中班故事《想飞的小象》 篇一
在一个热带森林里,住着一只叫小乐的小象。小乐是一只非常活泼可爱的小象,但他有一个特别的梦想,那就是想要学会飞翔。其他动物都觉得小乐太天真了,因为大家都知道,象是无法飞的。
然而,小乐并不在意别人的看法,每天都会找一些树枝或者叶子,像飞机一样摆出各种姿势,假装在天空中翱翔。他的朋友们看着他,都忍不住笑了出来。但小乐却毫不在意,他坚信只要努力,就一定可以实现自己的梦想。
有一天,小乐听说了一个传说,说是森林深处有一只神奇的飞行药水,只要喝下去就可以瞬间飞起来。小乐听后心中充满了希望,他决定要去找到这瓶神奇的药水。
小乐踏上了寻找飞行药水的旅程,他跋山涉水,穿过了茂密的丛林,终于来到了传说中的地方。在一个神秘的瀑布后面,小乐找到了那瓶发光的药水。他毫不犹豫地将药水一口喝下,然后闭上眼睛等待奇迹的发生。
突然,小乐感觉自己的身体轻盈了起来,他睁开眼睛,发现自己真的在飞翔!他高兴地在天空中飞舞,周围的鸟儿也跟着欢快地叫唤。小乐终于实现了自己的梦想,他飞越了整个森林,享受着自由自在的感觉。
当小乐飞回来时,所有的动物都为他欢呼,他们看到小乐实现了不可能的梦想,也为自己的勇气而感到骄傲。小乐告诉他们,只要坚持不懈,就一定能够实现自己的梦想。从此以后,小乐成为了森林里最受欢迎的小象,他的故事也被传颂了很久很久。
中班故事《想飞的小象》 篇二
小乐是一只非常活泼可爱的小象,他有一个特别的梦想,那就是想要学会飞翔。尽管其他动物都觉得小乐太天真了,但他却坚信只要努力,就一定可以实现自己的梦想。
有一天,小乐听说了一个传说,说是森林深处有一只神奇的飞行药水,只要喝下去就可以瞬间飞起来。小乐决定要去找到这瓶神奇的药水,于是他踏上了寻找的旅程。
在旅途中,小乐遇到了很多困难和挑战,但他都没有放弃,因为他深信自己一定能够找到飞行药水。经过了漫长的旅程,小乐终于来到了传说中的地方,在一个神秘的瀑布后面找到了那瓶发光的药水。
小乐毫不犹豫地将药水一口喝下,然后闭上眼睛等待奇迹的发生。然而,当他睁开眼睛时,发现自己并没有飞起来,而是仍然站在地面上。小乐感到非常失望和沮丧,他不明白为什么自己喝了药水却没有实现梦想。
就在此时,一只老鹰飞过来,告诉小乐飞行药水并不存在,只有通过努力和训练才能够学会飞翔。小乐恍然大悟,他明白了自己之前的错误,他没有试图去实现梦想,而是寄希望于神奇的药水。
从此以后,小乐努力地练习飞翔,虽然一开始摔了很多跤,但他不断地学习和尝试,终于在一天成功地飞翔起来了。小乐终于实现了自己的梦想,他明白了只有通过自己的努力和坚持,才能够获得真正的成功。他的故事也成为了森林里的一段佳话,激励着其他动物们也勇敢追求自己的梦想。
中班故事《想飞的小象》 篇三
中班故事《想飞的小象》
设计意图:
《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解,思路清晰,构思也很新颖,能够让幼儿容易接受,富有童趣的故事情节可以引起幼儿的好奇,有利于幼儿拓展自己的思维和经验,让幼儿大胆的猜测与想象。而同时,我觉得这个故事也较符合班上的孩子现所有的认识水平。能发展幼儿的语言,表达,理解。
一、活动目标
1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事,别小看自己。
3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。
二、活动准备
1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;
2、小黑象玩偶一个,活动挂图一幅;
3、各种体育器械若干(呼拉圈、绳子、皮球等)
三、活动过程
1、导入活动,创设语言环境
师:“小朋友们,今天森林里可热闹了!那儿正在举行一个“动物运动会”,好多动物都参加了,我们也一起去看看吧!”
师:咦!有一个动物,它喜欢的运动是举重(拿出举重器)瞧,它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来(边说边表演)。
师:我们来猜猜,这位举重高手它是谁呀(幼儿自由回答)
(出示小象图卡)
师:对了,它就是小黑象
2、讲述故事:《想飞的小象》
师:今天,朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。
(边讲边出示对应图卡)
3、通过提问,帮助幼儿理解故事
师:好,故事讲完了。谁来说一说,故事里的小黑象他想干什么?
幼:想飞到天上。
师:那他为什么想飞到天上啊?(请几位幼儿回答)
师:小黑象除了看到小鸟,他还碰到了哪些动物?(请幼儿回答)
师:这些动物对小黑象说了些什么呢?
4、播放故事录音,学习句型“我(他)不会……,可是我(他)会……”。
师:谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的?(幼儿答)
师:我们一起来学一学(集体说句型)
5、谈话活动:我的本领
师:小黑象听了朋友们的话,他还想飞到天上去吗?(不想)
小结:每一种动物都有自己的本领,我们小朋友也都有自己的本领,那谁能说一说你有什么本领呢?
(鼓励幼儿大胆说出自己的本领,并学会用我(他)不会……,可是我(他)会……的句型)
师:再来说说小伙伴有哪些本领。(幼儿说)
6、幼儿自主选择材料参与活动
(1)出示各种活动材料
师:我们小朋友的本领都很大!哪今天,朱老师也要让你们参加一个运动会,瞧,我带来了好多宝贝,(出示材料)有什么呀?(幼儿介绍)
(2)请个别幼儿演示几种活动
师:这么多好玩的`,哪些你会玩?哪些是你不会的?(请个别幼儿回答、操作)
(3)幼儿自主选择材料进行活动
师:小朋友们都想来玩一玩,是吗?(是)好,那我们就过来选择一种自己喜欢的,来玩一玩,还可以跟别的小伙伴交换着玩一玩,过来吧!(幼儿自主活动)
7、活动延伸:帮幼儿拍摄活动画面
(教师取出相机)
师:小朋友们玩得真好,老师要来当一当摄像师,把你们精彩的表现都拍下来,你们准备好喽!(给幼儿拍照)
总结:我已经把你们的本领都拍下来了,今天大家玩的开心吗?(开心)爸爸妈妈们看着我们有这么多得本领,他们也很开心,对吗?好,我们下次在一起玩吧
想飞的小象(童话)
有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看见了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:“世界真大呀!”这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!
小象爬上树去学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。
蛇看见了说:“小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是,我会在树上睡觉。”
狮子说:“我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的的大河。”
老虎说:“我不会飞,可是,我会游泳。”
爸爸妈妈对小象说:“我们大象力气大,这是小鸟不能比的。”
小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:“我是小象真幸福。”
活动反思:
《想飞的小象》这一活动深得幼儿的喜爱,活动过程中幼儿较为活泼,愿意参与整个活动过程,而本阅读活动的主题与难点就是引导幼儿理解句式“我不会……,可是,我会……”,让幼儿运用恰当的动词,进行讲述。引导幼儿根据画面理解故事内容;师生一起阅读故事;扮演角色,进行迁移性讲述。整个活动在老师的带动下幼儿情绪都很投入,活动氛围浓烈。在老师的引导下孩子们还是能自己理解的。本次活动孩子们都很开心,在欢乐的环境下完成了本次故事活动。