染雾大班数学领域教案《顺数和倒数》 篇一
在学龄前儿童的数学教育中，顺数和倒数是非常基础且重要的概念。通过教学，可以帮助孩子们建立起对数字的概念和理解，培养其数学思维能力和逻辑推理能力。在大班数学领域的教案中，我们将重点围绕顺数和倒数展开教学，帮助孩子们掌握这一基础知识。
首先，我们将通过丰富多彩的教学游戏和活动，引导孩子们认识顺数和倒数的概念。比如，可以利用数字卡片或者玩具让孩子们按照顺序排列数字，逐渐建立起对数字的顺序概念。同时，也可以通过倒数游戏，让孩子们逐渐理解倒数的概念，例如倒数3个苹果、倒数5步走到目标等等。
其次，我们将结合实际生活中的情境，让孩子们在日常生活中感受顺数和倒数的应用。比如，在排队时可以让孩子们自己数数，体会顺数的概念；在倒计时过程中培养孩子们的倒数能力，让他们学会应对倒计时的紧迫感和控制自己的行动节奏。
最后，我们将通过不同形式的评估，检测孩子们对顺数和倒数的掌握程度。可以通过观察孩子们在游戏和活动中的表现、听取他们口头回答问题的情况等等，来评估他们对顺数和倒数的理解程度。同时，也可以通过小测验或者综合评估来检验孩子们的学习效果，及时发现问题并进行针对性的辅导和指导。
总的来说，大班数学领域的教案《顺数和倒数》旨在通过生动有趣的教学活动，帮助孩子们建立起对数字的概念和理解，培养其数学思维能力和逻辑推理能力。通过系统性的教学设计和评估，帮助孩子们从小培养数学兴趣，打下坚实的数学基础，为将来的学习和发展奠定良好的基础。
大班数学领域教案《顺数和倒数》 篇二
在大班数学领域的教学中，顺数和倒数是一个非常基础且重要的概念。通过针对这一概念的教学，可以帮助学龄前儿童建立起对数字的概念和认知，培养其数学思维能力和逻辑推理能力。在教案设计中，我们将采用多种形式的教学活动，帮助孩子们全面理解顺数和倒数。
首先，我们将通过生动有趣的游戏和活动，引导孩子们认识顺数和倒数的概念。比如，可以设计一些数字游戏，让孩子们按照顺序排列数字或者进行数字连线，帮助他们建立起对数字的顺序概念。同时，也可以设计一些倒数游戏，让孩子们逐渐理解倒数的概念，例如倒数数个球进篮筐、倒数几步跳到目标等等。
其次，我们将结合实际生活中的情境，让孩子们在日常生活中感受顺数和倒数的应用。比如，在集体活动中可以让孩子们自己数数排队的人数，体会顺数的概念；在倒计时过程中培养孩子们的倒数能力，让他们学会应对倒计时的压力和控制自己的行动步伐。
最后，我们将通过不同形式的评估，检测孩子们对顺数和倒数的掌握程度。可以通过观察孩子们在游戏和活动中的表现、听取他们口头回答问题的情况等等，来评估他们对顺数和倒数的理解程度。同时，也可以通过小测验或者综合评估来检验孩子们的学习效果，及时发现问题并进行针对性的辅导和指导。
总的来说，大班数学领域教案《顺数和倒数》旨在通过生动有趣的教学活动，帮助孩子们建立起对数字的概念和认知，培养其数学思维能力和逻辑推理能力。通过系统性的教学设计和评估，帮助孩子们从小培养数学兴趣，打下坚实的数学基础，为将来的学习和发展奠定良好的基础。
大班数学领域教案《顺数和倒数》 篇三
大班数学领域教案《顺数和倒数》
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班数学领域教案《顺数和倒数》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2、提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3、积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备：
1、PPT课件包括：旅游车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。
2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
3、操作学具材料：设计车牌号
活动过程：
一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣
师：今天，老师带你们去游乐城玩，高兴吗?
二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数
师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?
师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)
幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数
幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10～1)。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数
(一)乘电梯上楼，练习1～10顺数
师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?
幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。
师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽!
(二)在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数
1、引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。
师：游乐城有这么多好玩的`，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是……
2、幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。
师：孩子们!
3、交流玩法。
师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。
师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?
4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。
师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。
幼儿再次到休息区休息，教师小结。
5、乘电梯下楼，练习10-6的倒数。
(1)播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。
师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。
(2)扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。
师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。
提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?
幼儿先讨论再回答，教师引导幼儿思考。回答对了可以得到一份奖品。
提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。
6、乘电梯下楼，练习6～1倒数。
师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。
五、设计车牌号，迸一步练习从10以内任意数开始的顺数或倒数
师：这里有2辆车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。
(一)发放操作材料，幼儿设计车牌号
(二)请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听
(三)结束活动
师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。
幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。
