染雾乌鸦喝水的教案 篇一
乌鸦是一种聪明的鸟类，它们在野外生存能力很强，但是在人类居住区域也经常可以看到它们的身影。乌鸦在野外找到水源并不困难，但是在城市中，由于环境的改变，乌鸦可能会遇到各种困难，比如找不到水源或者无法达到水源。因此，我们可以在家中设置水源，为城市中的乌鸦提供帮助。
首先，我们可以在自家花园或阳台上设置一个水盆，确保水源清洁，并每天更换水。乌鸦不会喝脏水，所以保持水源的清洁非常重要。其次，可以在水盆周围放置一些石头或者树枝，让乌鸦可以站在上面喝水，避免水深过深导致乌鸦不敢靠近。另外，可以在水盆旁边放一些食物，比如谷物或者面包屑，吸引乌鸦前来喝水。
另外，为了让乌鸦更容易找到水源，我们可以在周围设置一些标志，比如红色布条或者标示牌，吸引乌鸦的注意。乌鸦是很聪明的动物，它们很快就能学会这个新的水源，并且会每天来这里喝水。通过这种方式，我们可以为城市中的乌鸦提供帮助，让它们更好地适应环境的改变。
总的来说，为城市中的乌鸦设置水源是一种善举，可以提高乌鸦的生存率，也可以增加人与动物之间的互动。希望更多的人可以关注城市中的野生动物，并为它们提供帮助，让我们的城市变得更加和谐。
乌鸦喝水的教案 篇二
乌鸦是一种普遍分布在城市和乡村的鸟类，它们的生存能力很强，但是在城市环境中也会面临一些困难，比如找不到水源。为了帮助城市中的乌鸦解决饮水问题，我们可以采取一些措施。
首先，可以在城市中的公园或者广场设置一些人工水源，比如喷泉或者小水池。这样的水源既可以为乌鸦提供饮水，也可以美化城市环境，增加市民的休闲娱乐空间。其次，可以在城市中的屋顶或者阳台上设置一些水盆，为乌鸦提供饮水。在水盆周围放一些石头或者树枝，让乌鸦可以站在上面喝水，避免水深过深导致乌鸦不敢靠近。
另外，为了让更多的乌鸦找到这些水源，我们可以在周围设置一些标志，比如彩旗或者标示牌，吸引乌鸦的注意。同时，可以在水源周围放一些食物，比如谷物或者面包屑，吸引乌鸦前来觅食。通过这些方法，我们可以帮助城市中的乌鸦解决饮水问题，同时也增加人与动物之间的互动与友好关系。
总的来说，为城市中的乌鸦设置水源是一种爱心行为，可以提高乌鸦的生存率，也可以增加城市的生态环境。希望更多的人可以关注城市中的野生动物，为它们提供帮助，让我们的城市变得更加美好和谐。
乌鸦喝水的教案 篇三
乌鸦喝水的教案
一、教学目标
（一）进一步让学生理解课文内容，受到遇到困难要动脑想办法的教育。
（二）区别3组近义词的不同意思和用法。
二、教学重点
（一）进一步理解课文内容。
（二）区别3组近义词的不同意思和用法。
三、教学难点
区别3组近义词的不同意思和用法。
四、教学过程
（一）听写字词：达到复习巩固的目的。
口渴 旁边 找水 喝水 升高
许多 到处 怎么 就
（二）进一步理解课文内容。
1．请同学先小声读全文，然后能看图讲一讲乌鸦找水的过程。
2．出示书上的三幅插图，让学生看图把《乌鸦喝水》的.故事讲给大家听。
3．说一说：（培养学生口头表达能力，并且加深对课文理解）。
（1）乌鸦是怎样喝到水的？
（2）乌鸦为什么能喝到水？
以上两个问题不一样，第一个问题学生从第四段找答案即可。第二个问题，还有另外一个意思，那就是它遇到困难就积极地动脑筋、想办法、去解决困难，以达到自己的目的。
（三）完成课后作业第二题。
1．指名读题目要求。
2．把题目用投影片打出来，让学生读一读题中的句子和括号内的词。
3．让学生独立思考，然后完成这道题，填在书上的括号内。
4．讲一讲，你为什么这么填？（在这个过程中，区别这三组近义词的不同意思。）
（1）到处：是各处，处处的意思。处处，各处的意思。到处，还有所到之处的意思。用到处一词，能体现到乌鸦口渴得很，找不到水时的着急的心情。
（2）什么：问的是具体事物。他用的是什么工具？
怎么：问是具体办法。这件事该怎么办呢？
本句填“怎么”一词，表示看到水而喝不着，自己动脑筋想办法。
（3）办法：是指办一件事的方法。
用法：是指使用一种东西的方法。
“乌鸦想出办法来了”。在这里，乌鸦要喝水，可就是喝不着，怎么办，必须想出解决这个问题的方法，所以用办法一词，而不能用“用法”。
同学们从这道题，我们可以看出，有时一字之差，词的意思，句子的意思就不同了，所以要用词准确。
（四）学习这一课后你有什么收获？
引导学生从两方面回答，一方面是知识方面；另一方面从受到的思想教育方面来谈。
