染雾小学二年级语文夜宿山寺教案 篇一
夜宿山寺是一篇小学二年级语文课文，讲述了一个小男孩在山寺过夜的故事。这篇课文通过生动的描述和情节，引导学生感受自然环境的美好和神秘，培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
教学目标：
1.培养学生热爱自然的情感，感受大自然的美好和神秘。
2.激发学生对文字和语言的兴趣，提高阅读理解能力。
3.引导学生学会用生动的语言描绘自然景物，提高写作水平。
教学重点和难点：
1.通过课文内容，引导学生感受自然环境的美好和神秘。
2.帮助学生理解课文中的生字生词，提高阅读理解能力。
3.引导学生用自己的话语描绘山寺的美景，培养学生的写作能力。
教学过程：
1.导入：通过图片或视频展示山寺的美丽景色，引起学生对山寺的好奇和向往。
2.课文阅读：带领学生朗读课文，理解课文内容和情节。
3.词语解释：解释课文中生字生词的意思，帮助学生理解整个故事。
4.情感体验：让学生闭上眼睛，想象自己在山寺过夜的情景，感受大自然的美好和神秘。
5.写作练习：让学生用自己的话语描绘山寺的美景，或者写一篇自己在山寺过夜的文章。
通过这样的教学活动，学生可以在感受大自然美好的同时，提高阅读理解和写作能力，培养对语文学习的兴趣和热爱。
小学二年级语文夜宿山寺教案 篇二
夜宿山寺是小学二年级语文课本中的一篇散文，讲述了一个小男孩在山寺过夜的经历。这篇文章通过描绘山寺的美景和神秘氛围，引导学生感受大自然的美好和神秘，培养学生对自然的热爱和敬畏之情。
教学目标：
1.激发学生对大自然的热爱和向往，感受自然环境的美好和神秘。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生用文字描绘景物的能力。
3.引导学生用自己的语言表达对自然的感悟和情感。
教学重点和难点：
1.帮助学生理解课文内容，感受山寺的美景和神秘氛围。
2.引导学生用自己的话语描绘山寺的景色，提高写作表达能力。
3.激发学生对语文学习的兴趣，培养学生对自然的热爱之心。
教学过程：
1.导入：通过图片或视频展示山寺的美景，引起学生对山寺的好奇和向往。
2.课文学习：带领学生朗读课文，理解课文内容和情节。
3.词语解释：解释课文中生字生词的意思，帮助学生理解整个故事。
4.情感体验：让学生闭上眼睛，想象自己在山寺过夜的情景，感受大自然的美好和神秘。
5.写作练习：让学生用自己的话语描绘山寺的美景，或者写一篇自己在山寺过夜的文章。
通过这样的教学活动，学生可以在感受大自然美好的同时，提高阅读理解和写作能力，培养对语文学习的兴趣和热爱。愿学生在夜宿山寺的教学中，感受到大自然的美好和神秘，爱上语文学习，热爱自然环境。
小学二年级语文夜宿山寺教案 篇三
小学二年级语文夜宿山寺教案
教学目标：
1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
2、学会本课生字新词，积累词语。
3、理解重点词句，理解全诗意思。
4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。
5、练习把诗句补充完整。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：
指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。
教学过程：
一、小擂台
以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。（相同的内容不重复）
二、揭示课题：
教师板书课题《夜宿山寺》
三、学习新课
1、教师用投影出示插图，请学生观察，用自己的话说说图画的内容。
在一座很高的山上，有一座寺庙，云雾萦绕在山腰，星星在寺庙周围眨着眼睛。
2、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。
3、学生自己读古诗，对照生字表自学生字，记住它们的音、形、义。
4、相互交流学习情况
（1）教师出示生字卡片： 宿 寺 危 摘 辰 敢 恐 惊
（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
危：上面是W，第三笔是横。
辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。
摘：左右结构的字，同字框里是“古”。
敢：注意与“取”字的'区分。
动手书空。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
（4）理解字意
（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）
宿：住宿。
寺：庙。
危：高。
辰：天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
语：说话。
百尺：泛指很高很高。
天上人：天上的神仙。
（5）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）
危楼高百尺：这座高高的寺庙高不可测。
手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。
不敢高声语：在这里不敢大声说话。
恐惊天上人：害怕惊动了天上的仙人。
让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）
（6）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。
5、指导朗读
（1）结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
不敢/高声语，
恐惊/天上人。
（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
（3）小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。
（4）全体同学伴着音乐进行朗读。
6、体会诗中出现的两个“高”字，结合诗句内容谈出自己的感受。
（“危楼高百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入天，伸手即可摘到星星的景象，以此说明这座寺的高度；“不敢高声语”描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，这两个字用得巧妙。）
三、练习巩固
1、练习按照田字格书写汉字。
摘：左窄右宽, 同字框里是“古” 。
敢：左右宽窄, 高低一样，右边是四笔写成。
寺：第三笔横要长一些。
惊：左窄右宽。
恐：上下结构，上面的“巩”字要写得紧凑些。
“宿、危、辰”三个字让学生说说应注意的问题。
2、填写诗句
（ ）（ ）高百尺，
手可（ ）（ ）（ ）。
（ ）（ ）高声语，
（ ）（ ）天上人。
3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报。）
四、总结本课学习情况
五 布置作业
1、在生字本上抄写难字
2、找一找李白其它的诗，读一读。
附：板书设计：
3 夜宿山寺 （李白）
难字： 宿 危 摘 辰 敢
