染雾小班社会领域《垃圾分类》教案 篇一
垃圾分类是一项重要的社会责任，也是每个人应该做到的环保举措。在小班社会领域的教学中，引导幼儿认识垃圾分类的重要性，培养他们养成良好的环保习惯至关重要。以下是一份适用于小班的《垃圾分类》教案：
教学目标：
1. 认识不同种类的垃圾，包括有害垃圾、可回收垃圾和厨余垃圾。
2. 理解垃圾分类的意义，学会正确地分类垃圾。
3. 培养良好的环保意识和行为习惯。
教学内容：
1. 介绍垃圾分类的概念，让幼儿了解有害垃圾、可回收垃圾和厨余垃圾的特点和区别。
2. 利用图片或实物展示不同种类的垃圾，帮助幼儿进行分类。
3. 进行互动游戏，让幼儿在游戏中学会正确地分类垃圾。
4. 观看相关动画片或视频，加深幼儿对垃圾分类的理解。
5. 制作垃圾分类的手工作品，如分类桶或垃圾分类贴纸，让幼儿亲自体验并参与其中。
教学活动：
1. 课堂讨论：老师向幼儿介绍垃圾分类的概念，并与他们讨论为什么要做垃圾分类，分类后的垃圾会被怎样处理。
2. 垃圾分类游戏：老师准备不同种类的垃圾图片或实物，让幼儿进行分类，每个幼儿都有机会参与。
3. 观看视频：播放有关垃圾分类的动画片或视频，引导幼儿思考如何正确地分类垃圾。
4. 制作手工：让幼儿动手制作垃圾分类相关的手工作品，如分类桶或分类贴纸，增强他们对垃圾分类的印象和理解。
评估方式：
通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与讨论、分类游戏的准确性、对视频内容的理解以及手工作品的制作情况等，来评估他们对垃圾分类的掌握程度。
通过这样的教学活动，可以帮助小班幼儿初步认识垃圾分类的重要性，养成正确分类垃圾的好习惯，为未来的环保意识打下良好的基础。
小班社会领域《垃圾分类》教案 篇二
随着人们生活水平的提高和城市化进程的加快，垃圾处理问题愈发凸显。垃圾分类作为一项重要的环保举措，不仅能有效减少环境污染，还能为资源回收利用提供更多可能。在小班社会领域的教学中，通过引导幼儿学习垃圾分类，可以培养他们的环保意识和责任感。以下是一个适用于小班的《垃圾分类》教案：
教学目标：
1. 认识不同种类的垃圾，包括有害垃圾、可回收垃圾和厨余垃圾。
2. 理解垃圾分类的重要性，明白正确分类垃圾对环境保护的意义。
3. 培养幼儿的环保意识和实践能力，养成良好的垃圾分类习惯。
教学内容：
1. 介绍垃圾分类的概念，让幼儿了解有害垃圾、可回收垃圾和厨余垃圾的特点和区别。
2. 利用实物或图片展示不同种类的垃圾，帮助幼儿进行分类。
3. 进行互动游戏，让幼儿在游戏中学会正确分类垃圾。
4. 观看相关视频或动画片，加深幼儿对垃圾分类的理解。
5. 制作垃圾分类相关的手工作品，如分类桶或分类贴纸，让幼儿亲自动手参与其中。
教学活动：
1. 课堂讨论：老师介绍垃圾分类的意义，引导幼儿讨论为什么要做垃圾分类，分类后的垃圾会被怎样处理。
2. 垃圾分类游戏：老师准备不同种类的垃圾实物或图片，让幼儿进行分类，鼓励他们积极参与。
3. 观看视频：播放有关垃圾分类的动画片或视频，帮助幼儿更直观地理解垃圾分类的重要性。
4. 制作手工：让幼儿动手制作垃圾分类相关的手工作品，增强他们对垃圾分类的记忆和理解。
评估方式：
通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、分类游戏的准确性、对视频内容的理解以及手工作品的制作情况等，来评估他们对垃圾分类的掌握程度。
通过这样的教学活动，可以帮助小班幼儿树立正确的环保观念，养成良好的垃圾分类习惯，为未来的环境保护事业贡献自己的一份力量。
小班社会领域《垃圾分类》教案 篇三
活动目标：
1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：
了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：
（一）谈话导入课题。
1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）
2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。
1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？
2、引导幼儿讨论
（1）你们看见了什么？
（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
三、怎样保护环境。
1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？
2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？
四、看课件2，学会给垃圾分类。
1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。）
五、欣赏没有垃圾的优美风景。
1、小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？
2、（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？
六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。
1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？
2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
小班社会领域《垃圾分类》教案 篇四
活动目标
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。
（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”
小班社会领域《垃圾分类》教案 篇五
活动目标
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教学难点：独立制作出陀螺
活动准备
剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、
1、师利用声音引起幼儿兴趣：
师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？
幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？
师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？
幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类
1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）
2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？
4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）
师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？
三、变废为宝，制作陀螺
师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。
延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。
小班社会领域《垃圾分类》教案 篇六
活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：
已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。（幼儿先观察再练习讲述）
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放
