染雾中班科学活动《水的秘密》教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解水的来源和作用。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣。
教学准备：
1. 水杯、水壶、玻璃瓶、水滴、颜色食用剂等。
2. 实验记录表。
3. 图片或实物展示水的来源和作用。
教学过程：
1. 导入活动：老师向幼儿展示水的图片或实物，引导幼儿谈论水的来源和作用。
2. 实验环节：让幼儿观察水的特点，用水壶和玻璃瓶展示水的流动，通过水滴和颜色食用剂实验水的颜色和渗透性。
3. 讨论总结：引导幼儿讨论实验结果，总结水的作用和特点。
4. 拓展活动：让幼儿观察身边的水资源，并提出保护水资源的方法。
教学反思：
通过这个活动，幼儿对水的来源和作用有了更深入的了解，也培养了他们的观察和实验能力。在未来的教学中，可以结合生活实际，让幼儿亲自体验水的神奇之处，进一步激发他们对科学的兴趣。
中班科学活动《水的秘密》教案 篇二
教学目标：
1. 让幼儿了解水的循环过程。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 提高幼儿的环保意识。
教学准备：
1. 水桶、水杯、水壶、喷壶、海绵、模型等。
2. 实验记录表。
3. 图片或视频资料展示水的循环过程。
教学过程：
1. 导入活动：老师向幼儿展示水的循环过程的图片或视频，引导幼儿了解水的循环原理。
2. 实验环节：让幼儿分组进行实验，用水桶、水杯、水壶、喷壶和海绵模拟水的循环过程，让幼儿亲自动手操作。
3. 讨论总结：引导幼儿讨论实验结果，总结水的循环过程。
4. 拓展活动：让幼儿制作环保海报，提倡节约用水、保护水资源。
教学反思：
通过这个活动，幼儿不仅了解了水的循环过程，还培养了他们的动手能力和合作意识。同时，通过环保主题的拓展活动，让幼儿认识到水资源的宝贵性，提高了他们的环保意识。在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，让幼儿亲身体验水的循环过程，更深入地理解水的秘密。
中班科学活动《水的秘密》教案 篇三
中班科学活动《水的秘密》教案
活动目标：
1.感知水的特征，知道水是无色 无味 透明的 可流动的。
2.初步了解人类与水的关系。
3.懂得保护水资源，有节约用水的意识。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
(1)空间准备：为幼儿提供了一个宽松的学习环境;
(2)教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。
活动过程：
一.导入活动
1.《谜语》
用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来.
2.出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有许多秘密，你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧!
二.认识水的特征。
1.水是无色的
教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，(教案出自：幼儿园教案网)说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的——水是无色的。
小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有许多秘密。一起来看看吧。
2.水是无味的
教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。
小水珠：小朋友们，真棒!我就是没有味道的。
3.水是流动的
教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，
小水珠:你们真聪明，我也是流动的`。
4. 水是透明的
教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。(教案出自：幼儿园教案网)牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。
小水珠：我真是没想到啊!中五班的宝贝们：你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。
三.水的用途
1.教师：水有这么多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢?
2.观看图片
小结：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。
3.讨论:如果没有水会怎么样?
四.懂得节约用水、保护水资源。
1.观看图片 (缺水的地方)
2.讨论：怎样节约用水?
如何保护水资源?
活动反思：
本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织能力较弱，提出的问题禁锢了幼儿的思想，使之后面两个环节有点乱。
活动延伸：
设计“节约用水”的标志
