染雾中班体育踢足球教案 篇一
在中班阶段，体育活动对于幼儿的身体发育和社交能力的培养起着非常重要的作用。而踢足球作为一项受欢迎的体育运动，不仅可以锻炼幼儿的协调能力和运动技能，还可以培养他们团队合作的意识。下面我将结合中班幼儿的特点，设计一份适合他们的踢足球教案。
一、教学目标：
1.了解踢足球的基本规则和技巧；
2.培养幼儿的团队合作意识；
3.锻炼幼儿的协调能力和身体素质。
二、教学内容：
1.热身活动：进行简单的拉伸运动和小游戏，准备好身体；
2.基本动作练习：教授踢球、传球、停球等基本技巧；
3.小组配合：组织幼儿进行小组对抗练习，培养他们的团队合作能力；
4.游戏实战：进行简单的足球比赛，让幼儿在实践中体会游戏的乐趣。
三、教学方法：
1.示范教学：老师首先示范相关动作和技巧，引导幼儿模仿；
2.分组练习：将幼儿分成小组进行练习，增加互动和合作；
3.激励奖励：及时给予幼儿肯定和奖励，激发他们的学习兴趣。
四、教学环节：
1.集体活动：全班幼儿一起进行热身活动，增加班级凝聚力；
2.小组练习：分组进行基本动作练习和小组配合训练；
3.比赛环节：进行简单的足球比赛，让幼儿在比赛中展现所学技能。
通过以上的教学内容和方法，可以使中班幼儿在踢足球的过程中，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和竞争意识。希望通过这份教案，能够让中班幼儿在体育活动中获得更多的乐趣和收获。
中班体育踢足球教案 篇二
在中班阶段，幼儿正处于身体发育和认知能力快速发展的阶段，体育活动对他们的全面发展起着至关重要的作用。踢足球作为一项受欢迎的体育运动，不仅可以锻炼幼儿的身体素质和协调能力，还可以培养他们的团队意识和社交能力。下面我将结合中班幼儿的特点，设计一份适合他们的踢足球教案。
一、教学目标：
1.了解踢足球的基本规则和技巧；
2.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识；
3.提高幼儿的协调能力和身体素质。
二、教学内容：
1.热身活动：进行简单的拉伸运动和热身操，准备好身体；
2.基本技巧练习：教授踢球、传球、停球等基本技巧；
3.小组对抗：组织幼儿进行小组对抗练习，培养他们的团队合作和竞争意识；
4.比赛实战：进行足球比赛，让幼儿在比赛中展现所学技能。
三、教学方法：
1.示范指导：老师示范动作和技巧，引导幼儿模仿学习；
2.分组练习：将幼儿分成小组进行练习和比赛，增加互动和合作；
3.激励奖励：及时给予幼儿肯定和奖励，激发他们的学习积极性。
四、教学环节：
1.集体活动：全班幼儿一起进行热身活动，增加班级凝聚力；
2.小组练习：分组进行基本技巧练习和小组对抗；
3.比赛环节：进行足球比赛，让幼儿在比赛中体验团队合作和竞争的乐趣。
通过以上的教学内容和方法，可以使中班幼儿在踢足球的过程中，全面提升身体素质和协调能力，同时培养团队合作和竞争意识。希望通过这份教案，中班幼儿能够在体育活动中收获快乐和成长。
中班体育踢足球教案 篇三
一、活动目标：
1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
二、活动准备：
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
三、活动过程：
1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。
3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，开展踢足球比赛。
6、足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)
B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。
四、活动建议：
1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
中班体育踢足球教案 篇四
【教学过程】
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：
上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练
1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”
1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
【延伸活动】
1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
二、效果分析
活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。
中班体育踢足球教案 篇五
目标
1.能运用磁性原理制作游戏材料。
2.能用多种方法让“足球小人”动起来。
准备
1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。
2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。
3.“足球小人”范例。
过程
一、产生制作兴趣。
——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。
——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。
——足球比赛应有几个人上场?现在场上还缺几个队员?
二、制作“足球小人”
——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。
——怎样让“足球小人”来踢球？
——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。
三、举行足球赛。
——幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。
——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。
建议：
1.鼓励幼儿用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。
2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。
3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。
4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，控制球的方向。
中班体育踢足球教案 篇六
活动目标：
1、激发孩子对球的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。
活动准备：
1、足够的皮球或足球。
2、竖立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：
1、整理队形
将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规则
提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？
3、教师示范
刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）
4、幼儿练习
幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）
5、带球练习
师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。）
6、幼儿带球练习
幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）
7、结束部分
看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！
