染雾《好长好长的名字》教案 篇一
在教育教学中，起名字是一个非常重要的环节，一个好的名字可以让学生对课程产生浓厚的兴趣，而一个不合适的名字则可能让学生望而却步。因此，如何为课程起一个好听、吸引人的名字，是每位老师都需要认真思考的问题。
首先，一个好的课程名字应该简洁明了，能够一眼看出这门课程的主要内容和特点。比如，如果一个课程叫做《探索自然奥秘》，学生可能会对这门课程感到神秘和有趣，而如果一个课程叫做《自然科学导论》，可能就显得有些枯燥和晦涩了。因此，选择一个简练明了的名字是非常重要的。
其次，一个好的课程名字应该具有吸引力，能够引起学生的好奇心和求知欲。比如，如果一个课程叫做《探索未知的世界》，学生可能会对这门课程充满好奇，渴望去了解更多关于未知世界的知识。因此，选择一个富有吸引力的名字可以让学生更主动地去探索学习。
最后，一个好的课程名字还应该具有创意和独特性，能够让学生记忆深刻，印象深刻。比如，如果一个课程叫做《奇妙的数学世界》，学生可能会觉得这门课程很有趣，因为数学在他们的印象中往往是枯燥乏味的。因此，选择一个富有创意和独特性的名字可以让学生对课程留下深刻的印象。
综上所述，起一个好听、吸引人的课程名字并不是一件简单的事情，需要老师们认真思考、精心设计。只有选择一个简练明了、富有吸引力、具有创意和独特性的名字，才能让学生对课程产生浓厚的兴趣，更好地去探索和学习。
《好长好长的名字》教案 篇二
随着教育改革的不断深入，教育教学中越来越注重课程的设计和开发。而一个好听、吸引人的课程名字往往是课程设计的重要一环，可以让学生对课程产生浓厚的兴趣，提高学习积极性。
首先，一个好的课程名字应该能够体现课程的主题和特点，让学生一眼就能够看出这门课程的独特之处。比如，如果一个课程叫做《探索未知的奥秘》，学生可能会对这门课程感到神秘和充满好奇心，从而更主动地去学习和探索。因此，选择一个能够体现课程主题和特点的名字是非常重要的。
其次，一个好的课程名字应该具有吸引力，能够引起学生的兴趣和求知欲。比如，如果一个课程叫做《未来世界的探索》，学生可能会对未来世界充满好奇，渴望去了解更多关于未来世界的知识。因此，选择一个富有吸引力的名字可以让学生更加主动地去学习和探索。
最后，一个好的课程名字还应该具有创意和独特性，能够让学生记忆深刻，印象深刻。比如，如果一个课程叫做《奇妙的科学世界》，学生可能会觉得这门课程很有趣，因为科学在他们的印象中往往是枯燥乏味的。因此，选择一个富有创意和独特性的名字可以让学生对课程留下深刻的印象。
综上所述，选择一个好听、吸引人的课程名字是课程设计中的重要一环，可以让学生对课程产生浓厚的兴趣，更好地去学习和探索。只有选择一个能够体现课程主题和特点、富有吸引力、具有创意和独特性的名字，才能让课程在学生中产生深刻的影响，提高教学效果。
《好长好长的名字》教案 篇三
《好长好长的名字》教案
活动名称：好长好长的名字
活动目标：
1、引导幼儿仔细有序阅读绘本，关注并借各种符号里提供的画面信息，了解故事角色人物所想所说。（重点）
2、培养幼儿细致观察和准确完整表述画面内容的能力。（难点：准确完整表述"云朵般符号"里的画面内容）
3、知道名字是区别自己和他人的特殊符号，喜欢自己的名字。
活动准备：
1、人手一本《好长好长的名字》。
2、图片各一幅："云朵般符号"、波波、红叶、绿草、桂花、高山、白云、长空、蓝狐狸。
3、经验准备：了解自己名字的含义。
活动过程：
1、借名字引起幼儿兴趣。
师：朱老师把小朋友的名字都贴在了你们身上，那你们谁愿意把自己的名字借给我呢?
今天我们教室里来了一只蓝狐狸他也想去借名字，我们一起来看看他在借名字的过程中发生了什么事呢？
2、师幼共同阅读前6幅图
青蛙的名字叫什么？你从哪里看出来的？（引出语言插入符号）
语言插入符号是专门放在动物或人物的旁边 表示它们说的话或想的事情。
那蓝狐狸有没有借到名字，你从哪里看出来的？那它现在叫什么名字？
3、幼儿自主阅读7~13幅图片
第7幅：蓝狐后来又碰到了谁？它的名字变得怎么样了？
根据幼儿回答，逐一出示图片--桂花、高山、白云、长空、蓝狐狸，引起幼儿注意。懂得这个符号代表故事角色人物所想所说。
第八幅：除了这些小动物还有没有碰到其他的小动物？你从哪里看出来？
我们把这样一点一点有6个点的.符号叫做省略号。表示后面还有很多很多它给省略掉了。
蓝狐狸的表情怎么样啊？
第九幅:朋友们有没有叫齐蓝狐狸的名字？从哪里看出来？那我们也来叫一叫蓝狐狸的新名字？很多小朋友都还是叫不齐它的名字。请幼儿多叫几次试试看
第十幅第十一幅图片：借给蓝狐狸名字的小动物它们没有了特殊的名字它们的生活发生了什么变化？小动物没有了好听的名字，所以所有的山羊都叫山羊，。。那这样会发生什么样的麻烦呢？小朋友请你站起来
第十二幅：蓝狐狸会看到这样的事情，他会怎么想呢？蓝狐狸后来做了一个什么决定？
小结：每个人的名字都是很特别的是区别自己和别人的特殊符号，
四、说说我们的名字。
还名字：现在刚才把名字借给朱老师的小朋友还要继续借给我吗？
哦我们每个人的名字都有他特殊的含义，那你能告诉大家你的名字叫什么，你的名字又有什么特别的意义呢？（请幼儿上台讲述）
