染雾幼儿小班英语水果教案 篇一
水果是孩子们最喜欢的食物之一，而学习水果的英语名称也是幼儿园英语教学中的重要内容之一。本文将为幼儿小班教师们提供一份关于水果的英语教案，帮助他们在教学中更好地引导孩子们学习水果的英文单词。
一、教学目标：
1. 让幼儿认识并掌握苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、梨等常见水果的英文名称；
2. 增强幼儿对水果的认知和兴趣，培养他们对水果的健康饮食习惯；
3. 通过游戏、歌曲等形式，激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
二、教学内容：
1. 苹果 - Apple
2. 香蕉 - Banana
3. 橙子 - Orange
4. 草莓 - Strawberry
5. 葡萄 - Grape
6. 梨 - Pear
三、教学活动：
1. 课堂导入：播放英文水果歌曲，让幼儿熟悉水果的英文名称；
2. 水果认知游戏：教师出示水果图片，让幼儿说出对应的英文单词；
3. 制作水果拼盘：幼儿分组合作，用各种水果制作拼盘，并用英文介绍自己所制作的水果拼盘；
4. 水果故事时间：讲述关于水果的小故事，激发幼儿的想象力和创造力；
5. 水果英语歌曲：教唱水果相关的英文歌曲，让幼儿在欢快的音乐中学习英语。
四、教学评估：
通过教学活动中幼儿的表现和参与度，观察他们对水果英语单词的掌握情况。可以通过口头测试、游戏等形式进行评估，及时发现问题并加以纠正。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家向家长介绍一种水果的英文名称，并写一段简短的介绍；
2. 水果品尝活动：组织幼儿们一起尝试不同的水果，增加他们对水果的喜爱和认识；
3. 制作水果手工：让幼儿用纸板、颜料等材料制作水果手工，培养他们的动手能力和创造力。
通过以上教案的设计和实施，相信幼儿们将在轻松愉快的氛围中学会水果的英文名称，同时也培养了他们的团队合作意识和创造力。希望幼儿小班的英语教学能够更加生动有趣，为孩子们的英语学习打下坚实的基础。
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幼儿小班英语水果教案 篇二
水果是孩子们生活中不可或缺的一部分，而学习水果的英语名称不仅可以帮助他们扩大英语词汇量，还可以培养他们对健康饮食的认识。本文将为幼儿小班教师们提供一份关于水果的英语教案，帮助他们设计有趣、生动的教学活动，激发幼儿学习的兴趣和动力。
一、教学目标：
1. 让幼儿认识并掌握苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、梨等常见水果的英文名称；
2. 帮助幼儿建立正确的饮食观念，培养他们对水果的健康认知；
3. 通过游戏、手工、故事等形式，激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容：
1. 苹果 - Apple
2. 香蕉 - Banana
3. 橙子 - Orange
4. 草莓 - Strawberry
5. 葡萄 - Grape
6. 梨 - Pear
三、教学活动：
1. 水果识别游戏：教师出示水果图片，让幼儿说出对应的英文单词；
2. 水果识别手工：幼儿用彩纸、颜料等材料制作水果手工，同时学习水果的英文名称；
3. 水果故事分享：讲述关于水果的小故事，引导幼儿思考水果的来源和重要性；
4. 水果口味测试：组织幼儿品尝不同水果，让他们通过味觉体验认识水果的不同特点；
5. 水果英语歌曲：教唱水果相关的英文歌曲，让幼儿在音乐中学习英语。
四、教学评估：
通过观察幼儿在教学活动中的表现和参与度，评估他们对水果英文单词的掌握情况。可以通过口头测试、游戏等形式进行评估，及时发现问题并加以纠正。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家向家长介绍一种水果的英文名称，并写一段简短的介绍；
2. 水果摊位角色扮演：组织幼儿们扮演水果摊位的小贩和顾客，通过角色扮演学习水果的英文表达；
3. 水果拼图游戏：让幼儿用水果图片拼出单词，巩固水果英文单词的记忆。
通过以上教案的设计和实施，相信幼儿们将在生动有趣的教学活动中轻松掌握水果的英文名称，同时也培养了他们的创造力和合作精神。希望幼儿小班的英语教学能够更加生动活泼，激发孩子们学习英语的热情和自信心。
幼儿小班英语水果教案 篇三
活动目标
1.培养宝宝对于英语学习的兴趣，让宝宝在活动中学习水果单词，体会活动的快乐；
2.在老师的带领下让宝宝了解水果，掌握简单的水果单词。
活动内容
认识水果Banana，老师需要教会宝宝“Head and shoulders”儿歌，边唱歌边做动作，让宝宝对五官有进一步的掌握，然后通过引导让宝宝认识Banana，并且初步了解Yes、No、I like的意思，让宝宝在学习当中体验快乐。
活动准备
需要准备一个小袋子、香蕉的图片以及实物，磁带、录音机。
活动过程
1.热身
老师与宝宝一起欣赏并且唱歌，根据“Head and shoulders”的歌曲做动作做好课前热身准备；
2.输入单词
B、Banana；将装好的香蕉的盒子拿到宝宝的面前，引起宝宝的探索欲望；
老师：Look! what’s this?
小朋友：盒子；
老师：Yes. A box；
老师与小朋友一起做动作进行课堂的活跃。
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know.
Who want to try ,let me try.
Ding ding dong (敲盒子)，let me try.
老师：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
小朋友：Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当小朋友拿出香蕉之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?
小朋友：香蕉!
老师：Yes, Banana!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
品尝水果
小朋友在掌握香蕉的单词之后，老师可以将准备的香蕉分享给小朋友，让小朋友了解香蕉特点味道，达到加深的`印象。活动结束之后再进行巩固练习，引导小朋友说出香蕉的单词。并且告知小朋友回家的时候给爸爸妈妈剥一只香蕉，告诉爸爸妈妈香蕉单词，从而增加宝宝的记忆，增进与父母之前的感情。
幼儿小班英语水果教案 篇四
Goals:语言目标：
Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝)
情智行目标：
了解生活现象，锻炼嗅觉味觉.
Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD.
Process————
Cartoon Time:
课前播放本科卡通电影。
Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？
Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.
Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。
Play Game: Simon Says的游戏：当老师说Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼儿做手指动作.
Talking Time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it！Taste it！
Song Time:（歌谣律动）
Smell it! Smell it!
Smell,Smell,Smell.
Taste it! Taste it!
Taste,Taste,Taste.
After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝
幼儿小班英语水果教案 篇五
预设目标
1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。
2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。
3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。
5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
活动准备
单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。
活动流程
1、greeting.(师生用英语相互问候.）
2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。）
3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十）
4、review.(复习）
（1）复习句型“what’s this ?”及答语。（包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）
（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）
t: what’s this ?
s: it’s a book.t: what’s this ?
s: it’s a pen.t: what’s this ?
s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）
（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? （happy birthday song）
（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）
（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。（eating watermelon）
（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）
（5）英文小律动。
（6）出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。
t: what color is it?
s: it’s yellow.t: what color is it?
s: it’s black.t: what color is it?
s: it’s purple.
6、表演英文儿歌。（bingo）
活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。
幼儿小班英语水果教案 篇六
活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教学重难点
重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点： 理解句型I like…
活动准备
材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程
一、Warming-up（热身活动）
教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。
二、Presentation（内容呈现）
1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、Practice（活动操练）
游戏：大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、Production（创造巩固）
1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起
，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《Goodbye song 》。
五、活动结束
