染雾小学语文《白鹅》优秀教案 篇一
《白鹅》是一篇经典的小学语文课文，它讲述了一只白鹅和一只大雁之间的友情故事。这篇故事不仅生动有趣，而且寓意深刻，适合小学生阅读。下面我将分享一份优秀的教案，帮助老师们更好地教授这篇课文。
教学目标：
1.了解并理解《白鹅》这篇课文的主要内容；
2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养；
3.引导学生明白友情的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
教学重点：
1.学生理解课文内容，抓住主要线索；
2.学生通过阅读体验友情的真挚和珍贵。
教学难点：
1.引导学生深入理解课文，挖掘其中的深层含义；
2.促使学生在阅读中感受到友情的温暖和意义。
教学过程：
一、导入环节
1.老师播放一段有关友情的视频，引导学生谈谈自己对友情的理解；
2.老师简单介绍《白鹅》这篇课文，激发学生的阅读兴趣。
二、阅读与理解
1.学生课前阅读《白鹅》，并回答一些基础问题，检测学生对课文的理解；
2.学生分组讨论，挖掘课文中的亮点和故事情节；
3.老师带领学生共同解读课文，理解其中蕴含的友情寓意。
三、思考与拓展
1.学生展开主题讨论，分享自己身边的友情故事；
2.老师鼓励学生写下对友情的感悟，展示在班级中。
四、总结与评价
1.老师与学生共同总结本节课的收获，加深对友情的理解；
2.老师对学生的表现进行评价，鼓励他们在未来更多地珍惜友情。
通过这份教案，相信老师们可以更好地教授《白鹅》这篇课文，引导学生深入体会友情的真谛，培养学生的情感和品格。友情如同《白鹅》中的白鹅和大雁一样，温暖而珍贵，希望学生在阅读中懂得珍惜身边的每一个朋友。
小学语文《白鹅》优秀教案 篇二
《白鹅》这篇小学语文课文，讲述了一只白鹅和一只大雁之间的友谊故事。这个故事不仅让孩子们了解了动物之间的情感交流，更重要的是，它教会了孩子们珍惜友情、保护弱小的道理。下面分享一份优秀的教案，帮助老师们更好地教授这篇课文。
教学目标：
1.学生能够理解并复述《白鹅》这篇课文的主要内容；
2.培养学生的语文阅读能力，提高学生的语言表达能力；
3.引导学生明白友情的重要性，懂得关心和帮助他人。
教学重点：
1.学生理解课文的主要内容，抓住故事情节；
2.学生通过阅读体验友情的真挚和珍贵。
教学难点：
1.引导学生理解课文中的深层含义，领悟其中的道德意义；
2.促使学生在阅读中感受到友情的温暖和意义。
教学过程：
一、导入环节
1.老师通过谈话的方式引导学生讨论友情的重要性；
2.老师简要介绍《白鹅》这篇课文，激发学生的阅读兴趣。
二、阅读与理解
1.学生课前阅读《白鹅》，并回答一些基础问题，检测学生对课文的理解；
2.学生分组讨论，共同挖掘课文中的亮点和故事情节；
3.老师带领学生共同解读课文，理解其中蕴含的友情寓意。
三、思考与拓展
1.学生展开主题讨论，分享自己身边的友情故事；
2.老师鼓励学生写下对友情的感悟，展示在班级中。
四、总结与评价
1.老师与学生共同总结本节课的收获，加深对友情的理解；
2.老师对学生的表现进行评价，鼓励他们在未来更多地珍惜友情。
通过这份教案，相信老师们可以更好地教授《白鹅》这篇课文，引导学生深入体会友情的真谛，培养学生的情感和品格。友情如同《白鹅》中的白鹅和大雁一样，温暖而珍贵，希望学生在阅读中懂得珍惜身边的每一个朋友。
小学语文《白鹅》优秀教案 篇三
小学语文《白鹅》优秀教案
教学设想
1、本文距离现在时间较长，应结合作品的年代及背景进行简要的介绍，帮助学生理解文章的内容。
2、文章语言平易、浅显，学生阅读时障碍不多，可设计几个问题让学生自主阅读，小组讨论，班内交流，教师尽可能少讲。
3、引导学生理解作者所寄托的感情。
4、学习本课可以阅读读本的《蝼蚁壮歌》，相互比较阅读。
教学过程
一、导入新课
1、教师和学生共同回忆上册学过丰子恺的文章《山中避雨》，全班背诵文中提到的苏轼的诗歌《饮湖上初晴后雨》，然后请愿个别学生介绍作者的简介导入新课。
2、检查学生搜集有关鹅的材料，学生之间互相交流。（学生搜集材料内容十分丰富，有的上网查找了很多的材料；有的从邮票上查找到有关这方面的材料；有的找到有关鹅的画等。）
二、阅读环节
1、自由地朗读课文，扫除文字障碍，抄写成语。
2、理清文章的结构。
三、解读环节
围绕几个问题引导学生自主阅读，通过小组讨论、班内交流学习课文。
1、课文中的白鹅有什么特点？
2、白鹅对我们一家人有哪些贡献？
3、作者喜欢白鹅，你喜欢作者笔下的'白鹅吗？
四、拓展环节
1、针对喜不喜欢白鹅这个问题，让学生分成两个对立面，展开辩论。
2、读一读课文有关白鹅生蛋这部分，结合附图，想一想：自己有过类似充满童趣的经历吗？讲给同学听听，注意表达出天真烂漫的情趣。
五、质疑环节
自己选一段认为写得最好的段落，有感情的读一读，想一想，本文还有问题不懂的吗？提出来，让大家帮你解决。
六、布置作业：
把本文和读本《蝼蚁壮歌》一课进行对比阅读。
