大班音乐《五只青蛙》

时间:2012-01-08 03:46:39
染雾
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大班音乐《五只青蛙》

  活动目标:

  学唱歌曲,感受歌曲活泼,欢快的情绪。

  借助动作,图片等提示记忆歌词内容,并通过接唱,齐唱等方式掌握象声词处的节奏连接。

  在歌曲游戏的过程中能遵守规则,享受游戏的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对青蛙的生活习性有所了解。

  幼儿对5以内数的递减关系有所了解。

  物质准备:图片一组,工字钉一盒,蛙鸣筒一只,沙球一只。律动音乐。

  活动过程:

  (一)律动《爱洗澡的小青蛙》

  幼儿进入场地,散点站立。

  师:“小青蛙们,一起来洗个澡吧!”

  (二)复习歌曲《悄悄话》

  随着律动的尾声音乐,幼儿边拍手边走到座位边坐下。

  师:“小青蛙们,你们洗好澡了么?”“好香呀!我们一起来说说悄悄话吧!”

  (三)新授歌曲《五只小青蛙》

  师:我听到刚才有两只小青蛙在悄悄说,池塘边又来了五只小青蛙,你知道他们在干什么吗?

  1、欣赏教师清唱,初步感受歌曲,学习象声词处的节奏连接。

  提问:

  你听到小青蛙们在干什么?

  那么好吃的美餐,小青蛙们吃的时候都发出了什么声音?

  吃完美餐,小青蛙跳进池塘里的时候是怎么叫的`?

  我们一起来学一学吧!(幼儿学习象声词处的节奏连接)

  2、边看教师演示图谱边再次倾听教师演唱,加深对歌曲旋律和歌词的感受,发现最后一段歌词的不一样。

  师:有一幅图,说的也是这五只小青蛙的故事哦。我们一起来看一看吧!

  哎,这一只小青蛙和别的小青蛙看起来不太一样么!听一听,在唱的时候又会有什么不一样呢?

  3、和教师接唱,巩固象声词处的节奏连接。

  教师当讲故事的人,幼儿唱象声词。

  幼儿当讲故事的人,教师唱象声词。

  4、借助动作,教师改变坐位,幼儿尝试完整演唱歌曲。

  师:如果没有老师和你们一起唱,不知道你们能不能自己完整地唱这首歌呢?

  不过不用担心,我坐在旁边,如果你们有困难的话,我会用动作提醒你们的,好吗?

  5、改变速度,借助蛙鸣筒和沙球的加入帮助幼儿调整音色。

  师:你们唱得太棒了!有两个朋友也想来加入你们的演唱!它们是谁呢?

  你觉得它们可以在什么地方和我们一起演唱?

  让我们感受一下,和这两位朋友一起演唱是什么感觉?如果速度加快一点可以吗?

  6、在一句歌词中,发现“跳”的节奏点。

  师:小青蛙们是一起跳进池塘里的么?

  每一只小青蛙是在唱到什么地方的时候跳进池塘的?(“跳进池塘里”的“跳”字)

  我们一起来试一试!

  7、全体幼儿游戏。

  师:小青蛙们,你们想玩这个好玩的游戏么?

  有这么多小朋友,怎么来表演五只青蛙呢?我们来玩一个“合体”的游戏,分别由4位小朋友来代表一只小青蛙,我们一起来数一数!(明确第*只小青蛙由哪些幼儿扮演)

  我们一起来试一试,喊到的小青蛙请起立!

  第一只!第二只!……第五只!

  让我们一起来玩游戏吧!

大班音乐《五只青蛙》

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