染雾小学三年级语文《可贵的沉默》教案 篇一
【教学目标】
1. 了解文章中的主要情节和人物
2. 理解文章中反映的道德观念
3. 培养学生的阅读理解能力和情感体验能力
【教学重点】
1. 掌握文章的主要内容和情节
2. 理解文章中的道德观念
3. 培养学生的情感体验能力
【教学难点】
1. 帮助学生理解文章中的寓意和道德观念
2. 激发学生的思考和表达能力
【教学过程】
一、导入
教师通过提问和图片展示引导学生了解本课文的主题和内容，激发学生的阅读兴趣。
二、阅读
1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 学生自读课文，理解文章中的情节和人物。
3. 学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感受。
三、讨论
1. 教师引导学生讨论文章中的道德观念，如何看待沉默的价值和意义。
2. 学生展示自己的讨论成果，互相学习和感悟。
四、情感体验
1. 学生表演课文中的片段，体验人物的内心感受。
2. 学生写下自己对沉默的理解和感悟。
五、反思总结
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文的主题和寓意，培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。
【课后作业】
写一篇关于沉默的感悟，结合生活实践，体会沉默的价值和意义。
小学三年级语文《可贵的沉默》教案 篇二
【教学目标】
1. 通过本课文的学习，培养学生的品德修养和情感体验能力。
2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
【教学重点】
1. 帮助学生理解课文《可贵的沉默》中的主要情节和寓意。
2. 激发学生对沉默的思考和感悟。
【教学难点】
1. 引导学生理解文章中的道德观念和情感表达。
2. 培养学生的情感体验能力和表达能力。
【教学过程】
一、导入
教师通过提问和讨论引导学生了解本课文的主题和内容，激发学生的阅读兴趣。
二、阅读
1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 学生自读课文，理解文章中的情节和人物。
3. 学生讨论课文中的道德观念，分享自己的观点和感受。
三、表演
学生分组表演课文中的片段，体验人物的内心感受，培养情感体验能力和表达能力。
四、讨论
1. 学生展示表演成果，分享自己对沉默的理解和感悟。
2. 教师引导学生讨论沉默的价值和意义，激发学生的思考和表达能力。
五、写作
学生根据课文内容和自己的理解，写下关于沉默的感悟和体会，培养学生的表达能力和思考能力。
【课后作业】
1. 完成《可贵的沉默》课后练习题。
2. 写一篇关于沉默的感悟，结合自身经历或周围的故事，体会沉默的价值和意义。
小学三年级语文《可贵的沉默》教案 篇三
小学三年级语文《可贵的沉默》教案
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学三年级语文《可贵的沉默》教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1．认识本课的3个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。
教学过程：
第一课时
学习目标：
1．学习生字词。
2．整体感知课文内容。
教学步骤：
（一）导入
1．出示“沉默”一词，提问：沉默是什么意思？（不说话）
今天我们学习第18课，《可贵的沉默》。
2．看了课题后，你想知道什么？
（是因为什么沉默？为什么说这可贵的沉默？……）
（二）学生自学
1．出示自学提示。
①读课文，标出自然段。
②一边读，一边思考：本课讲的是一件什么事？
③在不懂的地方做上记号，和大家交流。
2．学生自学
（三）反馈
1．指名朗读课文，纠正字音。
2．交流：
①本课讲的是一件什么事？
这篇课文讲述了这样一个故事：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的`引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
②理解下列词语。
异口同声：形容很多人说同样的话。
骄傲：自豪。
神气十足：很得意。
左顾右盼：向左右两边看。
迅速：非常快。
索性：干脆。
依然：依旧。
寂然无声：非常安静，没有声音。
期待：期望、等待。
追逐：追赶。
沉默不语：不说话。
四面八方：泛指周围各个方面。
（四）再读课文
一边读，一边思考：孩子们是在什么情况下沉默的？为什么说这种沉默是可贵的？
