染雾大班音乐欣赏课教案《鞋匠之舞》 篇一
在大班音乐欣赏课上，我选择了经典的《鞋匠之舞》作为本节课的教学内容。这首曲子是由德国作曲家Johann Strauss II创作的，被广泛认为是他最具代表性的作品之一。这首舞曲充满了欢快的旋律和动感的节奏，非常适合用来引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
在这堂课上，我首先会播放这首《鞋匠之舞》，让孩子们倾听音乐的旋律和节奏。然后我会给孩子们介绍这首曲子的背景和作者，让他们了解更多关于这首音乐作品的信息。接着，我会引导孩子们一起跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，让他们在欣赏音乐的同时也能感受到音乐带来的快乐和活力。
除了欣赏音乐外，我还会准备一些与《鞋匠之舞》相关的手工活动，让孩子们在动手的过程中更好地体会音乐带来的情感。比如让他们用纸板和颜料制作鞋匠的帽子，或者用纸杯和彩纸制作舞蹈的小道具等等。通过这些手工活动，我希望能够帮助孩子们更深入地理解《鞋匠之舞》这首音乐作品，同时也培养他们的动手能力和创造力。
总的来说，这堂大班音乐欣赏课将以《鞋匠之舞》为主题，通过欣赏音乐、了解音乐背景、跟随音乐节奏做舞蹈和参与手工活动等多种形式，让孩子们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和理解能力。
大班音乐欣赏课教案《鞋匠之舞》 篇二
在大班音乐欣赏课上，我选择了经典的《鞋匠之舞》作为本节课的教学内容。这首曲子是由德国作曲家Johann Strauss II创作的，被广泛认为是他最具代表性的作品之一。这首舞曲充满了欢快的旋律和动感的节奏，非常适合用来引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
在这堂课上，我将通过多种形式引导孩子们欣赏《鞋匠之舞》这首音乐作品。首先，我会通过播放音乐让孩子们倾听旋律和节奏，让他们感受音乐带来的愉悦和活力。接着，我会用简单的语言向孩子们介绍这首曲子的背景和作者，让他们了解更多关于这首音乐作品的信息。
除了欣赏音乐，我还会设计一些与《鞋匠之舞》相关的游戏和活动，让孩子们在玩耍的过程中更好地体会音乐的魅力。比如我会组织孩子们一起玩“跳舞比赛”，让他们在欢快的音乐中尽情展示自己的舞蹈才华；或者我会组织孩子们一起做“音乐绘画”，让他们用彩色笔和纸表达对音乐的情感和想法等等。通过这些游戏和活动，我希望能够让孩子们更好地理解和欣赏《鞋匠之舞》这首音乐作品，同时也培养他们的团队合作能力和创造力。
总的来说，这堂大班音乐欣赏课将以《鞋匠之舞》为主题，通过欣赏音乐、了解音乐背景、参与游戏和活动等多种形式，让孩子们在快乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和理解能力。希望通过这堂课，孩子们能够在欢乐中学到更多关于音乐的知识和技能。
大班音乐欣赏课教案《鞋匠之舞》 篇三
大班音乐欣赏课教案《鞋匠之舞》
设计思路：
乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。
活动目标：
1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。
2、能变换节奏用身体动作表现音乐。
3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。
活动准备：
《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD
活动过程：
1、活动引入
（1）律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”
（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”
2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐
（1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”
（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。
（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”
（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。
（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”
3、幼儿创编表现ABAB音乐
（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的.鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。
（2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。
（3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。
（4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。
（5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。
（6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。
（7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。
（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。
4、活动结束
教师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”
