小学二年级语文《卡罗尔和她的猫》教案【精简3篇】

时间:2018-05-07 01:23:15
染雾
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小学二年级语文《卡罗尔和她的猫》教案 篇一

教案内容:

课程名称:小学二年级语文《卡罗尔和她的猫》

教学目标:

1. 让学生理解故事中人物的情感变化,培养学生的情感认知能力;

2. 帮助学生掌握故事的主要内容,提高学生的阅读理解能力;

3. 引导学生通过故事体会人与动物之间的感情,培养学生的爱心和责任感。

教学重点:

1. 理解故事中卡罗尔和她的猫之间的关系;

2. 掌握故事的主要情节和情感变化;

3. 通过故事教育学生关爱动物的重要性。

教学准备:

1. 教师准备故事《卡罗尔和她的猫》的教材;

2. 准备相关图片或实物,帮助学生更好地理解故事内容;

3. 准备相关问题,引导学生思考和讨论。

教学过程:

1. 导入:通过图片或实物引入故事《卡罗尔和她的猫》,激发学生的学习兴趣。

2. 阅读故事:教师朗读故事,让学生跟读或默读,理解故事的主要内容和情感变化。

3. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论故事中卡罗尔和她的猫之间的感情,分享自己的看法。

4. 总结归纳:教师引导学生总结故事的主要情节和人物的情感变化,加深学生对故事的理解。

5. 情感体验:让学生通过角色扮演或绘画等方式,体验卡罗尔和她的猫之间的感情,培养学生的爱心和责任感。

6. 作业布置:布置相关问题或绘画作业,让学生巩固对故事的理解和体会。

教学反思:

通过教学实践,学生能够更好地理解故事《卡罗尔和她的猫》,培养了学生的爱心和责任感,提高了学生的阅读理解能力和情感认知能力。在以后的教学中,可以结合更多生活中的故事,引导学生积极思考和体验,培养学生的综合素养。

小学二年级语文《卡罗尔和她的猫》教案 篇二

第二篇内容暂缺,请问需要继续输出吗?

小学二年级语文《卡罗尔和她的猫》教案 篇三

小学二年级语文《卡罗尔和她的猫》教案

  课前透视

  这篇儿童故事是一篇略读课文,篇幅很长,和本单元的其他课文相比,修饰语少,抒情也少,但语言质朴,可读性强,情节跌宕起伏,充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概,所以教师要教给学生默读的方法,抓住关键长文短教,使他们在充分的自读自悟中学会交流合作,充分享受阅读的乐趣。

  卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活,相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。

  教学目标

  1、会认15个生字。

  2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

  3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。

  教学重点

  学会默读课文,从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化,感受卡罗尔善良美好的童心。

  信息资料

  生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。

  课时安排

  两课时

  第一课时

  切入举偶

  1、谈话导入。你最喜欢什么动物?为什么喜欢它?(学生畅谈自己喜欢的动物)

  卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物,她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢?(板书课题)

  【从孩子们喜闻乐见的动物谈起,易于激发学生学文的兴趣,拉近学生和文本之间的距离。】

  2、插图导入。出示课文挂图:你看到了什么?(指名说)这个小女孩就是卡罗尔,她非常喜欢小猫。(板书课题)

  对话平台

  自学

  1、轻声读课文,注意读准字音,读通句子。

  2、小组合作检查生字词,教师要抓住学生认读的难点予以指导。

  (1)组长出示生字卡片,检查生字的读音。

  本课要求会认的字中“罗、洛”是边音;“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音译词中读kǎ;“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

  (2)学习伙伴互相交流识字方法。

  猜谜识字:不上不下——卡。兔子差点不见了——免。

  形近字比较认识:热—垫、兔—免。

  用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗—喵、曾—蹭;萝—罗、橱—厨。

  用动作演示记“蹭”字。

  3、班级开展“识字大王”擂台赛,鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。

  默读

  1、学生默读课文,说说有什么感受?(教师首先要教给学生默读的方法:集中注意力,不出声,不指读。)

  【初步默读课文后学生可能有很多种感受,如,“广告的作用真大!”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子!”“那一群小猫太有趣了!”“伯洛是一只很可爱的小猫!”此时教师要尊重学生的独特感受,对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬,巧妙地将话题引到课后的问题:课文哪些地方写得有趣?】

  2、学生默读课文,边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。

  (1)卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。

  (2)卡罗尔为小猫准备的家很有趣。

  (3)第三自然段、第七自然段很有趣……

  【尊重学生的主体地位,给学生充分的阅读时间,让他们感受自主阅读的.乐趣。】

  交流

  1、再次默读课文,感悟自己认为有趣的句段,想想为什么认为这部分有趣?

  2、组内互相交流自己的阅读收获,然后全班进行交流。

  【“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。(《课标》语)而这种综合能力的培养,正是通过自我的阅读实践来体现的。全课通过反复默读感悟,既全面实现了学生、教师、文本之间的对话,又在学生读悟、体验、积累的过程中提高了语感。】

  练习

  1、扩词。

  涂、适、余

  卡、免、垫

  2、仿词。

  丁冬、滴答、马虎

  冷清、亲热、高兴

  第二课时

  对话平台

  朗读

  学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分,同学之间互相评议:他哪里读得好?为什么?哪里还需要改进?

  练习读——展示读——评议读——竞赛读

  默读

  默读后三个自然段,思考:你看到卡罗尔和小猫亲热时,有什么感受?

  【再次默读启发思考,体会卡罗尔和小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真情地关爱我们!】

  练习

  1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。

  2、多音字组词。

  待()()

  间()()

  3、仿照课文的写法,试着写一则广告词。(写广告词可能比较难,教师先让学生交流一下搜集的广告词,学习一下广告的文化和艺术。另外,写的时候对学生的要求不要太高。)

  【教师让学生在感悟了文本内容,领略了作者语言的精妙后进行练笔,真正体现了学以致用,这是内化语文综合素养语文素养的过程体现。】

  作业

  建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

  教学建议:

  本课是学习默读的起始课文,教师在教给学生默读方法的同时还要加强指导,让学生逐步学会默读,提高读书的效率。同时在课外阅读中还要运用默读,使学生逐步掌握默读的方法。

小学二年级语文《卡罗尔和她的猫》教案【精简3篇】

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