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三大平原和主要丘陵地理教案 篇三
三大平原和主要丘陵地理教案
作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的三大平原和主要丘陵地理教案,希望能够帮助到大家。
教学目标
1.通过读图,使学生记住三大平原和三大丘陵的位置、名称。
2.通过分析三大平原的分布和主要待点,使学生认识平原是我国主要的农业区,渗透因地制宜的观点,认识到我们应该保护耕地,爱惜粮食。
教学重点
三大平原的分布及特点。
教学难点
三大平原的成因。
教学媒体
中国地形图(挂图),三级阶梯及主要河流空白图,课本插图、彩图,中国土地利用类型(投影片),丘陵地区景观幻灯片。
教学过程
复习填图请同学们在发的空白图中填写我国地势的第二、三级阶梯界线处的四条山脉的名称。
引入新课上节课我们学习了我国的四大高原和四大盆地,它们主要分布在我国地势的哪级阶梯呢?
学生答:第一、二级阶梯。
教师指图提问我国第三级阶梯上又分布有哪些地形类型呢?
学生答:平原和丘陵。
今天我们就来学习我国的三大平原和主要丘陵。
板书第四节三大平原和主要丘陵
一、三大平原分布和特点
首先,我们了解一下这三大平原的名称,请同学们看地图册。它们是位于我国东北地区的东北平原、首都北京所在的华北平原、长江流域的长江中下游平原。它们依山连海,是一条纵贯我国南北的冲积平原带。
读图观察请同学们翻开课本,看“东北平原示意图”。请同学在黑板前指挂图说明东北平原的位置、范围。
学生指图回答。
指导读图我们继续看这幅图。东北平原是我国面积最大的平原,约35万平方千米。它是由哪几个小平原组成的?
学生读图回答,三江平原、松嫩平原和辽河平原。
启发提问它们的名称有何含义?
学生讨论、回答:三江平原是由黑龙江、乌苏里江和松花江所携带泥沙冲积而成的,松嫩平原是由松花江和嫩江携带的泥沙冲积而成的,辽河平原主要是由辽河所携带泥沙冲积而成的。
教师总结我国东部平原多是河流所携带的泥沙不断堆积而成的`,在三江平原和松嫩平原的地势低洼处常形成沼泽地,请同学们看彩图14。东北平原分布有肥沃的黑土。据测算,黑土的养分比华北平原的褐土要高3~5倍。在沼泽地若能采取排水措施.它可变为良好的耕地、牧场。我国在此已建成了一批机械化农场。昔日“光长野草不长粮”的“北大荒”已变为富饶的“北大仓”,小麦、大豆、甜菜的产量一直居全国第一位。
巩固填图请同学在空白图中填写黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江及辽河的名称,在东北平原填写东北平原的特征——辽阔、肥沃。
转折我们刚才提到的华北平原是我国第二大平原,面积约30万平方千米,请同学们看课本插图,到黑板前指图说明华北平原的位置和范围。
学生指图回答。
启发提问华北平原为什么又叫黄淮海平原?
学生讨论、回答。
提问塑造华北平原的主力又是哪条河流呢?
学生回答:黄河,其次有淮河、海河。
教师总结黄河的含沙量为世界各大河之冠,请同学们读课本第五章、第三节的“读一读”,“世界含沙量最大的河流”,可以知道黄河是塑造华北平原的主力。还有海河的支流永定河、潮白河,它们共同冲积成华北平原。平原大部地区的沉积物的厚度可达上千米。
提问那么华北平原的地表形态又有什么特征呢?请同学们参看彩图18。
学生讨论回答:一望无际、非常平坦。
教师补充资料华北平原大部分地面坡度约1:4000,如果坐在行驶在平原的火车上看日出,就会发现一轮红日从一望无际的麦田尽头升出了地平线。
巩固填图请同学们在空白图中准确填写华北平原及特征,并把海河、黄河、淮河的名称填在图上。
教师指图我国的第三大平原是……?
学生回答。
长江中下游平原面积约20万平方千米,较前面两个平原都小。别看它稍小,它却是工农业发达、人口众多的繁荣地区。
长江中下游平原部分,先请同学阅读课文,讨论后回答问题。
现在请同学阅读课本第34页“(三)长江中下游平原”课文及图3.19、图3.20及彩图15。看完后,讨论投影片中问题。
出示投影长江中下游平原图。
提问①长江中下游平原的范围?
②在图3.19中,长江中下游平原范围内有哪些河湖?
③长江中下游平原是如何形成的?
④长江中下游平原有何特点?
学生讨论后回答。
请学生指挂图回答问题①。
老师问它北起?淮河
它南至?洞庭湖南部地区
学生指挂图回答问题②:长江、汉江、赣江、湘江、洞庭湖、鄙阳湖、太湖的名称。
学生回答问题③:长江及其支流的泥沙冲积而成。
学生回答问题④:地势低平,河渠如网。
启发思考长江中下游平原和华北、东北平原有何区别?
学生讨论回
出示投影
教师讲解长江中下游平原以水田为主,水稻是主要的粮食作物,华北、东北平原以旱田为主,小麦是主要粮食作物。
长江中下游平原具有丰富的水热资源、广裹的平川沃土、众多的河流湖泊,地上水稻、油菜,水中鱼、虾、蟹、藕,是我国著名的“鱼米之乡”。
巩固练习请同学们在空白图中填写长江中下游平原,并填注:汉江、长江、湘江、赣江及洞庭湖、鄱阳湖、太湖的名称。
启发思考请同学们完成本节的“想一想”。
学生回答。
“想一想”1.东北平原(地势坦荡)中部有一条稍稍隆起的分水岭高地,有些低地积水成沼泽。
“想一想”2.华北平原是由黄、淮、海三条河流共同冲积而成。
“想一想”3.长江中下游平原河汉纵横交错,湖荡星罗棋布。农业生产是种稻、养鱼为主。
引导读图请同学们看地图册,我国除三大平原外,还有哪些面积较小的平原。
学生看图、回答。
教师总结我国是一个山地多、平原少的国家,平原面积仅占国土面积的1/10。我们应当十分珍惜和合理利用现有耕地,积极开垦荒地,因地制宜发展农业,为人们提供更为充足、丰富的农产品。
转折同学们在读图过程中一定发现还有一种地形——丘陵。
板书二、主要丘陵
读图观察请同学们看课本第35页图3.21及彩图12,在丘陵地区是如何发展农业生产的?
学生回答。
提问课本中提到的丘陵地区的果园、经济林木具体是指什么呢?大家讨论一下。
学生讨论、回答:山东和辽宁有苹果、梨,浙江有蜜桔,南方还有茶叶、竹子等。
出示景观投影片①茶园②竹林③桂林山水④泰山
板书总结1.辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
2.利用及发展:梯田、果园、经济林木、风景区、
结合实际,培养兴趣若有家长到过“北大荒”插队劳动,下节课请你讲一讲家长看到的“北大荒”及其变化。
板书设计
第四节三大平原和主要丘陵
一、三大平原分布和特点
二、主要丘陵
1.辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
2.利用及发展:梯田、果园、经济林木、风景区
第四节三大平原和主要丘陵