染雾小学《图案设计》教案设计 篇一
在小学生的美术课程中，图案设计是一个非常重要的内容，它可以培养学生的审美意识、创造力和想象力。因此，设计一份富有趣味性和启发性的《图案设计》教案是非常必要的。下面我将分享一份适合小学生的《图案设计》教案设计。
一、教学目标：
1.了解图案设计的基本概念和分类。
2.学习掌握常见的图案设计元素和构图方法。
3.培养学生对色彩和形状的敏感度，提高审美能力。
4.激发学生的创造力和想象力，引导他们设计出独特的图案作品。
二、教学内容：
1.图案设计的基本概念介绍。
2.图案设计的分类和特点。
3.图案设计的基本元素：线条、色彩、形状等。
4.常见的图案设计构图方法：重复、对称、变化等。
5.图案设计实践：让学生动手尝试设计自己的图案作品。
三、教学过程：
1.导入环节：通过展示一些具有特色的图案作品引起学生的兴趣。
2.理论讲解：介绍图案设计的基本概念和分类，讲解图案设计的基本元素和构图方法。
3.示范演示：老师可以示范设计一个简单的图案作品，让学生了解实际操作步骤。
4.实践活动：让学生分组进行图案设计实践，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5.展示分享：学生展示自己设计的作品，分享设计的灵感和心得。
四、教学评价：
1.观察学生在实践活动中的表现，包括他们对图案设计元素的运用、构图方法的灵活性等。
2.评价学生设计作品的独特性和创意程度。
3.鼓励学生相互交流、评价和学习，促进他们在图案设计方面的进步。
通过这样一份富有启发性和趣味性的《图案设计》教案设计，可以有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的审美意识和创造力，为其未来的美术学习打下良好的基础。
小学《图案设计》教案设计 篇二
在小学生的美术课程中，《图案设计》作为一个重要的内容，不仅可以培养学生的审美意识和创造力，还可以锻炼他们的观察力和想象力。设计一份生动有趣的《图案设计》教案对于激发学生的学习兴趣和提高他们的绘画水平至关重要。下面我将分享一份适合小学生的《图案设计》教案设计。
一、教学目标：
1.了解图案设计的基本概念和意义。
2.学习掌握常见的图案设计元素和构图方法。
3.培养学生对色彩和形状的敏感度，提高审美能力。
4.激发学生的创造力和想象力，引导他们设计出富有个性的图案作品。
二、教学内容：
1.图案设计的基本概念介绍。
2.图案设计的分类和特点。
3.图案设计的基本元素：线条、色彩、形状等。
4.常见的图案设计构图方法：重复、对称、变化等。
5.图案设计实践：让学生动手尝试设计自己的图案作品。
三、教学过程：
1.导入环节：通过展示一些有趣的图案作品引起学生的兴趣。
2.理论讲解：介绍图案设计的基本概念和分类，讲解图案设计的基本元素和构图方法。
3.示范演示：老师可以示范设计一个简单的图案作品，让学生了解实际操作步骤。
4.实践活动：让学生分组进行图案设计实践，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5.展示分享：学生展示自己设计的作品，分享设计的灵感和心得。
四、教学评价：
1.观察学生在实践活动中的表现，包括他们对图案设计元素的运用、构图方法的灵活性等。
2.评价学生设计作品的独特性和创意程度。
3.鼓励学生相互交流、评价和学习，促进他们在图案设计方面的进步。
通过这样一份生动有趣的《图案设计》教案设计，可以有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的审美意识和创造力，为其未来的美术学习奠定坚实的基础。
小学《图案设计》教案设计 篇三
小学《图案设计》教案设计
【教学内容】
义务教育课程标准北师大版试验教
【教学目标】
1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】
1、 1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的.过程。
2、 能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
【教具、学具准备】
1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【个性化修改】
【教学设计】
教 学 过 程 教 学 过 程 说 明
一、创设情境
1、 欣赏生活中美丽的图案：
2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？
3、 揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。
二、观察、分析图案：
1、课件展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？
2、 小组内进行交流。
3、 小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）
4、 你还有其他方法吗？
5、
6、 教师小结：
其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）
（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。
四、课堂小结：
1、 同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？
2、 教师激励学生，提出希望。 通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。
通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力，通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。
