染雾三年级音乐《捉迷藏》教案 篇一
《捉迷藏》是一首富有趣味性的儿歌，适合三年级学生学习。通过学唱这首歌曲，不仅可以培养孩子们的音乐感知能力，还可以激发他们的兴趣，提高他们的团队合作能力。下面是针对三年级学生的《捉迷藏》教案：
一、教学目标：
1. 能够唱出《捉迷藏》这首歌曲的歌词；
2. 能够根据节奏齐唱；
3. 通过学唱歌曲，培养学生的音乐感知能力；
4. 通过合作唱歌，提高学生的团队合作能力。
二、教学准备：
1. 《捉迷藏》的歌曲录音；
2. 课件或者制作好的歌词PPT；
3. 集体活动区域，方便学生活动。
三、教学过程：
1. 热身：教师和学生一起做一些简单的音乐游戏，热身准备学唱歌曲。
2. 听歌曲：播放《捉迷藏》的歌曲录音，让学生先听一遍，熟悉歌曲的旋律。
3. 学习歌词：通过PPT展示歌词，让学生跟着歌曲一起读，加深记忆。
4. 练唱：分段练习唱歌，老师带领学生一起唱，注意节奏和音准。
5. 合唱：分组合唱，让学生分成小组，进行合唱练习，培养团队合作能力。
6. 表演：最后，学生们可以在班级或者学校的活动中表演出他们学会的《捉迷藏》，展示所学成果。
通过这样一节音乐课的学习，《捉迷藏》不仅仅是一首歌曲，更是一次音乐学习的过程。学生们通过唱歌、合作，培养了他们的音乐感知能力和团队合作能力，同时也在快乐中学习，享受音乐的魅力。
三年级音乐《捉迷藏》教案 篇二
音乐教育在学生的成长中起着重要的作用，而《捉迷藏》这首歌曲则是一首非常适合三年级学生学唱的儿歌。通过学唱这首歌曲，不仅可以让学生感受音乐的魅力，还可以培养他们的合作精神和团队意识。下面是另一份专门为三年级学生设计的《捉迷藏》教案：
一、教学目标：
1. 能够准确唱出《捉迷藏》的歌词；
2. 通过唱歌，培养学生的音乐感知和表达能力；
3. 通过合唱，提高学生的团队合作意识；
4. 通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学准备：
1. 《捉迷藏》的歌曲录音；
2. 制作好的歌词卡片；
3. 教室中央的活动区域，方便学生集体活动。
三、教学过程：
1. 热身活动：老师和学生一起做一些简单的音乐游戏，为学唱歌曲做准备。
2. 听歌曲：播放《捉迷藏》的歌曲录音，让学生先听一遍，熟悉歌曲的旋律。
3. 学习歌词：通过展示歌词卡片，让学生跟着歌曲一起读，加深记忆。
4. 练唱：分段练习唱歌，老师带领学生一起唱，注意节奏和音准。
5. 合唱：分组合唱，让学生分成小组，进行合唱练习，培养团队合作能力。
6. 表演：最后，学生们可以在班级或者学校的活动中表演出他们学会的《捉迷藏》，展示所学成果。
通过这样一节音乐课的学习，《捉迷藏》不仅仅是一首歌曲，更是一次音乐学习的过程。学生们通过唱歌、合作，体验了音乐的魅力，培养了他们的音乐感知能力和团队合作精神，同时也在欢乐中学习，享受音乐的乐趣。
三年级音乐《捉迷藏》教案 篇三
三年级音乐《捉迷藏》教案
教学目标：
1、有感情的演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童趣幻想色彩及拟人化活泼的音乐形象。
2、体会并感受三拍子的节奏特点，活泼欢快的情绪和明亮的声音表达歌曲
教学重点：清晰的吐字和活泼的情绪有感情的演唱歌曲。
教学难点：熟悉掌握三拍子节奏及律动感，准确演唱附点音符的`节奏。
课 型：音乐综合课
课 时：一课时
教学准备：电子琴 多媒体 奖励卡
教学过程：
一、师生问好
二、导入
师：今天来场音乐比赛（分四组）猜季节游戏，把老师藏在音乐中的季节找出来吧~~ 仔细听音乐，看哪一组同学能最先把季节抓到。（多媒体播放音乐片段）
1，春天在哪里2森林狂想曲 3秋天多美丽 4铃儿响叮当
师总结：每一个季节就是一副美丽的色彩画，每一个季节就是一首美妙的歌（四季图片）但是，每一个季节会是碰的到面的朋友吗？（生回答）
她们像四个调皮的娃娃你躲我藏，一年又一年的轮回着，也在玩着一个游戏？——捉迷藏
师： 想知道她们是怎样捉迷藏的吗？让我们一起来看看吧
三、新授课
（1）进入课题（多媒体），初听歌曲 感受音乐的情绪与节拍（生回答）
欢快富有童趣···
（2）复听歌曲（师范唱），把她们找出来
（3）出示课件（部份歌词）按节奏有感情的朗读歌词（师伴节奏） 要求读出“捉迷藏”什么样的感觉？（紧张，兴奋），体会快乐······一起读，分组读突出强弱对比
（4）学唱歌曲：分句学唱感受拍子和强弱特点节拍：强—弱—弱好像圆舞曲。
节奏：附点八方音符？
（5）齐唱分组熟唱
（6）加入打击伴奏 （击掌—击笔）比赛打分
四、拓展
（1）说说你最喜爱的季节？发挥想象有创意
（2）用动作表现出你喜欢季节的特征让同学们猜出来 （加分）
五、总结：
春夏秋冬给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣，我们只有保护好大自然环境，才能使四季更加美丽！
