染雾苏教国标版五年级语文上册黄果树瀑布教案 篇一
教案内容：
一、教学目标
1. 能够理解课文《黄果树瀑布》的主要内容，感受大自然的壮丽景色。
2. 能够运用课文中的语言描述描绘出瀑布的景象，提升语言表达能力。
3. 能够通过朗读、演讲等方式展示对课文的理解和感悟。
二、教学重难点
1. 重点：理解课文内容，感受大自然的美好，提升语言表达能力。
2. 难点：运用生动的语言描述描绘瀑布的景象，增加想象力和表达能力。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频引导学生感受瀑布的壮丽景象，激发学生的兴趣。
2. 学习课文：让学生阅读课文《黄果树瀑布》，带领学生理解课文内容。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论瀑布给他们的感受，并分享自己的想法。
4. 创作活动：让学生运用丰富的想象力，用生动的语言描述瀑布的景象，可以写成短文或诗歌。
5. 展示作品：让学生进行朗读或演讲，展示自己对瀑布的理解和感悟。
四、教学反馈
教师可以对学生的表现进行评价，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。同时，教师也可以对学生的表现进行指导和帮助，提出改进意见。
五、课后作业
让学生回家后继续思考瀑布的美好，写下自己的感受和想法，并准备下节课分享。
苏教国标版五年级语文上册黄果树瀑布教案 篇二
教案内容：
一、教学目标
1. 能够理解课文《黄果树瀑布》中的人物形象，体会作者的感悟和情感。
2. 能够通过课文中的描写，感受到人与自然的和谐与美好。
3. 能够通过课文学习，提升学生的阅读理解能力和情感表达能力。
二、教学重难点
1. 重点：理解课文中的人物形象和情感描写，感受人与自然的和谐。
2. 难点：理解作者的感悟和情感，进行情感表达和思考。
三、教学过程
1. 导入：通过音乐或视频引导学生进入课文的情境，激发学生对自然的热爱和向往。
2. 学习课文：让学生阅读课文《黄果树瀑布》，带领学生理解人物形象和情感描写。
3. 分析讨论：让学生分析作者的感悟和情感，引导学生进行情感表达和思考。
4. 创作活动：让学生以自己的视角创作一段对自然的赞美或感悟的文字。
5. 分享讨论：让学生分享自己的作品，进行交流和讨论。
四、教学反馈
教师可以对学生的作品进行评价，鼓励他们表达自己的情感和理解。同时，教师也可以指导学生如何更好地表达和思考。
五、课后作业
让学生回家后继续思考自然的美好和人与自然的关系，并写下自己的感悟和想法。在下节课上分享。
苏教国标版五年级语文上册黄果树瀑布教案 篇三
苏教国标版五年级语文上册黄果树瀑布教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：
通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：
投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
课时安排：
两课时
第一课时
教学内容：
初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教学准备：
投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、新课导入
1、复习以前学过的`李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
1、检查自学情况。
（1）读生字词：
sī xiao liao ling tang di
人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 谛听
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？
瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）
第一段（1 ）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、学习课文的第一段
1、指名读，理解“杰作”。（超过一般的作品）
2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。
布置作业：
1、用钢笔描红、临写。分页标题#e#
2、比一比，再组词。
谛（）嘶（）聆（）膛（）
啼（）撕（）玲（）堂（）
3、造句。
（1）……像…… _____________________________________
（2）宛如…… _____________________________________
课后笔记：
第二课时
教学内容：理解课文的第二段的内容。
教学目标：
1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
2、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：
投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、学习课文的第二段
谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。
1、学习课文的第二自然段
进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声音）
2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。
“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解“人喧马嘶”、“喧嚣”。
3、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。
4、小结学法：整体感受——逐句朗读体会——感情朗读，想象。
二、用上述的方法学习第3、4两段的内容
1、各自读书，勾画。
2、分小组交流、讨论。
3、检查自学情况。
第3自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅白练……。”“那‘哗哗’的水声便成了……大合奏”。
第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。
三、学习课文的第5-7自然段
轻声朗读课文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？
学生自学，朗读体会。
1、各自谈谈自己的最大感受。
汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读。
着重理解下面的句子：
“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？
“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？分页标题#e#
3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5-7自然段，读出这种感受。
四、学习课文的第8段
1、登上平台，我们又看到了什么？范读。
2、简介徐霞客。
3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声……”这句话。
