染雾小班春天来了儿歌教案 篇一
春天来了，万物复苏，小朋友们也充满了活力和好奇心。在这个美好的季节里，我们可以通过儿歌来引导孩子感受春天的气息，激发他们对自然的热爱和对生活的热情。下面我将为大家分享一套小班春天来了儿歌教案，帮助孩子们在欢乐中学习成长。
一、儿歌教案内容：
1. 《春天在哪里》
春天在哪里？春天在哪里？
春天在小花的心里，
春天在小鸟的眼睛，
春天在小溪的欢笑声。
春天在哪里？春天在这里！
2. 《小兔子乖乖》
小兔子乖乖，把门开开，
快点乖乖，别让妈妈等待。
春天的阳光，照亮了大地，
小兔子乖乖，别再躲在床。
3. 《蜗牛与黄鹂鸟》
蜗牛爬呀爬，不急不慢，
黄鹂鸟飞呀飞，欢快又欢畅。
春风拂过，花香四溢，
蜗牛与黄鹂鸟，一同欢度春天。
二、教学目标：
1. 让孩子们了解春天的特点和气息，培养他们对自然的热爱；
2. 帮助孩子们通过歌曲感受春天的美好，激发他们的想象力和创造力；
3. 提高孩子们的语言表达能力，培养他们的感知和表达能力。
三、教学方法：
1. 利用儿歌教唱的形式引导孩子们学唱歌曲，加深对春天的认识；
2. 利用图画、手势等形式辅助教学，帮助孩子更好地理解歌词内容；
3. 利用游戏等互动形式，增加孩子们的参与度和学习兴趣。
四、教学过程：
1. 通过播放歌曲，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和情感；
2. 教师带领孩子们跟唱歌曲，逐句学习歌词，加深对春天的认识；
3. 利用图画、手势等形式，帮助孩子们理解歌曲内容，加深记忆；
4. 通过游戏、表演等形式，让孩子们加深对春天的感受，培养他们的表达能力。
通过这套春天来了儿歌教案的教学，相信孩子们能够更好地感受春天的美好，激发他们对自然的热爱和对生活的热情。让我们一起在歌声中迎接春天的到来吧！
小班春天来了儿歌教案 篇二
随着春天的到来，孩子们的好奇心和活力也被激发了起来。在这个美好的季节里，我们可以通过儿歌教学来引导孩子们感受春天的气息，培养他们的审美和表达能力。下面我将为大家分享一套小班春天来了儿歌教案，帮助孩子们在欢乐中学习成长。
一、儿歌教案内容：
1. 《春天的小黄花》
春天的小黄花，开在小溪旁，
春天的小黄鸟，唱出欢乐的歌。
春天的小蜜蜂，忙碌又欢畅，
春天的小白兔，跳跃在田园中。
2. 《春风吹》
春风吹，花儿开，
小鸟飞，欢笑声。
春天来了，绿树新，
春风吹，春天欢。
3. 《小燕子》
小燕子飞呀飞，飞到我的窗外，
告诉我春天来了，春天的消息。
小燕子唱呀唱，唱出欢快的歌，
带给我春天的快乐，春天的美好。
二、教学目标：
1. 让孩子们通过儿歌感受春天的气息和美好，培养他们对自然的热爱；
2. 帮助孩子们通过歌曲激发他们的想象力和创造力，提高语言表达能力；
3. 提高孩子们的音乐素养，培养他们的感知和表达能力。
三、教学方法：
1. 利用儿歌教唱的形式引导孩子们学唱歌曲，加深对春天的认识；
2. 利用图画、手势等形式辅助教学，帮助孩子更好地理解歌词内容；
3. 利用游戏、表演等形式，增加孩子们的参与度和学习兴趣。
四、教学过程：
1. 通过播放歌曲，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和情感；
2. 教师带领孩子们跟唱歌曲，逐句学习歌词，加深对春天的认识；
3. 利用图画、手势等形式，帮助孩子们理解歌曲内容，加深记忆；
4. 通过游戏、表演等形式，让孩子们加深对春天的感受，培养他们的表达能力。
通过这套春天来了儿歌教案的教学，相信孩子们能够更好地感受春天的美好，激发他们对自然的热爱和对生活的热情。让我们一起在歌声中迎接春天的到来吧！
小班春天来了儿歌教案 篇三
活动目标
有感情的朗读儿歌。
语言训练：
春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
材料准备
教学挂图一幅
活动过程
一、情景导入
师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？
把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！
二、学习儿歌
1.教师读，幼儿欣赏。
2.教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）
3.变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）
4.游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌>
5.教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。
三、粘贴大树
小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲>
活动延伸
和爸爸妈妈去户外寻找春天。
教学反思
幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。
小班春天来了儿歌教案 篇四
活动目标：
1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。
2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。
活动准备：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。大小花片若干。
活动过程：
1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》
2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。
3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？
4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。并请其他小朋友来学一学。
5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。教师用拍手的形式大节奏。
6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？
7、幼儿们举例，大家学习。
8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。第一条用什么小鼓？
9、今天老师还带来了许多好玩的东西，这些东西都会发出好听的声音，请你去试一试，怎么玩能发出最好听的声音？
10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。注意这次我们的音乐很长，小眼要看老师的小手，我点到哪一条，你就用这些东西敲出小动物的叫声。（幼儿完整地配乐一遍。）
小班春天来了儿歌教案 篇五
一、活动目标：
1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。
2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
二、活动准备：
1、课件。
2、曾观察过春天的景色，教师与幼儿讨论过春天的特征。
三、活动过程：
1、感受歌曲的优美旋律。
（1）听着歌曲欢快的进入活动室。
（2）教师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样？
幼儿：很高兴；很舒服；心里暖洋洋的；很快乐。
2、学唱歌曲。
（1）幼儿倾听歌曲。
教师：你听到歌里面唱什么？
幼儿：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
（2）观赏课件，根据图片有节奏的朗诵歌词。
（3）幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。
3、引导幼儿创编各种形象的动作。
（1）教师：春天真美呀！我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗？
幼儿大胆表演，老师观察。
教师：刚才我发现xx小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧！
教师请幼儿模仿动作，鼓励更多不同的表演动作。
（2）能够根据歌词内容进行完整表演。
4、结束活动。表演给客人老师看一遍。
活动反思
本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到歌曲优美、欢快的情绪初步学会演唱歌曲；但是本次活动的目标多一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿能很快理解并记住歌词。
小班春天来了儿歌教案 篇六
活动目标：
1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。
2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。
活动准备：
1、“春天”的课件
2、“春天”的图片若干
活动过程：
一、找春天，激发幼儿的兴趣
1、小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！
2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？
——教师边播放课件边提问讲述
指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！
杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？
谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）
3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！
二、欣赏歌曲《春天》
——你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）
三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。
1、轻声跟唱
2、通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词
3.脱离图谱进行演唱
四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？
——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲
2、师生共同表演《春天》
3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）
