘本设计一堂生动有趣的幼儿园教学活动。
教学目标：通过学习《小刺猬》，引导幼儿关注小动物的保护，培养幼儿的环保意识和爱心。
教学内容：
1. 了解小刺猬的生活习性和特点；
2. 讨论小刺猬的保护问题，引导幼儿认识到动物保护的重要性；
3. 学习如何保护小刺猬和其他野生动物；
4. 制作小刺猬手工，让幼儿亲自动手体验。
教学活动：
1. 欣赏《小刺猬》绘本，讲解故事情节，引导幼儿了解小刺猬的生活；
2. 观察小刺猬的图片，讨论小刺猬的特点和生活习性；
3. 通过角色扮演小刺猬，让幼儿亲身体验小刺猬的生活；
4. 制作小刺猬手工，让幼儿动手制作小刺猬，增强对小动物的关注和保护意识；
5. 进行小组讨论，让幼儿分享如何保护小刺猬和其他野生动物的想法。
教学评价：
通过观察幼儿在教学活动中的表现，可以评价幼儿对小刺猬和动物保护的理解程度，以及他们的环保意识和爱心等方面的发展情况。同时，也可以通过幼儿的作品和表现来评价教学活动的效果，以便进一步优化教学设计。
通过以上的《小刺猬》教案设计，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，培养他们对动物的关爱和保护意识，同时也促进他们的综合发展，是一种非常有效的幼儿园教学实践方式。希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在欢乐中学习，感受到对动物的关爱和保护的重要性。
《小刺猬》教案 篇三
一、设计思路
纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期，他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师以游戏化的教学形式，把“爬”和“滚”赋予在有趣的故事情节中，让幼儿扮演角色参与活动，这种方式既符合幼儿的学习特点，也能提高孩子参与活动的积极性，突出了过程游戏化，内容趣味化的特点。
二、教案
导入部分
根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小刺猬的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。用活泼欢快的《去郊游》音乐，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿愉快的进入活动情境。
基本部分
1、幼儿自由探索。
“小刺猬是怎样走路的?有什么本领?”这一环节让幼儿回忆已有的经验，“让我们一起来学一学。”自由探索在先，创设了一个宽松自由的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。
2、幼儿尝试练习侧身滚。
通过交流、个别演示使之经验共享，同伴示范，引导幼儿互学，幼儿集体尝试练习侧身滚。教师以角色身份参与，以游戏化的口吻带领幼儿一起练习，“那边地上有很多的果子，我们一起滚过去，看看谁背的果子多。”既练习了动作又为游戏做好了铺垫。
3、听信号变换动作。
听信号变换动作，又一种练习基本动作的'途径，妈妈带领宝宝游戏，交替练习侧身滚和爬，同时将快爬、慢爬，朝指定方向侧身滚蕴含其中，将幼儿引入游戏环节，运用不同的方式，达成同一个目标。
4、开展游戏“小刺猬背果子”。
结束部分
在音乐声中享受劳动的甜蜜果实，并让幼儿学会分享，体验游戏的快乐
《小刺猬》教案 篇四
一、活动目标：
1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。
2、可以自己动手制作刺猬。
3、发展幼儿的动手能力和创造力。
4、愿意参加美术活动，感受到手操作的快乐。
二、活动重点：
了解刺猬的生活环境及刺的作用
三、活动难点：
可以按步骤制作刺猬
四、活动准备：
关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只
五、活动过程：
（1）故事引入《勇敢的小刺猬》
内容：
这天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很开心。
小刺猬来了说："我也来参加好吗？"小兔说："行，快来吧！"
小猴摆着手说："不行，小刺猬跑不快，笨头笨脑的，我不跟他玩！"
小刺猬见小猴不欢迎他，只好缩起圆圆的身子，退到草丛中去了。
捉迷藏又开始了，小兔钻进一个小土洞里，洞里正躲着一条大花蛇。
大花蛇发现了小白兔，吐着红红的信子朝小兔窜来，小兔吓得连滚带跳的逃跑着。
眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也吓得逃跑了。
这时，只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身体缩成一团。
大花蛇回头咬小刺猬，小刺猬竖起浑身硬刺，把大花蛇刺死了。
小猴、小鹿都回来了，小猴红着脸说："小刺猬，真对不起你，我们一起玩吧！"（1）提问：在刚才的故事里小刺猬怎么做的啊？
它的刺可以做什么啊？
你们见过刺猬吗？在哪儿见过的？
刺猬生活在什么地方？它喜欢吃什么？
（2）出示成品刺猬
今天我给大家带来一个好朋友（蹬蹬），它是谁啊？
强调：它是一只小刺猬（量词）
你们知道它是怎样制作出来的吗？
现在吖我就告诉你们
宝贝们请仔细观察，我们来看一看刺猬身上有什么？（有刺）
那用什么来当得刺呢？（牙签）
小朋友非常棒观察的很认真，它是用我们生活中的牙签做刺猬身上的尖刺
那再来看看眼睛是用什么做的呢？（黑色向日葵籽）
最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身体，你们想知道它的身体是用什么材料制作的吗？
先保密，你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。
2、制作步骤：
（1）、刺猬的身体，椭圆形前后有点尖
（2）、刺猬的眼睛，将尖头插入
（3）、刺猬的刺，将半截牙签插入（尖头朝外）
强调：
1、将刺插到背上
2、不要插太多
3、你们对我制作出的刺猬感兴趣吗？请宝贝们面对桌子，也制作出属于自己的刺猬吧！
我有一个要求牙签的一端很尖，请宝贝们注意安全。
1.教师巡视指导。
2.对幼儿作品展示，给予鼓励表扬.
下面我们来展示一下宝贝们制作的刺猬，请我们的客人老师来评价评价吧。
请宝贝们回到座位，现在你们指导制作小刺猬身体的材料是什么了吧！
我们做了好多好多彩色的刺猬，宝贝在外面草地上可以相互换着玩一玩自己制作的刺猬，现在拿上你们的刺猬出去玩吧！
活动延伸：
可以让孩子们试一试用火柴棍当做刺猬的刺，这样就成了背果果的小刺猬了，这样会更有趣。
教学反思：
让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣。小朋友们也知道了做玩具的材料还可以是健康环保的，对我们的身体无害，以后在我们的日常生活中，只要通过小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。
《小刺猬》教案 篇五
【活动目标】
1、激发幼儿对手工活动的兴趣。
2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。
3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。
【活动准备】
橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。
【活动过程】
一、听故事引入主题。
1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。
2、提问：
①故事里是谁帮助了老奶奶？
②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？
③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？
（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）
小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。
3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。
4、教师介绍材料
①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？
②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。
二、教师示范捏小刺猬和小果果。
三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。
四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。
《小刺猬》教案 篇六
活动目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动重点：
理解故事内容，发现其中的道理。
活动难点：
尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
活动准备：
1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；
3、教学挂图二幅。
活动过程：
一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：
1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？
2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？
3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
