染雾幼儿园社会教案 篇一
在幼儿园中，社会教育是非常重要的一部分，通过社会教育，可以培养孩子的社会意识、合作精神和团队意识。下面将给大家介绍一份幼儿园社会教案，帮助老师们更好地进行社会教育。
一、教学目标
1. 让幼儿了解社会的基本组成，认识社会中的不同职业和角色。
2. 培养幼儿的社会意识，懂得尊重他人，学会与人合作。
3. 提高幼儿的沟通能力和团队合作精神。
二、教学内容
1. 通过故事、图片等形式，让幼儿认识社会中的不同职业，如医生、老师、警察等。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿模拟不同职业的工作场景，体验不同角色的感受。
3. 引导幼儿讨论社会中的规则和法律，教育他们懂得遵守规则，尊重他人。
4. 组织团队游戏，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、教学方法
1. 通过图片、故事等形式引导幼儿认识社会中的不同职业。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同职业的工作。
3. 利用游戏等形式，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学过程
1. 初步引导：通过图片或故事让幼儿认识不同职业。
2. 角色扮演：组织幼儿进行不同职业的角色扮演活动。
3. 讨论和总结：引导幼儿讨论活动中的感受和体会，总结学习内容。
通过以上的社会教案，可以帮助幼儿更好地认识社会，培养他们的社会意识和团队合作精神，为他们未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园社会教案 篇二
社会教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过社会教育，可以培养幼儿的社会意识、合作精神和团队意识。下面将给大家介绍另一份幼儿园社会教案，帮助老师们更好地进行社会教育。
一、教学目标
1. 让幼儿了解社会的基本组成，认识社会中的不同角色和关系。
2. 培养幼儿的社会情感，懂得尊重他人，学会与人互助。
3. 提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 通过故事、游戏等形式，让幼儿认识社会中的不同人群，如家庭成员、朋友、邻居等。
2. 开展团队合作活动，让幼儿体验合作的重要性，培养他们的团队精神。
3. 引导幼儿讨论和解决问题的方法，培养他们的解决问题能力。
4. 组织社会实践活动，让幼儿亲身体验社会生活，了解社会中的不同角色和关系。
三、教学方法
1. 通过故事、游戏等形式引导幼儿认识社会中的不同人群。
2. 开展团队合作活动，培养幼儿的团队精神。
3. 引导幼儿讨论和解决问题的方法，培养他们的解决问题能力。
四、教学过程
1. 初步引导：通过故事或游戏让幼儿认识社会中的不同人群。
2. 团队合作：组织幼儿进行团队合作活动，培养他们的团队精神。
3. 讨论和解决：引导幼儿讨论活动中出现的问题，共同找出解决方法。
通过以上的社会教案，可以帮助幼儿更好地认识社会，培养他们的社会情感和合作精神，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园社会教案 篇三
【活动目标】
1、分享帮助别人的乐趣。
2、初步培养乐于助人的精神。
【活动准备】
1、把几张心形贴纸放进神秘袋。
2、音乐。
3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。
【活动过程】
1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。
2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。
3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。
教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。
4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。
活动评价：
1、能说出帮助别人的事情。
2、乐于帮助别人。
活动建议：
此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。
幼儿园社会教案 篇四
（一）活动目标：
1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
（二）活动准备：
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
（三）活动过程：
1.活动导入
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论
讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流
（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友
（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？
（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
（四）活动延伸：
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
幼儿园社会教案 篇五
主题目标：
1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。
2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。
3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。
4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。
5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。
6、让幼儿能用手指头表示数字1-5。
7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。
8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。
9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。
10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。
11、体验与同伴交流的快乐情感。
主题环境创设：
1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块。
2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的秘密。
3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。
4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。
5、创设"我会穿鞋子"板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。
6、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。
物质环境：
根据主题更换墙饰内容，展示宝宝参加自我服务的照片。
创设自然角和认识角，激发幼儿探索欲望。
精神环境：
师幼之间平等、快乐；班级氛围祥和、协调，教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。
主题资源利用：
1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。
2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子。
3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。
4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家长与幼儿在家中共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。
6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子
7、让孩子穿一穿你们的'鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。
幼儿园社会教案 篇六
活动目标：
1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方。
2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。
活动准备：
1、认识卫生间的有关标志和图片。
2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
3、自编故事“爱清洁的小猫”。
活动过程：
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如:不舒服、身体难受等，使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
活动评价：
1、在3~4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。
3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。
活动总结：
幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
