染雾小学五年级语文金色的鱼钩教案 篇一
在小学五年级语文课堂上，教师们常常使用各种生动有趣的教材来激发学生的学习兴趣。其中一篇备受欢迎的课文就是《金色的鱼钩》，这篇文章内容丰富，情节跌宕起伏，引人入胜，深受学生们的喜爱。那么，在教学过程中，如何设计一个生动有趣的教案，引导学生深入理解这篇文章呢？
首先，在引入部分，教师可以通过图片、视频等多媒体形式展示一些关于钓鱼的场景，引发学生对钓鱼的好奇心。然后，简要介绍一下《金色的鱼钩》这篇文章的背景和主要内容，让学生对文章有一个整体的了解。
接着，在阅读部分，教师可以分段逐段地讲解文章，解释生字词的意思，帮助学生理解文章的内涵。同时，可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考文章中的情节、人物性格等方面，培养学生的分析和思考能力。
在讲解文章的同时，教师还可以设计一些小活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生更加活跃地参与到课堂中来。通过这些互动的方式，可以增强学生的学习兴趣，激发他们对语文学习的热情。
最后，在总结部分，教师可以邀请学生分享自己的感想和体会，帮助他们将所学知识内化为自己的思想。同时，可以布置一些延伸阅读或写作任务，拓展学生的知识面，提高他们的语文素养。
通过以上的教学设计，可以使学生在轻松愉快的氛围中，深入理解《金色的鱼钩》这篇文章，培养他们的阅读能力和文学素养，同时也提高他们的语文表达能力和思维能力。相信在这样的教学氛围中，学生们会对语文学习充满热情，取得更好的学习效果。
小学五年级语文金色的鱼钩教案 篇二
《金色的鱼钩》是小学五年级语文课本中的一篇故事，它讲述了一个小男孩在爷爷的帮助下，成功钓到了一条金色的大鱼的故事。这篇文章内容生动有趣，情节紧凑，引人入胜，深受学生们的喜爱。那么，在教学过程中，如何设计一个生动有趣的教案，让学生更好地理解和欣赏这篇文章呢？
首先，在教学前期，教师可以通过展示图片、视频等多媒体形式，引发学生对钓鱼的兴趣，激发他们的好奇心。然后，简要介绍一下《金色的鱼钩》这篇文章的背景和主要内容，让学生对文章有一个整体的了解。
接着，在阅读部分，教师可以逐段讲解文章，解释生字词的意思，帮助学生理解文章的内涵。同时，可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考文章中的情节、人物性格等方面，培养他们的分析和思考能力。
在讲解文章的同时，教师还可以设计一些小活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生更加活跃地参与到课堂中来。通过这些互动的方式，可以增强学生的学习兴趣，激发他们对语文学习的热情。
最后，在总结部分，教师可以邀请学生分享自己的感想和体会，帮助他们将所学知识内化为自己的思想。同时，可以布置一些延伸阅读或写作任务，拓展学生的知识面，提高他们的语文素养。
通过以上的教学设计，可以使学生在轻松愉快的氛围中，深入理解《金色的鱼钩》这篇文章，培养他们的阅读能力和文学素养，同时也提高他们的语文表达能力和思维能力。相信在这样的教学氛围中，学生们会对语文学习充满热情，取得更好的学习效果。
小学五年级语文金色的鱼钩教案 篇三
小学五年级语文金色的鱼钩教案
教学目的：
1、认识本课4个生字。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
3、练习快速阅读，简要地复述故事。
教学重点：
练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。
教学过程：
一、揭示题目，导入新课。
1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的'小战士过草地而光荣牺牲的故事。
二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。
解词：
支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。
安顿：安排妥当，使人或事物有着落。
衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。
奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。
三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？
1、快速默读，标在书上。
2、小组讨论后小结。
四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。
1、指名读课文，读后说说自己体会。
2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式）
3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？（揭示中心，让学生说一说，练习口语表达）
五、口语交际
假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？
1、在小组里练习。
2、各组派代表在全班介绍。
附：板书设计
18 金色的鱼钩（闪着光芒）
炊事班长照顾三个生病的小战士而牺牲
红军战士忠于革命、舍己为人
